0 00:00:00,000 --> 00:00:15,000 Estimados consejeros, familias, docentes, alumnado, todos los miembros de la Comunidad 1 00:00:15,000 --> 00:00:21,000 Educativa que estéis aquí con nosotros y todos los que nos seguís a través de Educamadrid. 2 00:00:21,000 --> 00:00:26,000 Buenas tardes, muchísimas gracias por acompañarnos en este encuentro familia-escuela y gracias 3 00:00:26,000 --> 00:00:31,000 a todo el equipo de Educamadrid y de Madrid Digital por permitirnos como siempre hacer 4 00:00:31,000 --> 00:00:36,000 una gran difusión de un evento que creo será de gran interés y utilidad para todos. 5 00:00:36,000 --> 00:00:41,000 Lo primero, muchísimas gracias Lola, ha estado con nosotros nuestra querida cuentacuentos 6 00:00:41,000 --> 00:00:46,000 Lola Cona, cuentacuentos, alumna de la Universidad de Mayores de la Universidad Complutense de 7 00:00:46,000 --> 00:00:47,000 Madrid. 8 00:00:47,000 --> 00:00:53,000 Gracias por permitirnos contestar este encuentro reflexionando sobre la importancia de soñar 9 00:00:53,000 --> 00:01:00,000 y no perder esos sueños, porque eso forma también parte de la educación. 10 00:01:00,000 --> 00:01:07,000 Además Lola, yo creo que ya te vamos a convertir, si me lo permites, en la abuela del consejo 11 00:01:07,000 --> 00:01:13,000 y no lo digo con una trivialidad, lo digo con todo el peso que supone, porque con eso 12 00:01:13,000 --> 00:01:19,000 también me gustaría reconocer a todos los abuelos que forman parte de la Comunidad Educativa 13 00:01:19,000 --> 00:01:24,000 cada vez de forma más activa y comprometida, y a los que tenemos que agradecer ejemplo 14 00:01:24,000 --> 00:01:26,000 y ayuda siempre. 15 00:01:26,000 --> 00:01:31,000 Gracias Lola y te das con el título de abuela del consejo, por favor, siga acompañándonos. 16 00:01:31,000 --> 00:01:47,000 Cuando me quedé embarazada de mi primer hijo, de Ángel, mi querido amigo Lasalle me dijo 17 00:01:47,000 --> 00:01:52,000 Pilarín, no te preocupes, que llevamos escrito en el ADN el manual de instrucciones de nuestros 18 00:01:52,000 --> 00:01:53,000 hijos. 19 00:01:53,000 --> 00:01:59,000 Mi amiga Mónica, que es mucho más práctica, me envió un pack de libros sobre la crianza 20 00:01:59,000 --> 00:02:04,000 con amor, el crecimiento saludable y otra serie de manuales para madres primerizas. 21 00:02:04,000 --> 00:02:11,000 Creo que la crianza y la educación de los hijos tiene esa parte de instrucción y ADN 22 00:02:11,000 --> 00:02:16,000 y esa otra parte que necesitamos de apoyo, de ejemplos, de consejos y de experiencias 23 00:02:16,000 --> 00:02:17,000 que nos ayudan. 24 00:02:17,000 --> 00:02:22,000 Cuando nos sentamos a programar este evento con el equipo del Consejo Escolar, pensamos 25 00:02:22,000 --> 00:02:27,000 en qué les preocupa a las familias, en qué nos agobia a los padres, en qué problemas 26 00:02:27,000 --> 00:02:31,000 encontramos en un mundo complejo y que va a gran velocidad y que son problemas que no 27 00:02:31,000 --> 00:02:36,000 solamente están en las familias, que llegan a las escuelas y que preocupan, y como se 28 00:02:36,000 --> 00:02:40,000 dice ahora, sobre todo, ocupan a los docentes. 29 00:02:40,000 --> 00:02:45,000 Pensamos entonces en dedicar este encuentro a estas preocupaciones, a pensar en las familias 30 00:02:45,000 --> 00:02:50,000 y en los docentes y en ver cómo dotarles de herramientas que les permitieran ayudar 31 00:02:50,000 --> 00:02:56,000 a nuestros hijos y educar cada día mejor al alumnado construyendo una sociedad mejor. 32 00:02:56,000 --> 00:03:01,000 Después hablando con las papas de los ríos, con su presidenta querida Carmen Morillas, 33 00:03:01,000 --> 00:03:08,000 veíamos esos nuevos problemas y la necesidad de aportar una perspectiva relajada y constructiva. 34 00:03:08,000 --> 00:03:13,000 Pensamos también en esos otros problemas que parece que han pasado de moda, pero que 35 00:03:13,000 --> 00:03:16,000 siguen siendo de rabia en su actualidad, como se suele decir, para las familias que 36 00:03:16,000 --> 00:03:20,000 los sufren, como los trastornos de comportamiento alimentario. 37 00:03:20,000 --> 00:03:26,000 Gracias, Carmen, por vuestro apoyo y la confianza para organizar este evento, porque fue así, 38 00:03:26,000 --> 00:03:30,000 desde la escucha a las familias, cómo surgió este encuentro y su contenido. 39 00:03:30,000 --> 00:03:35,000 Primero lo titulamos, como podéis ver en el artístico, Cómo ser padres y no morir 40 00:03:35,000 --> 00:03:42,000 en el intento, siguiendo la novela de Carmen Rico-Odor, pero por no perder la seriedad 41 00:03:42,000 --> 00:03:48,000 en el consejo escolar, acabamos denominándolo Padres 4.0, respondiendo nuevos retos, afrontando 42 00:03:48,000 --> 00:03:52,000 cuestiones de siempre, y esperamos poder responder a eso durante esta tarde. 43 00:03:52,000 --> 00:03:58,000 En otras ocasiones he dicho también en esta mesa que si veo algo que me ayude, me sirve, 44 00:03:58,000 --> 00:04:03,000 lo anoto y pienso, lo mejor que hay, lo mejor que encuentro, que sea también para toda 45 00:04:03,000 --> 00:04:05,000 la comunidad educativa madrileña. 46 00:04:05,000 --> 00:04:10,000 Y este es el caso de Amalia de Miguel, que la escuché y yo lo anoté, y pensé, en algún 47 00:04:10,000 --> 00:04:13,000 caso la tenemos que llamar y pedir su colaboración. 48 00:04:13,000 --> 00:04:19,000 Amalia de Miguel es conferenciante internacional, autora del libro Relájate y educa, formadora 49 00:04:19,000 --> 00:04:23,000 para padres estresados, agobiados o que simplemente queremos avanzar un poco más. 50 00:04:23,000 --> 00:04:27,000 Importante ese Relájate y educa y cuánto lo necesitamos. 51 00:04:27,000 --> 00:04:32,000 Si habéis visto la película Que he hecho vivir, recordaréis que el ángel le dice 52 00:04:32,000 --> 00:04:37,000 al protagonista que cada vez que suena una campana, un ángel gana sus alas. 53 00:04:37,000 --> 00:04:42,000 Yo tengo una teoría basada en esto, y es que cada vez que una madre, o que me observo 54 00:04:42,000 --> 00:04:46,000 a mí misma corriendo como una loca con el carro, los niños, intentando llegar a algún 55 00:04:46,000 --> 00:04:52,000 sitio estresada, creo que un ángel se le caen las alas, o que en nuestra sociedad pierde 56 00:04:52,000 --> 00:04:54,000 un trocito del corazón. 57 00:04:54,000 --> 00:04:59,000 Aprendí en un curso de preparación al parto que la velocidad, hacer las cosas con rapidez, 58 00:04:59,000 --> 00:05:03,000 para los niños puede ser algo violento, que lo pueden percibir como agresivo. 59 00:05:03,000 --> 00:05:10,000 Pensar cómo actuamos muchas veces, con ese estrés, esa velocidad, esa rapidez que necesitamos 60 00:05:10,000 --> 00:05:14,000 llevar cada día, o que nos imponemos llevar cada día, que hace que a un ángel se le 61 00:05:14,000 --> 00:05:16,000 caigan las alas. 62 00:05:16,000 --> 00:05:22,000 Amadea fomenta el Relájate y educa, y nos habla de la voz bonita, que ya en mi casa 63 00:05:22,000 --> 00:05:25,000 tiene puerta de ley que utilizamos todos. 64 00:05:25,000 --> 00:05:30,000 Nos explica la disciplina juguetona para buscar el equilibrio entre el desarrollo de la autonomía 65 00:05:30,000 --> 00:05:35,000 y el crecimiento, y conocer los límites, que es tan importante que encontremos en familias 66 00:05:35,000 --> 00:05:36,000 y docentes. 67 00:05:36,000 --> 00:05:43,000 Gracias Amadea por responder a nuestra llamada, y aceptar estar con nosotros esta tarde. 68 00:05:43,000 --> 00:05:47,000 Como sabéis el Consejo Escolar ya ha tratado en esta misma sala otros temas que preocupan 69 00:05:47,000 --> 00:05:52,000 a las familias, como el suicidio, la educación emocional, las adicciones tecnológicas, o 70 00:05:52,000 --> 00:05:53,000 la navegación segura. 71 00:05:53,000 --> 00:05:57,000 Todos ellos a vuestra disposición en nuestra web. 72 00:05:57,000 --> 00:06:01,000 Este encuentro es de suma éxito itinerario que estamos realizando, y lo hace contando 73 00:06:01,000 --> 00:06:05,000 de nuevo con José Antonio Longo, que nos hablará de su último libro, El dolor de 74 00:06:05,000 --> 00:06:10,000 la adolescente, que nos permite adentrarnos en esa etapa tan concierta de la vida de nuestros 75 00:06:10,000 --> 00:06:16,000 hijos y de nuestros alumnos, y en las situaciones más difíciles que puedan pasar. 76 00:06:16,000 --> 00:06:19,000 José Antonio Longo La Torre es el decano del Colegio de la Psicología de Madrid, miembro 77 00:06:19,000 --> 00:06:23,000 del equipo socioemocional de la unidad de convivencia de esta consejería, entre otras 78 00:06:23,000 --> 00:06:24,000 muchas cosas. 79 00:06:24,000 --> 00:06:29,000 Gracias José Antonio, como siempre, por sumarte al encuentro y hacernos un hueco para hablarnos 80 00:06:29,000 --> 00:06:30,000 de tu libro directamente. 81 00:06:30,000 --> 00:06:36,000 Uno de los problemas que siempre hemos identificado, como decía antes, es el de los trastornos 82 00:06:36,000 --> 00:06:41,000 del comportamiento alimentario, que a veces salen de poco mediático, pero que siguen 83 00:06:41,000 --> 00:06:43,000 siendo un enorme problema. 84 00:06:43,000 --> 00:06:47,000 Gracias más por estar hoy con nosotros y por todo el apoyo que realizan desde El Niño 85 00:06:47,000 --> 00:06:52,000 Jesús, desde el Consejo para el Seguimiento del Paz Social de la Comunidad de Madrid contra 86 00:06:52,000 --> 00:06:55,000 los trastornos del comportamiento alimentario y desde tantos otros sitios donde estáis 87 00:06:55,000 --> 00:06:56,000 presentes. 88 00:06:56,000 --> 00:06:57,000 Gracias. 89 00:06:57,000 --> 00:07:01,000 Agradezco también su colaboración a los miembros de la Mesa Redonda. 90 00:07:01,000 --> 00:07:06,000 En primer lugar, a la moderadora, Cristina Sánchez, directora de Alfa y Omega, asistimiento 91 00:07:06,000 --> 00:07:11,000 religioso de ABC, autora del libro Lufurian, donde reflexiona sobre el impacto de este 92 00:07:11,000 --> 00:07:15,000 pecado capital en los abusos a menores, la pornografía infantil, con la trata de expelir 93 00:07:15,000 --> 00:07:16,000 a los humanos. 94 00:07:16,000 --> 00:07:21,000 Cuenta con el premio de periodismo A.P.L.L.A. Orien, concedido por su compromiso con las 95 00:07:21,000 --> 00:07:26,000 causas que nadie cuenta y que ella nos trae de otros mundos a este para que no se olviden 96 00:07:26,000 --> 00:07:27,000 y existan. 97 00:07:27,000 --> 00:07:33,000 En la mesa estará Fernando Jauregui, periodista de una delatada experiencia, escritor de distintos 98 00:07:33,000 --> 00:07:39,000 libros y presidente del foro Periodismo 2030, que trabaja con una comprensión ética del 99 00:07:39,000 --> 00:07:43,000 periodismo, preocupados por las fake news y el impacto que pueden tener en la sociedad 100 00:07:43,000 --> 00:07:47,000 y, entre otras muchas cosas, para que los jóvenes tengan una buena formación y un 101 00:07:47,000 --> 00:07:52,000 desarrollo del pensamiento crítico, para así construir una sociedad más responsable 102 00:07:52,000 --> 00:07:53,000 y consciente de lo que sucede. 103 00:07:53,000 --> 00:07:58,000 Gracias por aceptar la invitación también y siempre nuestras preguntas y consultas, 104 00:07:58,000 --> 00:08:02,000 aunque puedan llegar a ser incluso impertinentes para un periodista. 105 00:08:02,000 --> 00:08:06,000 Marina Elriado es psicóloga especializada en educación, ha sido orientadora con una 106 00:08:06,000 --> 00:08:10,000 extraordinaria experiencia en la edad norte, en la dirección de la Secretaría de la Madre 107 00:08:10,000 --> 00:08:14,000 Norte, y desde el centro Yerub y que dirige, sigue formando a docentes y familias para 108 00:08:14,000 --> 00:08:18,000 entregar la educación emocional en las aulas y en la vida también. 109 00:08:18,000 --> 00:08:19,000 Gracias Marina. 110 00:08:19,000 --> 00:08:24,000 Paloma Blanc, que tengo que reconocerlo, es mi ídolo porque tiene nueve hijos y con los 111 00:08:24,000 --> 00:08:29,000 nueve hijos sigue teniendo un tono de paz y serenidad extraordinario. 112 00:08:29,000 --> 00:08:33,000 Escritora del Siete Países de Catiúzcas y alguien de quien quieres aprender cuando 113 00:08:33,000 --> 00:08:34,000 la oyes en un segundo. 114 00:08:34,000 --> 00:08:38,000 Gracias por compartir tu experiencia con nosotros, Paloma. 115 00:08:38,000 --> 00:08:42,000 Y Martín Chéveres, que forma parte del equipo socioemocional de la Unidad de Convivencia 116 00:08:42,000 --> 00:08:46,000 y Desaconsejería y que nos recordará los recursos que tenemos a disposición de todos 117 00:08:46,000 --> 00:08:48,000 para afrontar las situaciones más complicadas. 118 00:08:48,000 --> 00:08:54,000 Subrayo con esto una cosa, un aspecto importante de todas las actividades que realizamos desde 119 00:08:54,000 --> 00:08:55,000 el Consejo. 120 00:08:55,000 --> 00:09:00,000 Los docentes y las familias no podemos saber de todo, pero sí que debemos saber dónde 121 00:09:00,000 --> 00:09:02,000 llamar y dónde pedir ayuda. 122 00:09:02,000 --> 00:09:06,000 Hoy tendremos un buen conjunto de recursos para conseguir esto y en nuestra web, como 123 00:09:06,000 --> 00:09:08,000 siempre, quedarán recogidos. 124 00:09:09,000 --> 00:09:11,000 No nos agobiemos por llegar a todo. 125 00:09:11,000 --> 00:09:15,000 Seamos pacientes, pongamos cabeza y aprendemos también a pedir ayuda. 126 00:09:15,000 --> 00:09:18,000 Hay un refrán que dice, si quieres ir rápido, besona. 127 00:09:18,000 --> 00:09:21,000 Si quieres llegar lejos, ve acompañado. 128 00:09:21,000 --> 00:09:26,000 En la educación debemos llegar muy lejos, así que más nos vale ir bien acompañados. 129 00:09:26,000 --> 00:09:31,000 Por eso también tenemos otro regalo, es tratar los educaconsejos, como alguien nos 130 00:09:31,000 --> 00:09:34,000 recomendó que pusiéramos, que hemos pedido a las familias. 131 00:09:34,000 --> 00:09:38,000 Consejos reales de algunos padres y madres que nos han enviado y que nos sirven tantísimo 132 00:09:38,000 --> 00:09:41,000 para tomar ideas y ayudarnos a nuestros hijos. 133 00:09:41,000 --> 00:09:45,000 Gracias de forma especial a los que habéis participado en este breve vídeo. 134 00:09:45,000 --> 00:09:50,000 Gracias también a la FAPA Cines de los Ríos por ayudarnos, a Lampa de Navas de Colosa, 135 00:09:50,000 --> 00:09:54,000 otros AMPAs de Puebla Brada, Leganés, que han participado. 136 00:09:54,000 --> 00:09:59,000 También Salesianos de Torcha y de otros sitios que nos han mandado el testimonio para compartir 137 00:09:59,000 --> 00:10:02,000 sus experiencias con todos los demás. 138 00:10:02,000 --> 00:10:06,000 Por último, recuerdo que tanto en la voz de retransmisión del evento como en Twitter, 139 00:10:06,000 --> 00:10:12,000 a través del hashtag FamiliaEscuela2023, podéis enviarnos vuestras preguntas para poder participar. 140 00:10:13,000 --> 00:10:17,000 Y doy ya la palabra al Director General de Educación Infantil Primaria y Especial, 141 00:10:17,000 --> 00:10:22,000 Nacho Martín Blasco, autor además del libro Historias de Niños y Familias Especiales, 142 00:10:22,000 --> 00:10:27,000 para que desde su sensibilidad, conocimiento y experiencia, la cual apreciamos muchísimo 143 00:10:27,000 --> 00:10:30,000 en el Consejo Escolar y siempre nos ayuda, pueda inaugurar este encuentro. 144 00:10:30,000 --> 00:10:34,000 Gracias, Nacho, por tu participación y el apoyo de la Consejería siempre en nuestras actividades. 145 00:10:35,000 --> 00:10:39,000 En este proceso que consiste en la educación, la tarea de los padres realmente es súper compleja. 146 00:10:39,000 --> 00:10:44,000 Requiere de ese equilibrio permanente entre la voluntad y la libertad, 147 00:10:44,000 --> 00:10:48,000 cuya consecuencia es la capacidad al final de actuar responsablemente. 148 00:10:49,000 --> 00:10:51,000 No hay contradicción en esta acción educadora. 149 00:10:51,000 --> 00:10:56,000 El propio Kant, defensor de la libertad de la persona, destaca en su pedagogía que 150 00:10:56,000 --> 00:11:01,000 para poder actuar con libertad hay que educar la voluntad de la persona, 151 00:11:01,000 --> 00:11:03,000 la de la educación en este aspecto. 152 00:11:03,000 --> 00:11:08,000 Por tanto, es verdad que los padres debemos establecer esas rutinas que proporcionen seguridad a los niños, 153 00:11:08,000 --> 00:11:13,000 establecer las reglas bien marcadas y firmes que puedan entenderse como que son justas, 154 00:11:13,000 --> 00:11:15,000 cuyas consecuencias sean explicadas. 155 00:11:15,000 --> 00:11:18,000 Esto siempre lo planteamos, no es lo mismo decirle a un niño, 156 00:11:19,000 --> 00:11:24,000 toma esta manzana para merendar, a darle a elegir entre una manzana y una uva, 157 00:11:24,000 --> 00:11:26,000 un racimo de uvas, ¿qué más da? 158 00:11:26,000 --> 00:11:27,000 El objetivo es el mismo. 159 00:11:27,000 --> 00:11:29,000 Como padre, a lo mejor es que coma fruta, 160 00:11:29,000 --> 00:11:32,000 pero si ya de pequeño le voy dando esa capacidad de decidir, 161 00:11:32,000 --> 00:11:36,000 realmente le estaré dando más libertad para el día de mañana tomar esas decisiones 162 00:11:36,000 --> 00:11:38,000 siendo firme en la idea que hay que comer fruta. 163 00:11:39,000 --> 00:11:43,000 Pero al mismo tiempo es verdad que los padres debemos permitir realmente 164 00:11:43,000 --> 00:11:44,000 querer que tomen esas decisiones. 165 00:11:44,000 --> 00:11:46,000 De nada sirve el por qué yo lo digo. 166 00:11:46,000 --> 00:11:50,000 Y eso yo creo que ha justificado el comportamiento de generaciones pasadas, 167 00:11:50,000 --> 00:11:52,000 el por qué sí, el por qué sí ha hecho mucho daño. 168 00:11:52,000 --> 00:11:55,000 Porque yo soy tu padre, yo soy tu madre y yo soy quien te mando. 169 00:11:55,000 --> 00:11:58,000 Muy bien, pero me justificas esa respuesta o con el paso del tiempo 170 00:11:58,000 --> 00:12:01,000 así llega esa adolescencia de rebeldía, el que el por qué sí no me vale. 171 00:12:01,000 --> 00:12:04,000 Es porque yo también digo por qué sí y yo también lo entiendo. 172 00:12:05,000 --> 00:12:08,000 Realmente es verdad que cuando estableces una conversación con tu hijo 173 00:12:08,000 --> 00:12:11,000 y te paras, pues en cualquier situación de la vida cotidiana, 174 00:12:11,000 --> 00:12:13,000 dos parejas o una pareja hablando entre ellos, 175 00:12:14,000 --> 00:12:16,000 poder establecer en las veces incluso que están discutiendo, 176 00:12:16,000 --> 00:12:19,000 tener una conversación con tus hijos acerca de lo que está pasando, 177 00:12:19,000 --> 00:12:24,000 cómo reaccionarías a una situación que a lo mejor es chocante verla desde fuera, 178 00:12:24,000 --> 00:12:28,000 poder desarrollar con tus hijos esa capacidad de empatía 179 00:12:28,000 --> 00:12:32,000 y poder dar una respuesta a esa situación creo que es una manera de acompañar 180 00:12:32,000 --> 00:12:36,000 y realmente de ir trabajando esa voluntad y esa libertad. 181 00:12:36,000 --> 00:12:39,000 A Aristóteles se refería a la educación como la formación del carácter 182 00:12:39,000 --> 00:12:44,000 a través del desarrollo de la virtud, que tenía lugar mediante la rutina de hábitos. 183 00:12:44,000 --> 00:12:48,000 Para él las virtudes éticas como la generosidad, la honestidad o la perseverancia 184 00:12:48,000 --> 00:12:51,000 se adquirían mediante la práctica y en esto lo sabemos todos 185 00:12:51,000 --> 00:12:54,000 que nos dedicamos en el aspecto de la educación infantil. 186 00:12:54,000 --> 00:12:59,000 La rutina se aprende a través de la repetición, pero con un sentido y un fin lógico 187 00:12:59,000 --> 00:13:02,000 para ir desarrollando una serie de virtudes mediante la práctica 188 00:13:02,000 --> 00:13:04,000 del desarrollo de nuestra vida habitual. 189 00:13:05,000 --> 00:13:07,000 De hecho, muchas lecciones que nos dejó la pandemia, 190 00:13:07,000 --> 00:13:10,000 una de ellas fue el acompañamiento que la escuela hizo en la medida 191 00:13:10,000 --> 00:13:14,000 de sus publicaciones siempre de sus posibilidades en el desarrollo integral de la persona. 192 00:13:14,000 --> 00:13:18,000 Como esos meses que no hubo ese parón educativo de presencialidad, 193 00:13:18,000 --> 00:13:21,000 pues sí, dificultó mucho ese aprendizaje de socialización, 194 00:13:21,000 --> 00:13:25,000 ese aprendizaje por rutina, ese aprendizaje de tantas virtudes 195 00:13:25,000 --> 00:13:28,000 que la escuela nos ayuda sin duda a socializar. 196 00:13:28,000 --> 00:13:31,000 Y un largo etcétera realmente que se convierte en que la escuela 197 00:13:31,000 --> 00:13:35,000 es un referente para los más pequeños hasta la vida adulta. 198 00:13:35,000 --> 00:13:38,000 La neurociencia, de hecho, nos ha confirmado que es otro buen aspecto 199 00:13:38,000 --> 00:13:41,000 del hacer educativo, la importancia del ejemplo. 200 00:13:41,000 --> 00:13:44,000 Nuestros hijos aprenden de lo que hacen repetidamente por los hábitos, 201 00:13:44,000 --> 00:13:46,000 pero también de lo que ven hacer. 202 00:13:46,000 --> 00:13:49,000 Ahí están las neuronas espejo, que son las que nos aportan desde muy pequeños 203 00:13:49,000 --> 00:13:52,000 a través de la imitación, que no solo son con mis acciones, 204 00:13:52,000 --> 00:13:57,000 sino realmente cómo yo a través de mi visión puedo ver las acciones de otro 205 00:13:57,000 --> 00:13:59,000 y también las estoy aprendiendo de manera repetitiva, 206 00:13:59,000 --> 00:14:02,000 y eso me lleva a un aprendizaje positivo. 207 00:14:02,000 --> 00:14:05,000 Pero sobre todo siendo honestos, y aquí yo creo que los padres 208 00:14:05,000 --> 00:14:08,000 tenemos que entonar ese... Bueno, se me ha culpado muchas veces 209 00:14:08,000 --> 00:14:11,000 que damos lecciones y consejos vendo, pero para mí no tengo. 210 00:14:11,000 --> 00:14:15,000 Y nos ocurre diariamente, es muy fácil hablar, pero muy fácil ejecutar, 211 00:14:15,000 --> 00:14:19,000 más difícil ejecutar, y realmente más vale un aprendizaje mínimo, básico, 212 00:14:19,000 --> 00:14:23,000 pero que yo lo cumpla como padre, que no quede en el aire, 213 00:14:23,000 --> 00:14:25,000 el porqué yo lo digo y esto es así. 214 00:14:25,000 --> 00:14:28,000 Y realmente indicar al principio cómo ha cambiado el tema 215 00:14:28,000 --> 00:14:30,000 de las emociones y los sentimientos. 216 00:14:30,000 --> 00:14:34,000 No quiero decir con esto que los padres de antes no quisiesen a sus hijos, 217 00:14:34,000 --> 00:14:37,000 pero yo, por ejemplo, he tenido un padre que no era tan cariñoso 218 00:14:38,000 --> 00:14:40,000 o a su manera, como siempre decimos. 219 00:14:40,000 --> 00:14:43,000 Bueno, pues yo prefiero a lo mejor el cariño que Nico recibe de mi parte 220 00:14:43,000 --> 00:14:49,000 que recibir un beso o 100 besos constantes y más muestras de cariño y cercanía. 221 00:14:49,000 --> 00:14:52,000 Sin duda yo creo que estoy contribuyendo a que Nico el día de mañana 222 00:14:52,000 --> 00:14:55,000 se abra más, se exprese más, y eso sin duda le lleve 223 00:14:55,000 --> 00:15:00,000 a una mejor control de su frustración que ahora tenemos el patio revuelto. 224 00:15:00,000 --> 00:15:03,000 Esas frustraciones, esas emociones que los niños no saben canalizarlas. 225 00:15:03,000 --> 00:15:06,000 Yo creo que desde pequeños sí tenemos que ir educando eso. 226 00:15:06,000 --> 00:15:10,000 Y una cosa que realmente me preocupa y nos ocurriría a ocupar todos 227 00:15:10,000 --> 00:15:14,000 es que yo creo que se han sustituido unas prácticas o malas praxis educativas, 228 00:15:14,000 --> 00:15:17,000 como decía Noel, porque yo lo digo, el un cachete y se acabó 229 00:15:17,000 --> 00:15:19,000 y fin de la conversación, ¿no? 230 00:15:19,000 --> 00:15:21,000 Por una conversación. 231 00:15:21,000 --> 00:15:23,000 Entonces, claro, hemos dejado de educar de una manera 232 00:15:23,000 --> 00:15:26,000 y no estamos educando en una conversación, en un diálogo. 233 00:15:26,000 --> 00:15:30,000 Y hay que buscar ese equilibrio para poder llegar a un entendimiento, 234 00:15:30,000 --> 00:15:32,000 porque yo creo que de ahí vienen tantos problemas de conducta, 235 00:15:32,000 --> 00:15:35,000 tantos problemas desde pequeños que vemos, pues niños muy pequeños 236 00:15:35,000 --> 00:15:38,000 realmente como muy desatados y muy desajustados. 237 00:15:38,000 --> 00:15:41,000 Y creo que hay mucha falta realmente de explicar el mundo. 238 00:15:41,000 --> 00:15:44,000 Y nos cuesta, es difícil en niños pequeños, 239 00:15:44,000 --> 00:15:48,000 pero desde luego que no por eso tengo que evitar el poder hablar las cosas. 240 00:15:48,000 --> 00:15:52,000 Bueno, yo creo que sin duda que esta jornada va a ayudar a mucho, 241 00:15:52,000 --> 00:15:56,000 a mí el primero en este momento de vida con un niño pequeño, 242 00:15:56,000 --> 00:15:58,000 para saber ayudarnos. 243 00:15:58,000 --> 00:16:00,000 Yo creo que cuando se dice a un padre no le vas a enseñar, 244 00:16:00,000 --> 00:16:01,000 ¿cómo que no? 245 00:16:01,000 --> 00:16:03,000 Estamos aquí para aprender, para aprender de todo 246 00:16:03,000 --> 00:16:07,000 y aprender de muchas praxis positivas que nos ayuden realmente 247 00:16:07,000 --> 00:16:09,000 porque la educación sea un global de todos, 248 00:16:09,000 --> 00:16:11,000 un conjunto y una aportación de todos, ¿no? 249 00:16:11,000 --> 00:16:14,000 Así que pila de enhorabuena por el encuentro y os deseo mucho éxito.