1 00:00:00,000 --> 00:00:05,440 Hola, en este vídeo os voy a enseñar mi grupo de Classroom de una clase de cuarto de la ESO de 2 00:00:05,440 --> 00:00:11,320 la asignatura de Latino. Aquí tenemos el tablón con las tareas que ya les han saltado a los alumnos 3 00:00:11,320 --> 00:00:18,320 y que ya han entregado. Si nos vamos al trabajo de clase, aquí aparecen todos los temas perfectamente 4 00:00:18,320 --> 00:00:25,800 ordenados y de acorde a la programación didáctica. Todos los temas ya están diseñados con sus 5 00:00:25,800 --> 00:00:31,200 actividades y están programadas para que a los alumnos les salte en el momento que sea preciso. 6 00:00:31,200 --> 00:00:37,280 Esto a mí me permite organizarme muchísimo mejor a principio de curso porque puedo programar todas 7 00:00:37,280 --> 00:00:43,400 estas actividades estableciendo día, fecha y hora de entrega con antelación y ya no tengo que hacer 8 00:00:43,400 --> 00:00:51,320 nada más. Es decir, lo dejo todo preparado y a los alumnos les va a saltarlo. De momento solo han 9 00:00:51,320 --> 00:00:56,680 ido entregando el tema 0 y el tema 1 porque de momento estamos dentro del tema 2 y próximamente 10 00:00:56,680 --> 00:01:02,840 se les abrirá esta tarea el 15 de noviembre. Dentro del tema 0 no tiene nada que ver con 11 00:01:02,840 --> 00:01:06,760 las asignaturas, una cosita que trabajamos sobre la netiqueta y la protección de datos y entonces 12 00:01:06,760 --> 00:01:14,600 les colgué dos vídeos sobre esto, un cajud, una presentación que les hicen sobre las buenas 13 00:01:14,600 --> 00:01:19,280 prácticas de la comunicación online y la netiqueta para que la tuviesen siempre presente para que 14 00:01:19,280 --> 00:01:27,520 este grupo se rige se rigese por esas normas. Lo que tenían que hacer en esta tarea es hacer el 15 00:01:27,520 --> 00:01:35,120 cajud, adjuntar una captura del resultado y luego subir una reflexión donde pudiesen ellos 16 00:01:35,120 --> 00:01:38,320 mostrar la importancia de las etiquetas pues en el mundo virtual y la protección de datos de 17 00:01:38,320 --> 00:01:44,240 internet y todas esas cosas. Bueno, en el tema 1 hay dos tareas que ya han saltado y ya han sido 18 00:01:44,240 --> 00:01:48,640 entregadas sobre el indoeuropeo y las lenguas romances en la que tenían que visionar un vídeo 19 00:01:48,640 --> 00:01:55,680 y luego hacer un cuestionario en Google Form. El otro subapartado era el de los diferentes casos 20 00:01:55,680 --> 00:02:02,840 latinos que también ha sido ya entregado. Han tenido que realizar este cajud y han tenido que 21 00:02:02,840 --> 00:02:09,200 adjuntar una captura de pantalla del resultado y además les pedí que adjuntasen 22 00:02:09,200 --> 00:02:16,560 también un Word, un archivo de texto en el que me plasmasen el resumen de los diferentes casos 23 00:02:16,560 --> 00:02:21,520 latinos, sus funciones sintácticas y sus traducciones al castellano. Luego los siguientes temas todavía 24 00:02:21,520 --> 00:02:27,800 no están publicados, ya están hechos pero no están publicados. El tema 2 de la primera y la segunda 25 00:02:27,800 --> 00:02:31,640 declinación saltará el 15 de noviembre en el que tienen que hacer una serie de ejercicios para 26 00:02:31,640 --> 00:02:36,560 declinar y tendrán que adjuntar la captura. El otro apéndice que veremos serán los diferentes 27 00:02:36,560 --> 00:02:40,400 dioses que está programado para el 15 de diciembre en el que tendrán que ver un vídeo de YouTube y 28 00:02:40,400 --> 00:02:45,680 realizar un cajud. Tendrán que subir la captura del cajud y hacer un esquema que contenga pues los 29 00:02:45,680 --> 00:02:50,360 principales dioses grecolatinos. Dentro del tema 3 tendríamos la primera parte de la 30 00:02:50,360 --> 00:02:55,600 tercera declinación que está programado para el 18 de enero. En ella tienen que hacer un ejercicio 31 00:02:55,600 --> 00:03:00,840 interactivo del mismo palo que el anterior y tendrán que adjuntar una captura con el resultado. 32 00:03:00,840 --> 00:03:05,520 En el último apéndice del tema 3 veremos los siete reyes de Roma que está programado para el 15 de 33 00:03:05,520 --> 00:03:10,240 febrero y tendrán que ver este vídeo de los siete reyes de Roma sobre la monarquía romana. 34 00:03:10,240 --> 00:03:14,240 Tendrán que ir respondiendo en ese vídeo a diferentes preguntas y luego para que quede 35 00:03:14,240 --> 00:03:19,000 constancia y yo pueda ver las respuestas de cada uno de ellos tendrán que adjuntar un archivo de 36 00:03:19,000 --> 00:03:24,040 texto que contenga todas las preguntas del vídeo con sus respuestas. Dentro del tema 4 vamos a ver 37 00:03:24,040 --> 00:03:28,680 la segunda parte de la tercera declinación que esto está programado para el 14 de marzo en el 38 00:03:28,680 --> 00:03:33,080 que tendrán que hacer este ejercicio interactivo y adjuntar captura con la puntuación que han 39 00:03:33,080 --> 00:03:39,840 obtenido. El segundo apartado sería la república romana que está programado para el 17 de abril y 40 00:03:39,840 --> 00:03:45,960 en ella tienen que ver un vídeo sobre la república romana. Aquí les especifico desde el 41 00:03:45,960 --> 00:03:49,880 minuto hasta el minuto que deben de ver y luego tienen que hacer dos ejercicios de DucaPlay. 42 00:03:49,880 --> 00:03:54,360 También exactamente igual tienen que adjuntar captura de los resultados y después como reflexión 43 00:03:54,360 --> 00:03:59,000 final tendrán que subirme un pequeño trabajo de investigación partiendo del vídeo que han 44 00:03:59,000 --> 00:04:04,200 visionado sobre el papel de la mujer durante la república romana. Y luego en el último tema, en el 45 00:04:04,200 --> 00:04:08,160 tema 5 vamos a ver la cuarta y la quinta declinación que está programado para el 13 de mayo y 46 00:04:08,160 --> 00:04:12,040 tendrán que hacer un ejercicio interactivo como los anteriores sobre la cuarta y la quinta 47 00:04:12,040 --> 00:04:16,840 declinación adjuntando captura con la puntuación obtenida. Y por último veremos el imperio romano 48 00:04:16,840 --> 00:04:24,200 que está programado para el 3 de junio y la última tarea será visionar esta presentación sobre la 49 00:04:24,200 --> 00:04:31,640 Roma imperial. Bueno, no es solo de la Roma imperial como les especifico, es un repaso de toda la 50 00:04:31,640 --> 00:04:36,720 historia de Roma y luego tendrán que hacer este cajud que les he colgado. Tendrán que adjuntar la 51 00:04:36,720 --> 00:04:43,160 captura del cajud y tendrán que grabarse un vídeo en el que tendrán que explicar con sus palabras 52 00:04:43,160 --> 00:04:49,280 los rasgos más importantes de la Roma imperial. Ellos ya saben que tienen que subirlo a Google 53 00:04:49,280 --> 00:04:53,640 Drive y que solamente lo tienen que compartir conmigo. Luego aquí tenemos los alumnos matriculados 54 00:04:53,640 --> 00:04:57,760 y las calificaciones que llevamos por el momento. Gracias.