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00:00:00,000 --> 00:00:03,580
Hola, soy Patricia Valero y voy a describir la Evidencia 1,

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gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación.

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Para ello, mostraré mi aula de Google Classroom Workspaces.

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00:00:10,699 --> 00:00:14,460
La plataforma está actualizada y tiene estudiantes matriculados.

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00:00:18,609 --> 00:00:22,589
Está estructurada por temas que hacen alusión a las diferentes aves

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00:00:22,589 --> 00:00:25,370
de la educación infantil, así como sus unidades didácticas,

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00:00:25,870 --> 00:00:29,050
proyecto de la prehistoria, lectoescritura, lógica matemática,

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00:00:29,309 --> 00:00:31,289
otros proyectos como el invierno o la Navidad.

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00:00:31,289 --> 00:00:36,490
Por ejemplo, podemos ver la secuencia didáctica llevada a cabo en lectoescritura

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00:00:36,490 --> 00:00:42,450
empezando desde las vocales hasta el trabajo de las mismas de manera individual

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00:00:42,450 --> 00:00:48,570
Las tareas y materiales están basadas en metodologías didácticas como la clase invertida

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00:00:48,570 --> 00:00:53,390
al visualizar vídeos que posteriormente comentamos en clase

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00:00:53,390 --> 00:00:58,729
así como el aprendizaje basado en proyectos como podemos ver en el apartado de la prehistoria

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00:00:58,729 --> 00:01:03,609
Encontramos contenidos digitales como vídeos y fichas interactivas

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00:01:03,609 --> 00:01:07,349
Las cuales también son autoevaluables

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00:01:07,349 --> 00:01:13,599
Aquí tenemos un ejemplo de una de esas fichas interactivas

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00:01:13,599 --> 00:01:18,719
Tanto de la plataforma de Google como de medios externos

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00:01:18,719 --> 00:01:25,670
Dado el carácter de la evaluación de educación infantil

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00:01:25,670 --> 00:01:29,349
Esta se realiza principalmente mediante la observación directa

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00:01:29,349 --> 00:01:32,370
Pero también a través de la autoevaluación y la coevaluación

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00:01:32,370 --> 00:01:36,450
Como la autonomía de estas edades suele ser limitada

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00:01:36,450 --> 00:01:43,650
en la aula virtual se cuelga la rúbrica que se utiliza en el aula

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00:01:43,650 --> 00:01:46,349
para evaluar un proyecto como puede ser el de la prehistoria

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00:01:46,349 --> 00:01:48,549
que estamos viendo a continuación

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00:01:48,549 --> 00:01:55,549
y se realiza una autoevaluación adaptada a la educación infantil

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00:01:55,549 --> 00:01:59,329
mediante dibujos en los que los alumnos se evalúan a sí mismos

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00:01:59,329 --> 00:02:01,590
todo lo que han aprendido en relación al proyecto

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00:02:01,590 --> 00:02:11,590
Para ello, cada ítem se relaciona el dibujo con la etapa o la característica que estamos evaluando en ese momento.

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00:02:11,990 --> 00:02:18,030
Y el alumno colorea o pone un gomel en el cuadrado correspondiente dependiendo de su proceso.

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00:02:18,969 --> 00:02:24,870
Las familias participan también en este proceso ayudando a sus hijos a realizar la autoevaluación,

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00:02:25,289 --> 00:02:29,849
tanto desde casa como en el aula, que la hacemos individualmente y por parejas.

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00:02:29,849 --> 00:02:53,639
Existen, además, diferentes elementos de accesibilidad, como puede ser un traductor, un lector de texto, en el que, como vemos, al subrayar el texto que queremos leer, el lector nos dice en voz alta lo que está escrito.

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00:02:53,639 --> 00:03:00,639
Y además, todos los materiales, como hemos visto en la rúbrica, están adaptados con dibujos dado el nivel lector del alumnado.

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00:03:02,039 --> 00:03:02,860
Muchas gracias.