1 00:00:02,290 --> 00:00:09,710 Hola, buenos días. Soy Emilio, soy profesor de la Comunidad de Madrid, de Educación Secundaria y Bachillerato 2 00:00:09,710 --> 00:00:19,230 y me dispongo a acreditar el nivel B de la competencia digital docente mediante la explicación de algunas de las evidencias. 3 00:00:19,750 --> 00:00:28,730 Empiezo con las evidencias fundamentales y me gustaría... Este vídeo está, pues digamos, dirigido a la plataforma de aprendizaje y evaluación. 4 00:00:28,730 --> 00:00:33,789 y la que yo he usado es Google Classroom, que es la que voy a mostrar ahora mismo. 5 00:00:34,390 --> 00:00:44,189 Entonces, sería yendo desde mi email a Classroom y aquí tengo las diferentes aulas virtuales 6 00:00:44,189 --> 00:00:47,369 de las diferentes clases a las que he impartido este año. 7 00:00:48,229 --> 00:00:56,130 Por poner, por ejemplo, una de las clases, bueno, todas las clases han sido nombradas, llamadas 8 00:00:56,130 --> 00:01:02,929 mediante la nomenclatura de la asignatura como tal, el curso impartido y el año académico. 9 00:01:02,929 --> 00:01:14,269 Entonces, por ejemplo, usando la lengua de 39, lo primero, ¿cómo se pueden los alumnos unir a estas aulas virtuales? 10 00:01:14,310 --> 00:01:18,890 Mediante dos formas. Uno, introduciendo el código de clásica que se les facilita. 11 00:01:18,890 --> 00:01:24,269 O bien, yo mismo, aquí en el apartado personas 12 00:01:24,269 --> 00:01:29,329 Los puedo ir añadiendo mediante este icono que pone invitar alumnos 13 00:01:29,329 --> 00:01:36,209 Bien, les puedo poner aquí el enlace que he mostrado anteriormente 14 00:01:36,209 --> 00:01:40,469 O bien, yo les puedo escribir su correo directamente 15 00:01:40,469 --> 00:01:43,269 Y enviarles la invitación directamente a su correo 16 00:01:43,269 --> 00:01:44,870 Solamente tienen que aceptar y ya está 17 00:01:44,870 --> 00:01:46,909 Entonces hay dos formas para que puedan unirse 18 00:01:46,909 --> 00:01:51,629 ¿Qué más tengo en este aula virtual? 19 00:01:51,629 --> 00:01:58,890 Bueno, pues aparte tengo en el tablón se añaden informaciones varias que se dan a lo largo del curso 20 00:01:58,890 --> 00:02:03,409 Y en el trabajo de clase, aquí lo tengo organizado por carpetas 21 00:02:03,409 --> 00:02:16,550 Lo primero de todo es a principio de curso se les explica los criterios de evaluación, las lecturas y los criterios de calificación 22 00:02:16,550 --> 00:02:26,789 Esto, aparte de estar aquí online, se les obliga también a apuntarlo en el cuaderno y a que estén visibles en las aulas, porque así lo marca la ley. 23 00:02:27,009 --> 00:02:38,830 Entonces, aquí en trabajo de clase está todo organizado por carpetas, desde los criterios de evaluación, como digo, que la ley nos obliga a enseñarlos a principio de curso para que los chicos los conozcan. 24 00:02:38,830 --> 00:02:45,469 tengo también todos los contenidos de la asignatura divididos por evaluaciones. 25 00:02:45,710 --> 00:02:50,090 Estas, por ejemplo, son las presentaciones en PowerPoint de la primera evaluación. 26 00:02:53,379 --> 00:02:58,639 Aquí estarían, por ejemplo, las variedades lingüísticas en el uso de la lengua de castellano, por ejemplo. 27 00:02:58,639 --> 00:03:06,259 Este es un contenido que se da en la primera evaluación y yo, aparte de explicarlo en clase, 28 00:03:06,259 --> 00:03:15,120 y pues les subo a este aula virtual estas explicaciones en PowerPoint para que les sea a ellos más didáctico y más ameno 29 00:03:15,120 --> 00:03:19,159 el hecho de recordar lo que se ha explicado en clase. 30 00:03:19,460 --> 00:03:26,900 Aparte de contenidos puramente académicos y teóricos, también les subo vídeos explicativos, por ejemplo, del español en el mundo. 31 00:03:27,659 --> 00:03:31,960 ¿Qué más tenemos? Ejercicios prácticos, por ejemplo, en sintaxis, oraciones para analizar. 32 00:03:31,960 --> 00:03:42,159 Y también hay algo importante, que son, que también se hacen ejercicios prácticos de exámenes. 33 00:03:42,360 --> 00:03:53,000 Por ejemplo, aquí en un control de lectura, en un examen de lectura, mediante un formulario de Google, yo puedo, yo les califico, les evalúo y les califico. 34 00:03:55,469 --> 00:03:59,449 Vamos a abrir este, por ejemplo, que es el examen del Conde Lucanor. 35 00:03:59,449 --> 00:04:09,919 yo como soy el editor 36 00:04:09,919 --> 00:04:12,099 de este examen 37 00:04:12,099 --> 00:04:13,960 pues yo puedo alterar las preguntas 38 00:04:13,960 --> 00:04:14,780 las puedo modificar 39 00:04:14,780 --> 00:04:17,899 entonces aquí en vez de hacer un examen en papel 40 00:04:17,899 --> 00:04:19,040 como se ha hecho toda la vida 41 00:04:19,040 --> 00:04:20,899 bueno pues esta es otra forma también de evaluar 42 00:04:20,899 --> 00:04:22,439 y creo que también de adaptarse 43 00:04:22,439 --> 00:04:24,420 a la competencia digital 44 00:04:24,420 --> 00:04:26,779 y para que ellos también 45 00:04:26,779 --> 00:04:28,480 adquieran esta competencia digital 46 00:04:28,480 --> 00:04:30,139 no solamente los profesores 47 00:04:30,139 --> 00:04:31,160 sino también los alumnos 48 00:04:31,160 --> 00:04:33,420 también tienen que 49 00:04:33,420 --> 00:04:41,959 uno de los requisitos es que se adapten a las tecnologías y el uso de las herramientas digitales. 50 00:04:42,259 --> 00:04:49,920 Bueno, aquí también se les, desde este mismo archivo, se les publica también la puntuación 51 00:04:49,920 --> 00:04:54,379 y se les envía a ellos mismos una etapa en el examen para que sepan la puntuación que han obtenido. 52 00:04:55,519 --> 00:04:59,819 Y bueno, pues básicamente, y no explayaré mucho más porque son 5 minutos de vídeo, 53 00:04:59,819 --> 00:05:10,819 Esto es el aula virtual que yo he usado, pues no solamente con, perdón, esta es el aula virtual en la que están todas las asignaturas que he impartido este año, 54 00:05:10,980 --> 00:05:25,279 todas son de Humanidades, porque yo soy de Humanidades, y en cada una de ellas están todos, pues, como hemos visto, contenidos teóricos, criterios de evaluación, ejercicios prácticos e incluso exámenes para que los chicos puedan ser evaluados.