1 00:00:04,780 --> 00:00:14,599 Buenos días a todos, mi nombre es Irene Medina López y esta va a ser mi presentación para el curso de competencia digital docente, tarea 2. 2 00:00:14,599 --> 00:00:28,739 Como pueden observar en el título de la presentación, voy a hablar sobre música romántica y los compositores de esta época y está enfocada a los alumnos de tercero de la ESO. 3 00:00:28,739 --> 00:00:36,380 Para mayor comprensión del mismo en la siguiente diapositiva como pueden observar 4 00:00:36,380 --> 00:00:44,100 He puesto un índice para que ellos sepan qué elementos vamos a tratar en la clase de hoy 5 00:00:44,100 --> 00:00:45,240 No haya ninguna duda 6 00:00:45,240 --> 00:00:50,460 Por lo tanto comenzando por los elementos musicales del romanticismo 7 00:00:50,460 --> 00:00:53,820 Hay que tener en cuenta que aquí hay mucha teoría 8 00:00:53,820 --> 00:01:01,219 Por lo tanto, he intentado sintetizarlo lo máximo posible para que se queden con lo más importante. 9 00:01:01,820 --> 00:01:12,620 Además, como se puede observar, se ha puesto algún ejemplo que les sirva también como motivación y elemento audiovisual para mayor comprensión del tema. 10 00:01:19,090 --> 00:01:22,469 Aquí tendríamos más características del romanticismo. 11 00:01:22,469 --> 00:01:35,030 Y por último aquí ya empezamos un poco a hablar de los compositores y los he dividido en dos partes, los precursores del movimiento y los que consolidaron el estilo. 12 00:01:35,989 --> 00:01:43,469 He puesto también ejemplos de los precursores del estilo y también de los que consolidaron el estilo. 13 00:01:43,469 --> 00:01:50,010 y como se puede observar no solamente he añadido ejemplos del piano 14 00:01:50,010 --> 00:01:54,870 que es el instrumento considerado rey durante el romanticismo 15 00:01:54,870 --> 00:02:00,269 sino que también he querido añadir ejemplos musicales de orquesta 16 00:02:00,269 --> 00:02:04,109 ya que tuvo también un gran desarrollo en el periodo romántico 17 00:02:04,109 --> 00:02:09,349 por último a modo de conclusión he añadido una tablita que viene en su libro 18 00:02:09,349 --> 00:02:11,090 que me ha parecido muy interesante 19 00:02:11,090 --> 00:02:14,169 acerca de las similitudes y las diferencias 20 00:02:14,169 --> 00:02:16,189 entre el periodo clásico que es el anterior 21 00:02:16,189 --> 00:02:18,990 y el romanticismo que es el que estaríamos dando 22 00:02:18,990 --> 00:02:24,409 y por último se ha diseñado y se ha añadido un juego 23 00:02:24,409 --> 00:02:27,229 a modo de conclusión 24 00:02:27,229 --> 00:02:31,030 y ver qué son los conceptos que se les han ido quedando 25 00:02:31,030 --> 00:02:33,650 en la cabeza durante la clase de hoy 26 00:02:33,650 --> 00:02:37,009 muchas gracias y espero que les guste