1
00:00:01,459 --> 00:00:07,240
Buenas tardes, voy a empezar a explicar un espacio con actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

2
00:00:07,780 --> 00:00:16,500
Para comenzar, en Reflexionamos he colgado una serie de pautas, de instrucciones, que deben seguir los alumnos y son las siguientes.

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00:00:18,769 --> 00:00:20,210
A ver, que tarda un poquito en abrirse.

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00:00:21,309 --> 00:00:21,730
Ya está.

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00:00:24,870 --> 00:00:29,410
Serían estas cinco pautas de escuchar atentamente las explicaciones de las actividades.

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00:00:29,410 --> 00:00:34,049
Es obligatorio realizar las tres primeras actividades, no olvidar tener el material necesario,

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00:00:34,049 --> 00:00:38,450
compartir con la familia y animarles a participar y disfrutar mucho

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00:00:38,450 --> 00:00:41,530
y así aprenderán más. En el punto 1

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00:00:41,530 --> 00:00:44,549
he colgado un vídeo sobre

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00:00:44,549 --> 00:00:47,289
el experimento

11
00:00:47,289 --> 00:00:52,450
corto porque con los anuncios hay un experimento

12
00:00:52,450 --> 00:01:00,159
bueno, después del anuncio hay un

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00:01:00,159 --> 00:01:04,379
vídeo, bueno voy a cortar la voz para que no nos moleste

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00:01:04,379 --> 00:01:07,400
y así ya se ve el vídeo, sobre el experimento

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00:01:07,400 --> 00:01:12,640
para detectar el almidón en los alimentos y ver a qué sería.

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00:01:13,420 --> 00:01:24,150
De antes les saluda la profesora Soylita Gavino González y el día de hoy nos vamos a ver.

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00:01:24,150 --> 00:01:31,049
Eso es, para ver cómo comemos a diario, qué tipo de alimento estamos tomando, si están adulterados o no.

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00:01:32,650 --> 00:01:36,790
Entonces, luego en el punto siguiente, en el 2, he colgado un Geniali,

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00:01:36,790 --> 00:01:46,420
donde explica pues cómo hacer una alimentación equilibrada, sana, el ejercicio, el deporte

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00:01:46,420 --> 00:01:56,920
con distintos puntos, es bastante interactivo y anima mucho a ir pinchando en todos los puntitos

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00:01:56,920 --> 00:02:05,540
ir aprendiendo, realizar cinco comidas, bueno, esta es un Geniali adaptado justo para su edad

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00:02:05,540 --> 00:02:12,340
En el punto 3 habría ya una actividad que tendrían que completar

23
00:02:12,340 --> 00:02:17,120
Aquí marca con aquí las imágenes que son buenas para la salud

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00:02:17,120 --> 00:02:20,659
Ellos van marcando y luego que estos alimentos cuáles son saludables o no

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00:02:20,659 --> 00:02:27,919
Una vez terminan lo marcan y si ellos mismos van a ver sus conocimientos aprendidos

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00:02:27,919 --> 00:02:32,039
Llega un momento que a un punto que es repostamos

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00:02:32,039 --> 00:02:52,039
Aquí he colgado un vídeo que es un vídeo de nivel inferior a su edad, para aquellos niños que todavía no han conseguido entender los principales consejos a seguir, hábitos alimenticios y de vida sana, de forma más sencilla, para quien todavía no lo ha conseguido entender.

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00:02:52,039 --> 00:03:01,280
entender. Repostamos. Luego ya en el punto 5 es un vídeo con la pirámide alimenticia

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00:03:01,280 --> 00:03:08,960
para que lo explique de forma más avanzada, da un paso más para aquellos que quieren

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00:03:08,960 --> 00:03:20,139
saber un poquito más y bueno, de más nivel. Y por último, en el punto de meta he elaborado

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00:03:20,139 --> 00:03:21,759
un Kahoot

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00:03:21,759 --> 00:03:23,500
donde jugaremos todos

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00:03:23,500 --> 00:03:25,800
y valoraremos

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00:03:25,800 --> 00:03:27,960
cuánto han aprendido

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00:03:27,960 --> 00:03:28,780
nuestros alumnos

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00:03:28,780 --> 00:03:32,219
Este ha sido el espacio

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00:03:32,219 --> 00:03:32,840
que he creado

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00:03:32,840 --> 00:03:36,039
para valorar mi situación de aprendizaje

39
00:03:36,039 --> 00:03:37,259
trabajar los contenidos

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00:03:37,259 --> 00:03:39,580
adaptados a distintos niveles

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00:03:39,580 --> 00:03:42,580
y con una evaluación final