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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Pues aquí podemos ver el aula virtual de quinto de primaria del curso sobre el que hemos estado

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00:00:08,000 --> 00:00:15,000
desarrollando el curso 2022-2023 y en primer lugar vamos a ir al apartado de tutoría en el que podemos

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00:00:15,000 --> 00:00:22,000
encontrar en primer lugar un Padlet que se ha ido desarrollando tanto en clase como en sus casas

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00:00:22,000 --> 00:00:27,000
participando ellos y creando las entradas ellos mismos con ayuda del profesor, de los padres sobre los

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00:00:27,000 --> 00:00:33,000
vídeos que se publicarían y aquí podemos ver el enlace que nos redirige a la página que hemos estado

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00:00:33,000 --> 00:00:40,000
utilizando además del aula virtual. Aquí podemos ver cómo está dividido en área y por contenidos y en

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00:00:40,000 --> 00:00:46,000
el caso de lengua podemos ver todos los contenidos que se han ido dando y que se introducían con vídeos

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00:00:46,000 --> 00:00:55,000
de YouTube para hacerlo de forma más visual y más interactiva para posteriormente trabajar sobre ellos

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
y realizar las siguientes actividades. Aquí podemos ver el apartado de naturales, aquí podemos ver el apartado

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00:01:01,000 --> 00:01:09,000
de sociales y por aquí a la derecha podemos ver el de educación física ya que yo ejerzo como profesor de

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00:01:09,000 --> 00:01:18,000
educación física y aquí principalmente podríamos ver vídeos en los que se les dicen las reglas principalmente

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00:01:18,000 --> 00:01:26,000
de deportes. En el caso del apartado de proyectos podemos ver como algunos de los proyectos que se han

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00:01:26,000 --> 00:01:34,000
hecho en nuestra clase ya que nuestro centro funciona con AVP, con aprendizaje basado en proyectos y por último

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00:01:34,000 --> 00:01:38,000
aquí podemos ver actividades complementarias que se han hecho tanto dentro como fuera del centro como el SAMUR,

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00:01:38,000 --> 00:01:43,000
el rugby cinta que lo hicimos en el centro, el huerto que se hace en el centro, la excursión a la nieve que fue

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00:01:44,000 --> 00:01:51,000
proporcionada por el programa de Comunidad Olímpica de la Comunidad de Madrid y aquí también podríamos ver

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00:01:51,000 --> 00:01:57,000
algunas de las excursiones que se han hecho. Volviendo a la página del aula virtual también podríamos encontrar

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00:01:57,000 --> 00:02:03,000
a nuestros participantes, en nuestros participantes podemos encontrar a los alumnos que están matriculados

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00:02:03,000 --> 00:02:10,000
en esta aula virtual, conmigo como profesor, aquí en la figura de profesor y el resto de los 17 estudiantes

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00:02:10,000 --> 00:02:18,000
de quinto de primaria. Volviendo a la página de las asignaturas, en el caso de Música, Plástica y Tecnología

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00:02:18,000 --> 00:02:23,000
Robótica no lo daríamos nosotros, pero Educación Física sí, por lo tanto aquí en Educación Física podemos ver

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00:02:23,000 --> 00:02:29,000
como también se divide por contenidos algunos de los que hemos dado a lo largo del curso. En el caso de los

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00:02:29,000 --> 00:02:37,000
participantes tendríamos a nuestros alumnos suscritos en nuestra aula virtual en la parte de Educación Física

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00:02:37,000 --> 00:02:44,000
y aquí podríamos ver principalmente en el caso de Baloncesto tendrían las reglas básicas y aquí tendríamos

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00:02:44,000 --> 00:02:51,000
un sistema de evaluación que utilizaríamos un cajud que podemos ver aquí con diversas preguntas y se realizaría

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00:02:51,000 --> 00:02:58,000
en el aula de Informática. Igual que el cajud podemos ver el voleibol que también están las reglas, los juegos

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00:02:58,000 --> 00:03:04,000
tradicionales, se les muestran 15 juegos tradicionales que se van a practicar en clase y también tendrían

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00:03:04,000 --> 00:03:13,000
el enlace para el cajud y en el caso de Florval igual, tendríamos las reglas básicas y luego tendríamos el enlace

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00:03:13,000 --> 00:03:23,000
para el cajud. En el caso de Ciencias de Naturaleza y Ciencias Sociales estarían repartidos por los temas que

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00:03:23,000 --> 00:03:30,000
hemos ido tratando y podemos ver cómo se han ido subiendo pues tanto vídeos de lo que hemos dado, los proyectos

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00:03:31,000 --> 00:03:38,000
que se han hecho en clase a través de Genialis o esquemas que se les ha proporcionado para el estudio.

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00:03:38,000 --> 00:03:47,000
Además también podemos ver la página de Webworksheets que a través de las que se le enviarían actividades interactivas

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00:03:47,000 --> 00:03:53,000
que luego nos mandarían a nosotros para poder corregirlas tanto y estas actividades las realizarían tanto en clase

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00:03:53,000 --> 00:04:00,000
como en casa. Aquí tendríamos la circulación, la parte del corazón y irían abriendo los temas en función de cuando

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00:04:00,000 --> 00:04:07,000
se vayan dando en el aula. Este sería el caso de Ciencias de la Naturaleza y en el caso de Ciencias Sociales

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00:04:07,000 --> 00:04:17,000
podemos encontrar igual, aquí dividido por temas y con Webworksheets para evaluar y con fichas y vídeos introductorios

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00:04:17,000 --> 00:04:26,000
sobre lo que se está tratando. En el caso de Lengua podríamos verlo del mismo modo, se han ido tratando diferentes temas

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00:04:26,000 --> 00:04:32,000
y se les pone aquí determinantes posesivos, ejercicios determinantes, no determinantes y se iría trabajando a través de páginas

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00:04:32,000 --> 00:04:39,000
de Webworksheets igual que con vídeos introductorios sobre el verbo, el número, sobre lo que se estuviese tratando

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00:04:39,000 --> 00:04:47,000
y por último podemos encontrar aquí la carpeta de matemáticas. En la carpeta de matemáticas no encontramos nada

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00:04:47,000 --> 00:04:55,000
ya que durante este curso con la nueva ley lo hemos estado trabajando con INNOVAMA, un programa de matemáticas

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00:04:55,000 --> 00:04:59,000
con sesiones secuenciadas y de forma más manipulativa.