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00:00:00,000 --> 00:00:06,440
Hola, buenos días. Voy a explicar mi evidencia fundamental de innovación de metodología

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00:00:06,440 --> 00:00:10,200
en una situación de aprendizaje de la Escuela Politécnica Ginés. Mi nombre es María del

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00:00:10,200 --> 00:00:17,040
Carmen de la Grama Flores y doy clase en primer ciclo formativo de grado básico de peluquería

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00:00:17,040 --> 00:00:23,360
en el módulo de lavado y cambios de forma. Trabajaremos con la primera unidad, preparación

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00:00:23,360 --> 00:00:27,040
de equipos y útiles con los contenidos A y B y los criterios de evaluación A, B, C,

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00:00:27,040 --> 00:00:33,080
D, E, F, G, H, I. Las metodologías que voy a utilizar es de aprendizaje cooperativo,

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00:00:33,080 --> 00:00:38,120
aprendizaje basado en retos y el diseño universal del aprendizaje. Los retos a realizar va a

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00:00:38,120 --> 00:00:43,760
ser una creación de una maqueta de peluquería, tanto el establecimiento, los cosméticos,

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00:00:43,760 --> 00:00:49,140
la aparatología, espacios, todo lo que viene desarrollado con la peluquería. Buscaremos

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00:00:49,140 --> 00:00:55,100
toda esa información y se creará todo en el taller de peluquería y en el aula. Los

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00:00:55,100 --> 00:01:02,780
grupos serán de 4 o 5 personas y éstas se dedicarán a buscar y crear esa maqueta. Tendremos

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00:01:02,780 --> 00:01:08,420
nueve sesiones de 55 minutos y empezaremos a realizarla a partir de octubre de 2023,

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00:01:08,420 --> 00:01:13,420
la primera evaluación, utilizando los recursos de las TIC, tanto los ordenadores y la sala

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00:01:13,420 --> 00:01:18,580
de ordenadores, las tablas, los teléfonos móviles, aplicaciones. Utilizaremos el metimeter,

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00:01:19,020 --> 00:01:26,980
H5P y procesadores de texto y trabajaremos con el Moodle. En la evaluación se va a evaluar la

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00:01:26,980 --> 00:01:31,660
entrega de la maqueta, la implicación y participación del reto. Realizarán unos

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00:01:31,660 --> 00:01:36,060
cuestionarios online a través del Moodle y entregarán toda la evidencia y toda la

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00:01:36,060 --> 00:01:41,900
información que han ido buscando a través de todo el reto. En este apartado lo que hago es

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00:01:41,900 --> 00:01:46,340
explicar todas las sesiones, qué es lo que tienen que hacer en cada sesión. Por ejemplo,

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00:01:46,340 --> 00:01:51,820
en la primera sesión lo que tienen que hacer es la creación de los equipos del trabajo a través

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00:01:51,820 --> 00:01:56,740
de las cartas de personalidad. Serán cuatro colores, que cada color tendrá características

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00:01:56,740 --> 00:02:02,660
de una personalidad diferente. Ellas tienen que elegir qué características se ven más ubicadas

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00:02:02,660 --> 00:02:09,140
en cada color y se crearán con variedad de personalidad los grupos. Por ejemplo,

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00:02:09,140 --> 00:02:14,100
en la sesión tercera lo que tienen que hacer es buscar los cosméticos y crear esos cosméticos

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00:02:14,100 --> 00:02:22,180
de la maqueta. Lo pueden crear con la impresora en 3D, lo pueden crear con plastilina, con cartón,

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00:02:22,180 --> 00:02:30,820
todo lo que se le ocurra a ella y sea más original para poder sacar mayor nota y tener mejor

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00:02:30,820 --> 00:02:37,460
imaginación. En la última sesión será ya la entrega de la maqueta, la entrega de toda la

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00:02:37,460 --> 00:02:43,060
información a través del Moodle y realizarán el cuestionario a través del Moodle.