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Buenos días, a continuación voy a explicar la situación de aprendizaje resolución de

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conflictos dentro de la unidad de convivencia para el módulo de atención a las unidades

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de convivencia del segundo curso del ciclo formativo de grado superior en integración

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social. Esta situación de aprendizaje busca dotar al alumnado de herramientas que permitan

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abordar de manera eficaz los conflictos que surgen en los diferentes tipos de unidades de

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convivencia. Para realizar esta actividad se dividirá la clase en grupos de aprendizaje

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cooperativo, seis grupos de cinco alumnos y alumnas cada uno. Cada grupo realizará un role

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play-in representando una situación de conflicto dentro de una unidad de convivencia, como puede

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ser la familia, residencia de ancianos o casa de acogida para mujeres víctimas de violencia de

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género. Después pondrán en práctica técnicas de resolución de conflictos como la mediación o la

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negociación con el fin de abordar de manera eficaz el conflicto. Por último, todo ello quedará

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reflejado en un vídeo que será nuestro producto final. Respecto a la accesibilidad, tenemos un

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alumno en silla de ruedas, por lo que el aula y los espacios comunes deberán estar adaptados con

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rampas en lugar de escaleras, puertas anchas, pasillos libres de obstáculos y mesas adecuadas

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al uso de la silla de ruedas. Además, los materiales deberán estar al alcance del alumno.

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Asimismo, el docente utilizará estrategias pedagógicas que fomenten la participación

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activa de todo el alumnado, incluyendo el alumno con movilidad reducida. Respecto a las metodologías

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activas, se ha utilizado el aprendizaje cooperativo, que consiste en dividir la clase en pequeños

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grupos heterogéneos, asignando un rol a cada miembro del equipo, de tal forma que trabajen

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conjuntamente para alcanzar metas comunes. Y por último, las herramientas e instrumentos

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de evaluación utilizados han sido la observación directa, evaluando la participación del alumno

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en la actividad, la rúbrica de evaluación del role-playing y del vídeo realizado, así

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como una rúbrica para valorar el trabajo cooperativo.