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Hola, soy Raquel Rodríguez Fernández y a continuación en este vídeo paso a explicar

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el desarrollo y la creación de mi propia infografía.

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En primer lugar, tal y como vemos en la pantalla, esta infografía ha sido creada a través

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de la aplicación de Canva, la cual me permite crear contenido educativo digital de forma

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que sea atractivo y llamativo para mí y a los alumnos.

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Así también puedo fomentar su motivación en su proceso de aprendizaje, además de la

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buena disposición a la hora de adquirir nuevos contenidos.

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Esta propia infografía forma parte de mi aula virtual que he creado con Classroom.

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Como base, destacar que todo el material está enfocado en una aula de segundo nivel

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de educación infantil, por lo que cuento con alumnos de 4 años.

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Para facilitarse acceder a ella y poder usarla cuando sea necesario, se encuentra dentro

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del Classroom de la propia clase, en concreto dentro de la sección del proyecto de la Comunidad

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de Madrid.

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Contamos con diferentes actividades y en el apartado de la infografía de la Comunidad

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de Madrid, los alumnos, al pinchar, les saldrá directamente un enlace que les lleva a la

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propia infografía.

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Concretando más a fondo sobre la creación de la infografía, destacar que se ha partido

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en todo momento de las motivaciones, intereses e inquietudes de mis alumnos.

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Además, saliendo de que en mi clase contamos con diferentes ritmos de aprendizaje, he adaptado

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su diseño a todos ellos, dando respuesta a las necesidades de cada uno de ellos.

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De forma más práctica y en cuanto a la estructura del documento, destacar que está conformada

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por diferentes secciones relacionadas con el tema y cada una de ellas trabaja un contenido

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específico.

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Por ejemplo, la sección 1 trabaja dónde se ha situado la Comunidad de Madrid, la sección

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2 trabaja su bandera y su escudo, el 3 su fiesta más importante, el 4 el baile típico

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junto con la comida típica y finalmente el 5 los lugares más importantes.

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Para fomentar una mayor accesibilidad e inclusión del alumnado, se han usado en todo momento

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colores neutros que facilitan su visualización y la lectura.

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Además, el tipo de trampleada ha sido escolar, que es la más común en la etapa de infantil.

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Y también destacar que todo el documento se encuentra en diferentes elementos visuales,

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tales como flechas, como podemos ver aquí, o imágenes, como podemos ver aquí, que todo

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esto hace más sencillo su seguimiento y utilización.

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De forma más rápida, me gustaría explicarles un poco cómo ha sido creada esta infografía.

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Cada sección tiene una pequeña explicación que ellos pueden llegar a leer o pueden usar

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a los papás o a la familia que tenga cerca para leerla y todas estas secciones van acompañadas

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de elementos visuales, ya sean imágenes, como en este caso, o vídeos.

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Por ejemplo, la primera sección sería esa imagen para aprender dónde está situada

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y luego también cada una de las secciones va acompañada de una bombilla.

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Esta bombilla son actividades que yo he propuesto para que los alumnos puedan reforzar los contenidos

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trabajados.

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Por ejemplo, en la sección 1, una vez que hemos aprendido dónde está situada la Comunidad

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de Madrid, podemos realizar una actividad que en este caso sería dibujar nosotros y

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pintar donde creemos que está situada la Comunidad de Madrid.

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Y así sería sucesivamente con todas las secciones y con todas las actividades que

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se plantean, de forma que se potencia que la aprendizaje sea lúdico y atractivo para

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ellos.