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00:00:00,110 --> 00:00:04,769
de Laura Crespo Navarro. En este caso tenemos aquí el Feliz Rodríguez de la Fuente, que

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00:00:04,769 --> 00:00:09,369
es el colegio en el que estoy dando clase ahora mismo. Y en mis cursos tenemos sexto

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00:00:09,369 --> 00:00:14,650
de primaria, que es el curso en el que soy tutora junto con mi compañero Javier. Si

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00:00:14,650 --> 00:00:21,789
pinchamos en sexto de primaria vemos cómo tenemos divididos por secciones cada una de

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00:00:21,789 --> 00:00:27,250
las asignaturas que les damos a los alumnos de sexto de primaria. En la parte de participantes

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00:00:27,250 --> 00:00:31,010
podemos ver a todos mis alumnos matriculados, tanto de sexto A como de sexto B.

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00:00:34,420 --> 00:00:40,979
Y si volvemos a las secciones, tenemos en inglés, por ejemplo, una batería de recursos

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00:00:40,979 --> 00:00:48,420
en el que podemos encontrar, por ejemplo, algunos PDFs que les hemos subido

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00:00:48,420 --> 00:00:53,240
para que practiquen los exámenes externos de inglés.

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00:00:53,759 --> 00:01:02,140
Si volvemos para atrás, tenemos la parte de STEM, matemáticas y lenguaje

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00:01:02,140 --> 00:01:07,560
que le corresponden a mi compañero, ya que es el especialista de primaria y yo soy la especialista de inglés.

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00:01:08,180 --> 00:01:11,780
Y les doy las áreas de sociales, la science y el inglés.

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00:01:12,459 --> 00:01:22,260
En el caso de ciencias sociales, comenzamos teniendo el enlace al Geniali que les hemos preparado desde el principio del curso.

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00:01:22,799 --> 00:01:27,920
En este Geniali podemos ver que salimos los Bitmojis de mi compañero Javi y yo.

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00:01:27,920 --> 00:01:35,620
Si pinchamos en Bitmoji tenemos tres cosas distintas, ciencias sociales, natural science y una cabina de teléfono

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00:01:35,620 --> 00:01:42,439
Si pinchamos en ciencias sociales encontraremos las seis unidades que hemos ido desarrollando a lo largo de este curso

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00:01:42,439 --> 00:01:50,739
Si acercamos el ratón a cada uno de los numeritos nos aparece el título de cada una de las unidades

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00:01:50,739 --> 00:01:56,239
Si nos metemos por ejemplo en la unidad 3, pinchamos en el licor del fuego

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00:01:56,239 --> 00:02:00,019
tenemos una serie de recursos que les he puesto a mis alumnos

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00:02:00,019 --> 00:02:01,819
para que puedan ir avanzando

21
00:02:01,819 --> 00:02:04,900
y estos recursos han sido los mismos que hemos visto en clase

22
00:02:04,900 --> 00:02:07,920
de tal manera que ya sabían lo que podían ir encontrándose

23
00:02:07,920 --> 00:02:16,759
La mayoría de ellos son vídeos que les han ayudado a entender mejor los temas

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00:02:16,759 --> 00:02:24,069
En este caso, después de los anuncios

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00:02:24,069 --> 00:02:28,449
podemos encontrar un vídeo explicativo de la Guerra de la Independencia Española

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00:02:28,449 --> 00:02:30,389
y la Constitución de 1812

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00:02:30,389 --> 00:02:57,659
Bien, si volvemos para atrás podemos encontrar muchos más recursos, por ejemplo si nos vamos a la unidad número 2 que es geografía de Europa, además de vídeos explicativos podemos encontrarnos con algunos esquemas que les he puesto, este esquema mental, este mapa mental en el que pueden encontrar el relieve de Europa, explicado de una manera más gráfica para ellos

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00:02:57,659 --> 00:03:07,659
o este juego de mapas en el que tenían que clicar donde creen que están las capitales que les van a aparecer.

29
00:03:10,949 --> 00:03:17,969
Si volvemos para atrás, nos encontramos con la misma dinámica para Natural Science.

30
00:03:18,590 --> 00:03:23,490
Tenemos cada una de las unidades didácticas que hemos ido viendo a lo largo del curso.

31
00:03:23,490 --> 00:03:27,650
así que si por ejemplo nos clicamos en la primera

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00:03:27,650 --> 00:03:32,830
vamos a ver vídeos explicativos del primer tema

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00:03:32,830 --> 00:03:37,469
si clicamos aquí por ejemplo nos encontramos con un vídeo de Dr. Pinox

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00:03:37,469 --> 00:03:40,229
que les han sido muy útiles a mis alumnos

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00:03:40,229 --> 00:03:43,090
al tratarse de una asignatura en lengua extranjera

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00:03:43,090 --> 00:03:45,169
les he puesto siempre los subtítulos

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00:03:45,169 --> 00:03:48,590
para que tengan una mejor comprensión de cada uno de los vídeos

38
00:03:48,590 --> 00:03:53,629
si volvemos para atrás la última parte del Geniali

39
00:03:53,629 --> 00:04:00,650
que me correspondería a mí, es la cabina de teléfono y si clicamos tenemos una sección de festivals

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00:04:00,650 --> 00:04:06,629
en la que he ido subiendo distintas cosas relacionadas con los festivales que hemos ido desarrollando en el colegio.

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00:04:06,810 --> 00:04:12,789
Por ejemplo, si pinchamos aquí, es una historia de la celebración de San Patricio

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00:04:12,789 --> 00:04:19,209
o en el caso de Navidad, todo el colegio tuvo que aprenderse una coreografía en inglés,

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00:04:19,209 --> 00:04:24,490
entonces les subí este vídeo para que pudieran practicarlo desde casa

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00:04:24,490 --> 00:04:32,709
y en esto consistiría el Geniali de sexto y en el caso de mis asignaturas

45
00:04:32,709 --> 00:04:39,459
si volvemos para atrás también podemos ver como en ciencias sociales

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00:04:39,459 --> 00:04:44,740
además del Geniali tienen una serie de recursos que les he ido subiendo de cada una de las unidades

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00:04:44,740 --> 00:04:49,639
por ejemplo si nos metemos en comunidades autónomas y provincias de España

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00:04:49,639 --> 00:04:58,019
y clicamos en el enlace que les he subido, tienen una Live Worksheet relacionada con esta temática.

49
00:04:59,019 --> 00:05:07,279
Cuando terminaban la actividad me la enviaban a mi correo de manera que he llevado un seguimiento

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00:05:07,279 --> 00:05:12,399
de cada una de estas fichas interactivas que me han ido subiendo.

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00:05:12,399 --> 00:05:23,959
Bien, si seguimos con Ciencias Naturales, esta asignatura es en inglés y sigue la misma dinámica que en Ciencias Sociales

52
00:05:23,959 --> 00:05:32,160
Primero de todo se encuentra con el Geniali, después tienen una serie de recursos que se ha ido subiendo de cada una de las unidades

53
00:05:32,420 --> 00:05:39,939
Por ejemplo, si nos metemos aquí, tienen otra Live Worksheet relacionada con el sistema circulatorio en inglés

54
00:05:40,899 --> 00:05:47,000
De igual manera, cuando la terminaba, tenían que enviármela a mi correo de profesora

55
00:05:47,000 --> 00:05:53,579
y les realicé un seguimiento de los alumnos que me enviaban estas tareas y de la nota que sacaban.

56
00:05:57,100 --> 00:06:10,800
Además de estas secciones, tenemos en la parte de arriba, en el botón del chat,

57
00:06:10,800 --> 00:06:14,259
los dos grupos, sexto B y sexto A

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00:06:14,259 --> 00:06:17,899
con el que nos hemos tenido comunicación a lo largo de este curso

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00:06:17,899 --> 00:06:22,740
desde aquí les hemos ido diciendo si tenían que traer algo al día siguiente

60
00:06:22,740 --> 00:06:26,319
les he ido recordando si tenían alguna actividad que traer

61
00:06:26,319 --> 00:06:28,399
y lo mismo con el otro grupo

62
00:06:28,399 --> 00:06:33,860
y por privado me podían escribir para cualquier duda que tuvieran

63
00:06:33,860 --> 00:06:38,660
de manera que hemos seguido un seguimiento individual con cada uno de mis alumnos

64
00:06:38,660 --> 00:06:44,699
Además de esto les he realizado un evalú

65
00:06:44,699 --> 00:06:49,040
En este caso por ejemplo Organización Territorial y Política de España

66
00:06:49,040 --> 00:06:54,680
Y vamos a ver cómo ha sido el modelo que les he hecho

67
00:06:54,680 --> 00:07:03,860
Podemos ver aquí, es un evalú que consta de 10 preguntas

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00:07:03,860 --> 00:07:08,980
Algunas eran de responder la correcta

69
00:07:08,980 --> 00:07:12,000
Otras del botón desplegable

70
00:07:12,000 --> 00:07:17,360
otras preguntas que eran de arrastrar

71
00:07:17,360 --> 00:07:21,740
y así sucesivamente

72
00:07:21,740 --> 00:07:30,220
y podemos ver a continuación

73
00:07:30,220 --> 00:07:35,930
las notas que han sacado mis alumnos

74
00:07:35,930 --> 00:07:40,519
aquí sería la nota final

75
00:07:40,519 --> 00:07:43,060
y esta sería de cada una de las preguntas

76
00:07:43,060 --> 00:07:47,259
como hay 10, por eso hay 10 ítems diferentes

77
00:07:47,259 --> 00:07:51,339
de manera que me han generado las notas finales

78
00:07:51,339 --> 00:07:55,959
Y con esta herramienta hago un seguimiento de todos mis alumnos.

79
00:07:56,139 --> 00:08:01,699
En el caso de sexto, por ejemplo, si pincho, tengo primer trimestre, segundo y tercero.

80
00:08:02,300 --> 00:08:09,079
Y para ejemplificar cómo evalúo a mis alumnos, tengo cada una de las asignaturas de un color

81
00:08:09,079 --> 00:08:12,100
y dentro de cada asignatura tengo distintas cosas.

82
00:08:12,620 --> 00:08:18,959
En cuanto al trabajo individual, tengo trabajo diario en el que voy poniendo una serie de iconos

83
00:08:18,959 --> 00:08:21,120
que me ayudan luego a la evaluación final.

84
00:08:21,120 --> 00:08:27,800
y luego les evalúo la actitud y la dedicación y las producciones con una rúbrica de corrección.

85
00:08:28,240 --> 00:08:39,360
Si me meto a esta rúbrica de corrección tenemos por ejemplo una serie de ítems en la que podemos clicar como muy bien, bien regular o pobre

86
00:08:39,360 --> 00:08:43,820
y esto me genera un tanto por ciento para luego calcular la nota final.

87
00:08:43,820 --> 00:08:53,799
De igual modo tenemos las producciones, si clico en el tema de las producciones tenemos varios ítems que podemos clicar excelente bien y regular

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00:08:53,799 --> 00:09:00,830
Y lo mismo haríamos con el resto de asignaturas