1
00:00:00,000 --> 00:00:13,320
Bueno, tengo aquí la infografía que he hecho que es una especie de esquema sobre cosas

2
00:00:13,320 --> 00:00:18,720
a tener en cuenta que sería el tema 11 de geometría en el espacio, cosas a tener en

3
00:00:18,720 --> 00:00:25,000
cuenta en ángulos, ángulos entre diferentes elementos del espacio y luego he hecho una

4
00:00:25,000 --> 00:00:30,160
segunda parte que es cosas a tener en cuenta en el cálculo de las distancias entre dos

5
00:00:30,160 --> 00:00:35,580
puntos, entre un punto y una recta, entonces aquí tengo abierto el editor digamos que

6
00:00:35,580 --> 00:00:44,200
demuestra que soy yo quien ha hecho esta infografía.

7
00:00:44,200 --> 00:00:49,280
En segundo lugar con respecto a la accesibilidad pues la verdad es que lo que he hecho es elegir

8
00:00:49,280 --> 00:00:57,480
una plantilla de lo más sencilla, la más sencilla casi que he encontrado, he utilizado

9
00:00:57,480 --> 00:01:06,000
pues en el cuerpo de la información la letra Tajoa 14 porque la idea es dar información

10
00:01:06,000 --> 00:01:14,360
muy muy básica, muy muy escueta de lo que quiero hacer, he puesto un fondo que contrasta

11
00:01:14,360 --> 00:01:22,880
mucho con los mensajes para que la visualización sea lo más clara posible.

12
00:01:22,880 --> 00:01:29,960
Por otro lado he insertado esto dentro de mi aula virtual que es lo que describiré

13
00:01:29,960 --> 00:01:41,920
en la siguiente parte del vídeo.

14
00:01:42,120 --> 00:01:46,560
Pues ahora vamos a explicar cómo están insertadas las infografías, las dos que he hecho en

15
00:01:46,560 --> 00:01:51,040
mi aula virtual. En mi aula virtual tengo una sección que se llama evaluaciones a través

16
00:01:51,040 --> 00:01:58,800
del aula virtual donde pues en cada evaluación he ido poniendo diferentes hojas de problemas,

17
00:01:58,800 --> 00:02:04,520
diferentes cuestionarios y en la tercera evaluación que corresponde a lo que es geometría pues

18
00:02:04,520 --> 00:02:10,000
he puesto una situación de aprendizaje que consiste en hacer un cuestionario y una tarea

19
00:02:10,080 --> 00:02:16,840
colaborativa y como introducción a ambas cosas pues lo que he puesto son las dos infografías

20
00:02:16,840 --> 00:02:22,960
para una vez dada la teoría recordar lo básico que tienen que saber para saber calcular ángulos

21
00:02:22,960 --> 00:02:30,640
en el espacio, no es un recordatorio de fórmula sino que se necesita saber para poder calcular

22
00:02:30,640 --> 00:02:40,440
ángulos en el espacio es la primera y la segunda es distancias en el espacio y posteriormente

23
00:02:40,440 --> 00:02:46,400
aparece el cuestionario de geometría y el taller de geometría, aquí lo abro, que consiste

24
00:02:46,400 --> 00:02:56,160
en el envío de un ejercicio de geometría y la corrección colaborativa entre los alumnos.