1
00:00:00,000 --> 00:00:11,280
En este vídeo os voy a hablar sobre mi presentación mediante la herramienta

2
00:00:11,280 --> 00:00:17,760
Canva. He elegido una plantilla sobre el fondo del mar que me va a servir como

3
00:00:17,760 --> 00:00:24,880
motivación para introducir este proyecto. Toda esta presentación está pensada

4
00:00:24,880 --> 00:00:30,400
para un grupo de cinco años y tiene sus adaptaciones tanto auditivas como

5
00:00:30,400 --> 00:00:35,280
visuales. A lo largo de toda la presentación se acompañan con imágenes

6
00:00:35,280 --> 00:00:39,920
y con sonidos de las grabaciones de adivinanzas y poesías de los niños.

7
00:00:39,920 --> 00:00:44,120
El objetivo es hacer una presentación de un tema muy motivador para el alumnado

8
00:00:44,120 --> 00:00:48,960
como es el tema de los animales y a través de estos subcontenidos abordar

9
00:00:48,960 --> 00:00:53,080
aspectos del proyecto como son características, la forma de vida, el

10
00:00:53,080 --> 00:00:58,640
hábitat, la ecología y la sostenibilidad. Además es una forma perfecta para

11
00:00:58,640 --> 00:01:03,680
iniciarnos en la lectoescritura de grafías, palabras y textos sencillos.

12
00:01:03,680 --> 00:01:07,680
Desarrollando el lenguaje oral, la expresión y la comprensión de los

13
00:01:07,680 --> 00:01:11,560
mensajes, en todos los proyectos se desarrollan habilidades sociales de

14
00:01:11,560 --> 00:01:17,840
empatía, de respeto, de valoración hacia el trabajo de los demás. También la

15
00:01:17,840 --> 00:01:24,080
atención y la escucha atenta. Como vamos a presentar la información con

16
00:01:24,080 --> 00:01:29,200
distintos canales sensoriales, el aprendizaje es bastante más inclusivo

17
00:01:29,200 --> 00:01:34,200
ya que se adapta a las necesidades y ritmos individuales y de aprendizaje de

18
00:01:34,200 --> 00:01:39,160
todo el alumnado, haciendo de esto un material muy motivador para el

19
00:01:39,160 --> 00:01:43,840
aprendizaje. Hicimos una serie de actividades de motivación, nos fuimos al

20
00:01:43,840 --> 00:01:48,640
acuario del zoo, visualizamos documentales sobre animales, hubo una

21
00:01:48,640 --> 00:01:52,680
lluvia de ideas sobre lo que sabían sobre los animales, también hicimos

22
00:01:52,680 --> 00:01:57,760
juegos y fuimos a la biblioteca para ver libros de animales e investigar. Pedimos

23
00:01:57,760 --> 00:02:02,120
colaboración a las familias y preparamos la noticia de los animales. Empezamos a

24
00:02:02,120 --> 00:02:07,920
investigar y cada alumno le tocó una letra en la que tenía que buscar

25
00:02:07,960 --> 00:02:13,320
información sobre animales que empezasen por esa letra. Entre todos

26
00:02:13,320 --> 00:02:18,280
hicimos un libro viajero, se expusieron las noticias sobre los animales y

27
00:02:18,280 --> 00:02:23,360
construimos un acuario con material de reciclado y realizamos diferentes

28
00:02:23,360 --> 00:02:27,240
actividades de evaluación, como la observación de la participación en los

29
00:02:27,240 --> 00:02:32,880
juegos, observación de la atención al contar las actividades en la asamblea, la

30
00:02:32,880 --> 00:02:39,960
observación del trabajo en equipo y exposiciones orales sobre los animales.

31
00:02:40,240 --> 00:02:47,360
Todas estas imágenes van acompañadas de imágenes de código ARASAC con su

32
00:02:47,360 --> 00:02:51,920
código bimodal y luego se verán los vídeos para que los niños puedan

33
00:02:51,920 --> 00:02:56,560
aprender a realizar el gesto.