1
00:00:00,000 --> 00:00:04,900
La aula virtual de atención educativa que va dirigida a niños de 5 años.

2
00:00:05,540 --> 00:00:09,179
En primer lugar encontramos la guía didáctica del aula virtual

3
00:00:09,179 --> 00:00:14,339
con indicaciones sobre cómo utilizarla y manejarse dentro del aula virtual,

4
00:00:14,859 --> 00:00:17,600
como por ejemplo indicaciones que sigan el orden de las actividades,

5
00:00:18,080 --> 00:00:20,600
que se ayuden de los, porque están numeradas las actividades,

6
00:00:20,600 --> 00:00:24,719
que se ayuden también de las imágenes, de los dibujos,

7
00:00:25,179 --> 00:00:28,320
que escuchen atentamente las indicaciones de los audios,

8
00:00:28,320 --> 00:00:34,820
que explican lo que tienen que hacer, que se pueden, hay muchas actividades que están dirigidas para realizarlas con sus padres en casa

9
00:00:34,820 --> 00:00:37,719
para que puedan practicar también en casa el aula virtual.

10
00:00:38,740 --> 00:00:40,980
Después aquí estaría el apartado de la etiqueta.

11
00:00:42,020 --> 00:00:50,240
Aquí viene un vídeo con unas sencillas normas adaptadas a esta edad para ya iniciar a trabajar la etiqueta.

12
00:00:50,240 --> 00:00:58,380
Después a continuación también tendríamos un vídeo explicando qué es la netiqueta y profundizando un poco más

13
00:00:58,380 --> 00:01:00,540
Este sería el apartado este

14
00:01:00,540 --> 00:01:06,420
Y por último tendríamos un quiz para practicar sobre lo que hemos aprendido sobre la netiqueta

15
00:01:06,420 --> 00:01:09,719
También esto está orientado a que lo trabajen con las familias también, con los padres

16
00:01:09,719 --> 00:01:14,180
Para que ellos también se vayan poniendo un poco al día de las normas estas

17
00:01:14,180 --> 00:01:16,320
Después aquí tendríamos el primer tema

18
00:01:16,320 --> 00:01:20,320
como hemos visto incluyo en todos audios explicativos

19
00:01:20,320 --> 00:01:25,120
por la necesidad que tienen estos niños

20
00:01:25,120 --> 00:01:27,500
porque a veces no llegan a la lectura de escritura

21
00:01:27,500 --> 00:01:28,980
todavía no tienen adquirido la lectura de escritura

22
00:01:28,980 --> 00:01:33,520
y porque también hay una niña con dificultades visuales en el aula.

23
00:01:34,360 --> 00:01:36,200
Entonces aquí sería eso, la actividad.

24
00:01:36,440 --> 00:01:39,100
Ya empezamos, vamos a conocernos, es un Smart Learning

25
00:01:39,100 --> 00:01:41,400
que les explica, habla de las cualidades positivas y negativas

26
00:01:41,400 --> 00:01:42,720
para construir su propio árbol.

27
00:01:42,719 --> 00:01:44,859
entonces previamente

28
00:01:44,859 --> 00:01:47,200
para continuar

29
00:01:47,200 --> 00:01:49,459
hacemos una encuesta dirigida a los padres

30
00:01:49,459 --> 00:01:51,239
para que tienen que rellenar con los niños

31
00:01:51,239 --> 00:01:53,539
para ver cuáles son sus

32
00:01:53,539 --> 00:01:55,120
cualidades negativas

33
00:01:55,120 --> 00:01:57,379
después hay otra segunda

34
00:01:57,379 --> 00:01:59,439
encuesta que va dirigida hacia

35
00:01:59,439 --> 00:02:01,420
las cualidades positivas

36
00:02:01,420 --> 00:02:03,400
que sería esta, habla de las cualidades

37
00:02:03,400 --> 00:02:05,560
positivas, para que aquí ya construyan

38
00:02:05,560 --> 00:02:07,379
su propio árbol, el otro concepto

39
00:02:07,379 --> 00:02:08,960
con sus cualidades positivas y negativas

40
00:02:08,960 --> 00:02:11,659
en el Smart Learning arrastran, es una actividad interactiva

41
00:02:11,659 --> 00:02:17,719
que arrastran los nombres, las palabras de arcoíris positivas con los que ellos se identifican.

42
00:02:18,819 --> 00:02:24,800
Para que a continuación, cuando ya tienen su árbol, tienen que hacer una fotografía y subirla aquí a la ola virtual.

43
00:02:25,579 --> 00:02:31,699
Aquí estaría un enlace para ver un vídeo con el cuento del monstruo de los colores, de las emociones.

44
00:02:32,359 --> 00:02:39,460
Y aquí pasamos al rincón de la relajación, con técnicas para trabajar la relajación en distintas partes del cuerpo

45
00:02:39,460 --> 00:02:42,000
y aquí una relajación de todo el cuerpo entero ya.

46
00:02:42,540 --> 00:02:46,939
También esto se trabajaría tanto en el aula como en casa, con los padres.

47
00:02:47,360 --> 00:02:49,980
Ellos también pueden trabajarlo y así van aprendiendo un poco,

48
00:02:50,819 --> 00:02:53,620
van aprendiendo otras técnicas para relajar a los niños,

49
00:02:54,140 --> 00:02:58,260
también juegan con ellos, participan en una actividad de tecnología digital

50
00:02:58,260 --> 00:03:02,420
que no sean las típicas de videojuegos y van aprendiendo juntos.

51
00:03:02,819 --> 00:03:06,540
Aquí sería un side learning sobre las emociones positivas que hemos aprendido,

52
00:03:06,620 --> 00:03:09,180
una sopa de letras, una sopa de letras sobre las emociones positivas

53
00:03:10,000 --> 00:03:14,719
Este sería otro ser divino, la emoción,

54
00:03:15,599 --> 00:03:19,040
en la que se describe una emoción, se les da unas letras

55
00:03:19,040 --> 00:03:21,879
y ellos tienen que completar la emoción de que creen que se trata.

56
00:03:23,040 --> 00:03:27,620
En cuanto a la evaluación, pues al ser niños de infantil

57
00:03:27,620 --> 00:03:29,280
no se puede trabajar con Evalum,

58
00:03:29,960 --> 00:03:32,819
entonces voy a utilizar, aparte de los cajús,

59
00:03:33,500 --> 00:03:38,600
pues voy a utilizar la evaluación de aquí del aula habitual.

60
00:03:39,180 --> 00:03:48,719
que nos permite, aparte de conseguir la evaluación de cada una de las actividades que han ido haciendo ellos,

61
00:03:49,300 --> 00:03:54,819
también nos permite una media, sacar la media, pero un promedio de todo el aula,

62
00:03:54,819 --> 00:03:58,460
un promedio de cada una de las actividades del aula.

63
00:03:58,560 --> 00:04:03,819
Por ejemplo, aquí, pues todos los niños han sacado en esta actividad un 6,81, en esta un 6,91,

64
00:04:04,640 --> 00:04:08,319
así vamos viendo un promedio de 6, esta un 7,85, esta un 7.

65
00:04:08,319 --> 00:04:24,519
Esto me permite a mí mismo también hacerme como una autoavolación y ver en qué actividades ellos van mejor o peor o necesito trabajar más o encuentran mayor dificultad. Y entonces este sería todo, este sería el aula virtual.