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00:00:00,000 --> 00:00:14,679
Mi nombre es Elena Contreras y os voy a presentar el sistema de gestión de aprendizaje.

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00:00:15,060 --> 00:00:19,239
En el cole utilizamos la herramienta Microsoft Teams.

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00:00:19,960 --> 00:00:22,800
Por cada grupo de trabajo se genera un Teams.

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00:00:22,800 --> 00:00:30,179
El grupo con el que yo trabajo habitualmente es con la clase rosa

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00:00:30,179 --> 00:00:34,259
y vamos a entrar en él para enseñaros cómo lo estructura

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00:00:34,259 --> 00:00:43,100
Este grupo está formado por el profesor y por los alumnos

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00:00:43,100 --> 00:00:51,759
En este caso tenemos a 15 alumnos que por la ley de protección de datos no los podemos mostrar

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00:00:51,759 --> 00:00:55,859
Ahora os voy a contar un poco como lo hemos estructurado

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00:00:55,859 --> 00:01:00,719
El Teams pues tiene un poco dos estructuras

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00:01:00,719 --> 00:01:05,980
Un poco los contenidos principales en los que nos basamos

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00:01:05,980 --> 00:01:12,579
Y sobre todo en los trabajos de clase que son con los que enviamos a los niños

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00:01:12,579 --> 00:01:14,739
Y luego ellos nos envían

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00:01:14,739 --> 00:01:19,480
Por un lado tenemos varios canales principales

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00:01:19,480 --> 00:01:24,659
que en este caso es uno general para la información general a las familias,

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00:01:25,359 --> 00:01:30,219
conciencia fonológica, lógica matemática y luego las diferentes religiones

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00:01:30,219 --> 00:01:34,099
y los diferentes proyectos que estamos trabajando.

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00:01:35,079 --> 00:01:43,099
Por ejemplo, en general contamos a las familias noticias, cosas que están sucediendo.

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00:01:43,980 --> 00:01:48,680
Hablamos de las actividades que hacemos en clase, juegos de repasos,

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00:01:48,680 --> 00:01:56,739
Por ejemplo, hemos tenido la semana cultural y así un poco nos vamos comunicando con ellos y saben qué hacemos día a día.

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00:01:57,859 --> 00:02:02,299
En el trabajo de clase lo hemos dividido por módulos.

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00:02:03,079 --> 00:02:08,500
Arriba de todo, creemos importante que esté presente siempre la etiqueta, ¿vale?

22
00:02:08,500 --> 00:02:13,379
que son un poco las normas básicas del uso del dispositivo

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00:02:13,379 --> 00:02:19,020
que nuestro objetivo es que sea igual tanto en el cole como en casa

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00:02:19,020 --> 00:02:23,060
entonces a los padres en el canal ya se lo hemos explicado

25
00:02:23,060 --> 00:02:26,979
y queremos que lo tengan a mano siempre los niños

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00:02:26,979 --> 00:02:31,819
a la hora de hacer cualquier actividad de cualquiera de los módulos

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00:02:31,819 --> 00:02:34,180
que nosotros les proponemos

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00:02:34,180 --> 00:02:39,580
bueno entonces aquí un poco para que la veáis

29
00:02:39,580 --> 00:02:43,360
los demás módulos pues están aquí indicados

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00:02:43,360 --> 00:02:45,719
y ahí es donde les vamos a poner a los niños

31
00:02:45,719 --> 00:02:50,219
las tareas que las asignamos para que las hagan en casa

32
00:02:50,219 --> 00:02:56,120
tendrán que ir pinchando y tendrán que ir completándolas

33
00:02:56,120 --> 00:02:58,000
y luego enviándolas al profe

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00:02:58,000 --> 00:03:01,319
por ejemplo en esta tendrían que

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00:03:01,319 --> 00:03:04,580
que es del proyecto de los animales

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00:03:04,580 --> 00:03:07,719
es de conciencia, bueno de matemáticas

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00:03:07,719 --> 00:03:12,020
y tendrían que unir el número de patas de los animales

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00:03:12,020 --> 00:03:14,520
pues con el número indicado, ¿vale?

39
00:03:14,719 --> 00:03:17,319
Después de terminarla pues la tendrían que entregar

40
00:03:17,319 --> 00:03:20,340
y así, bueno, estas de autocorrección

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00:03:20,340 --> 00:03:21,599
pero bueno, para que yo la viera

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00:03:21,599 --> 00:03:26,840
Evidentemente, ya os digo que los resultados siempre son correctos

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00:03:26,840 --> 00:03:29,000
en clase no tanto, pero en casa pues sí

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00:03:29,000 --> 00:03:36,590
Bueno, trabajamos con Edpuzzle

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00:03:36,590 --> 00:03:42,050
donde los niños pues también como les atrae mucho ver vídeos y eso

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00:03:42,050 --> 00:03:49,370
y bueno pues muchos personalizados, otros pues un poco del proyecto, del tema que estamos tratando

47
00:03:49,370 --> 00:03:56,270
y bueno esta es una motivación donde hemos partido un poco de ellos mismos

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00:03:56,270 --> 00:04:04,689
pues para trabajar su animal, su número, su nombre y bueno pues con alguna preguntita en el medio

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00:04:04,689 --> 00:04:06,389
y eso

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00:04:06,389 --> 00:04:08,469
y les suele gustar bastante

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00:04:08,469 --> 00:04:10,210
también

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00:04:10,210 --> 00:04:12,550
vemos importante pues

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00:04:12,550 --> 00:04:15,849
el empoderamiento

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00:04:15,849 --> 00:04:18,790
de los alumnos

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00:04:18,790 --> 00:04:20,610
y hacemos pues

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00:04:20,610 --> 00:04:21,790
juegos de repaso

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00:04:21,790 --> 00:04:24,629
y de evaluación

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00:04:24,629 --> 00:04:26,790
y bueno pues

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00:04:26,790 --> 00:04:28,029
compartimos con ellos

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00:04:28,029 --> 00:04:30,649
algún powerpoint que también queremos

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00:04:30,649 --> 00:04:32,350
que vean en casa y hacer un poco

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00:04:32,350 --> 00:04:33,930
clase invertida pues bueno

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00:04:33,930 --> 00:04:41,250
a nuestro nivel y así poder luego trabajar en clase con más idea.

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00:04:42,949 --> 00:04:50,889
Bueno y para finalizar pues bueno ver un poco que las tareas que los alumnos hacen pues bueno las corregimos

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00:04:50,889 --> 00:04:57,930
y luego ellos pues las devolvemos y siempre pues les ponemos algún feedback para que se pongan muy contentos.

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00:04:58,970 --> 00:04:59,250
Gracias.