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00:00:00,000 --> 00:00:06,680
Buenos días, voy a presentar con este vídeo, voy a presentar la plataforma de

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00:00:06,680 --> 00:00:12,720
gestión del aprendizaje IMS a través del aula virtual Google Classroom. Es una

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00:00:12,720 --> 00:00:19,760
plataforma que está actualizada y el alumnado está matriculado.

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00:00:20,760 --> 00:00:29,080
En el, los alumnos además entran insertando el código de clase o a

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00:00:29,080 --> 00:00:34,600
través del correo electrónico que han facilitado las familias. Esta ola virtual

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00:00:34,600 --> 00:00:42,360
que es de los alumnos de educación infantil cuatro años está ubicada en el

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00:00:42,360 --> 00:00:46,440
Currículo de Educación Infantil en el área de descubrimiento y exploración del

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00:00:46,440 --> 00:00:50,520
entorno. En infantil además, que trabajamos de forma globalizada, también

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00:00:50,520 --> 00:00:57,080
vamos a trabajar el resto de las áreas. Como he comentado, esta aula virtual está

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00:00:57,080 --> 00:01:02,960
estructurada en temas y dentro de cada tema en tareas.

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00:01:03,520 --> 00:01:09,560
Estos temas tienen una secuencia didáctica que aparece recogida en la

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00:01:09,560 --> 00:01:17,920
guía didáctica del tema 1. Estas tareas están organizadas por

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00:01:17,920 --> 00:01:25,760
secciones y entran dentro de las tareas, de cada tarea tenemos las de iniciación

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00:01:25,760 --> 00:01:31,800
y motivación que vienen recogidas en el tema 1. Las actividades de desarrollo

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00:01:31,800 --> 00:01:38,960
aparecen recogidas desde el tema 2 al tema 6 y además en estas actividades de

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00:01:38,960 --> 00:01:44,080
desarrollo hemos insertado actividades de refuerzo y de ampliación para aquellos

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00:01:44,080 --> 00:01:51,760
alumnos que lo necesiten. Además, en el tema 7 viene recogidas las

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00:01:51,760 --> 00:01:58,000
actividades de síntesis. Por ejemplo, si vamos al tema 1

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00:01:58,000 --> 00:02:01,720
podemos encontrar dentro de las actividades de motivación una

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00:02:01,720 --> 00:02:07,320
enfografía donde se presenta el proyecto de educación infantil relacionado con

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00:02:07,320 --> 00:02:13,880
UCAMBA. Esta enfografía, además, presenta un código QR donde aparecen las normas de

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00:02:13,880 --> 00:02:17,520
uso o una etiqueta para que las familias puedan ir trabajándolas con nuestros

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00:02:17,520 --> 00:02:23,120
alumnos. Además de la guía didáctica hay una actividad motivadora que va a marcar

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00:02:23,120 --> 00:02:28,880
todo el proyecto porque es Conocemos a Chita. Según esta actividad en el aula

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00:02:28,880 --> 00:02:35,520
aparece un muñeco chimpancé, Chita, que es la protagonista de la película Tarzán.

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00:02:35,720 --> 00:02:41,520
Chita va a ser el eje vertebrador que deforma a todo nuestro proyecto.

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00:02:48,400 --> 00:02:55,920
Además, en las actividades de tema 7 de síntesis tenemos el libro de calificaciones

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00:02:55,920 --> 00:03:02,000
de raíces donde aparecen los parámetros del cuaderno de clase, las actividades

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00:03:02,000 --> 00:03:09,520
evaluables y otras actividades que van a marcar, de síntesis, en las que los

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00:03:09,520 --> 00:03:15,240
alumnos van a reflejar todo aquello que han aprendido durante el proyecto. Además,

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00:03:16,600 --> 00:03:24,120
la metodología que hemos utilizado en esta ola virtual es una metodología basada en el

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00:03:24,120 --> 00:03:30,960
constructivismo, en el aprendizaje por proyectos y en el aula invertida. Esta aula con esta

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00:03:30,960 --> 00:03:37,120
metodología los alumnos aprenden haciendo, actuando. Por lo tanto, es una metodología

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00:03:37,120 --> 00:03:43,920
eminentemente manipulativa. Los niños no aprenden memorizando, sino actuando. Es una

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00:03:43,920 --> 00:03:50,840
clase, además, que se realiza fuera del aula y los niños aprenden con esta aula virtual a

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00:03:50,840 --> 00:03:56,680
través de contenidos digitales que aparecen reflejados en Google Classroom, como pueden

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00:03:56,680 --> 00:04:03,240
ser, por ejemplo, documentos, hojas de cálculo o incluso formularios. Por otro lado, también

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00:04:03,240 --> 00:04:09,520
tenemos contenidos digitales propios, como es el caso del juego juicio de animales o el juego

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00:04:09,520 --> 00:04:16,800
del memory realizado por Excel Learning. En este sentido, además, tenemos un menú de accesibilidad

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00:04:16,800 --> 00:04:25,080
donde los alumnos con dificultades de aprendizaje pueden tenerlo muchísimo más fácil. Por ejemplo,

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00:04:25,080 --> 00:04:36,800
tenemos un lector de textos y, además, tenemos otras herramientas de accesibilidad adicionales,

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00:04:36,800 --> 00:04:46,440
como pueden ser fuentes que sean legibles o compatibles con dyslexia y el Zoom para los

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00:04:46,440 --> 00:04:52,080
textos y otras herramientas que alumnos con dificultades en el aprendizaje pueden utilizar.

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00:04:52,080 --> 00:04:53,520
Gracias por su atención.