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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Bueno, ahora os voy a hablar de, bueno, de una clase de música que teníamos puesta aquí en el classroom.

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00:00:09,000 --> 00:00:17,000
Voy a ir para atrás para que veáis un poco las personas que están matriculadas en la asignatura.

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00:00:21,000 --> 00:00:27,000
Y uno de los trabajos de clase, pues simplemente como el tiempo es muy limitado en la clase,

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00:00:27,000 --> 00:00:35,000
pues decidí grabar un vídeo de YouTube y colgárselo en modo privado para que sólo lo vieran ellos con el enlace.

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00:00:35,000 --> 00:00:43,000
Y bueno, pues explicando cómo tocar una partitura, porque aquí enseñamos en nuestro cole con los iPads que disponemos

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00:00:43,000 --> 00:00:49,000
a tocar a una iniciación al piano con los iPads, porque no disponemos de un piano para cada alumno.

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00:00:49,000 --> 00:00:55,000
Entonces ellos en su casa, pinchando en este link, pues simplemente, bueno, ellos lo verían así en las instrucciones,

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
pinchando en el link, simplemente se iban a este vídeo de YouTube donde estoy yo explicando un poquito.

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00:01:01,000 --> 00:01:11,000
Esta semana, como hemos visto la semana pasada, de tal manera que vais a tener que ser vosotros capaces de encontrar las notas

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00:01:11,000 --> 00:01:14,000
y interpretarlo con el ritmo.

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00:01:14,000 --> 00:01:22,000
Bueno, se lo ponía un poco más complicado porque en anteriores vídeos, pues había más facilidades, digamos,

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00:01:22,000 --> 00:01:35,000
para poder interpretar la canción y simplemente, pues el trabajo de los alumnos era un feedback de la partitura, digamos, interpretada.

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00:01:35,000 --> 00:01:44,000
Entonces, pues directamente o me lo mandaban, como podéis ver aquí, o en clase, pues lo tocaba.

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00:01:44,000 --> 00:01:50,000
Y eso sería otra de las creaciones, esta vez a nivel musical.