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00:00:00,000 --> 00:00:07,780
Vale, pues esta actividad la vamos a realizar para practicar el report y speech o discurso

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00:00:07,780 --> 00:00:13,060
indirecto en inglés. Los objetivos son los siguientes, vale, es importante destacar que

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00:00:13,060 --> 00:00:16,860
uno de ellos es consolidación y ampliación de conocimiento porque partimos de algo que

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00:00:16,860 --> 00:00:22,960
ellos ya saben, vale, se trata de practicar algo que ya han visto anteriormente. Se intentará

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00:00:22,960 --> 00:00:28,740
fomentar igualmente el aprendizaje entre iguales, puesto que es un role play las destrezas orales

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00:00:28,740 --> 00:00:35,580
y la adquisición de nuevo vocabulario y la creatividad y el uso de las tecnologías.

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00:00:35,580 --> 00:00:40,940
Esto empezará con un repaso de conocimientos previos, vale, muy somero, vale, hablamos

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00:00:40,940 --> 00:00:45,300
de algo que ya conocen, ya han visto teóricamente, pues bueno, sería repasar un poquito cuál

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00:00:45,300 --> 00:00:52,780
es el propósito del uso del discurso indirecto en inglés para seguidamente explicar la tarea

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00:00:52,780 --> 00:00:57,040
y su evaluación. A los alumnos se les va a dar, se les va a dividir en grupos dándoles

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00:00:57,040 --> 00:01:03,960
una serie de cartas con unos verbos que son acciones que van a tener que representar en

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00:01:03,960 --> 00:01:08,480
un role play de dos minutos máximo en clase. Tienen que crear un guión, me lo pasan a

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00:01:08,480 --> 00:01:14,760
mí y utilizan esos verbos pero no explícitamente porque luego uno de los objetivos es que el

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00:01:14,760 --> 00:01:20,880
resto de alumnos adivine cuáles son las acciones que ellos han realizado. Todo este material

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00:01:20,880 --> 00:01:26,360
se compartirá en sus grupos de trabajo, en Teams, OneNote, incluyendo la rúbrica que

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00:01:26,360 --> 00:01:32,360
me sirve igualmente tanto para la autoevaluación del alumno como la coevaluación entre ellos,

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00:01:32,360 --> 00:01:39,080
entre los distintos grupos y una evaluación que les haga yo en base a estos diferentes

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00:01:39,080 --> 00:01:47,600
criterios. Una vez se haya ejecutado y evaluado los diferentes role play, pues pasamos a una

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00:01:47,600 --> 00:01:51,920
fase de consolidación final en la que tendrán todos esos verbos, aquí hay más de los que

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00:01:51,920 --> 00:01:57,840
hemos visto antes porque depende del número de grupos. Se va a repasar en función de

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00:01:57,840 --> 00:02:03,760
los role play realizados cómo se han utilizado esos verbos y se utilizan de manera indirecta

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00:02:03,760 --> 00:02:11,360
con una that clause o con un verbo en gerundio seguido de un verbo en infinitivo y se rellenará

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00:02:11,360 --> 00:02:21,880
este cuadro con los diferentes verbos. Básicamente, pues bueno, como digo, volviendo a los objetivos

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00:02:21,880 --> 00:02:27,120
se va a ampliar, se va a practicar esos conocimientos que ya tenían, se va a fomentar el aprendizaje

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00:02:27,120 --> 00:02:34,400
entre iguales mediante la creación de grupos heterogéneos que se ayuden entre ellos y

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00:02:34,400 --> 00:02:38,680
la creatividad, sobre todo, va a venir por la originalidad, por decirlo así, con la

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00:02:38,680 --> 00:02:45,560
que realicen esos role play y el uso de las tecnologías vendrá sobre todo por el…

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00:02:46,280 --> 00:02:51,920
Vamos a utilizar ordenadores en clase. El uso de las rúbricas me permitirá, sobre todo,

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00:02:51,920 --> 00:02:59,640
esa documentación y ese registro de actividad del alumnado que va a ser tan importante. Muchas gracias.