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Hola, buenas tardes. Comienzo con la presentación de las tareas 3, 4 y 5 del curso de competencia digital docente.

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La primera tarea se trataba de realizar una presentación de PowerPoint o un Canva, he elegido Canva,

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y me he decidido por investigar sobre los distintos tipos de texto porque los alumnos en clase durante el curso

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han trabajado diferentes tipos de texto en la asignatura de lengua castellana en sexto de primaria

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y como final de curso ya están realizando presentaciones sobre los tipos de texto trabajados.

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En la presentación de Canva aparece primero qué es lo que se espera de ellos, una introducción a la tarea,

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tienen que elegir un tipo diferente de entre los trabajados que se presentan aquí,

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Los pasos de la investigación del trabajo, que serían investigar individualmente primero sobre el texto elegido, preparar con un grupo la presentación con todas las características del texto elegido, bien en Canva o bien en PowerPoint, realizar la presentación oral del trabajo y, por último, que sí que es trabajo individual, acompañar al trabajo o grupal de una presentación, una producción individual escrita.

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Las tareas se organizan en grupos de cuatro y las pautas están aquí escritas.

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La temporalización, sesiones necesarias para realizar la tarea y presentarla al resto de la clase.

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Y por último, la valoración.

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Para la valoración, no solamente el contenido de la exposición y el trabajo en sí de la infografía o el PowerPoint,

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sino también cuál ha sido la actitud del grupo, la organización, cómo han expuesto la claridad en la exposición,

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00:01:45,859 --> 00:01:51,620
la entonación y también el trabajo práctico individual que presenta cada uno.

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En la cuarta tarea que se nos pedía para el curso, he elegido el cuaderno de clase

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y de las tres partes que tenemos que presentar en este cuaderno,

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la primera era la presentación de los parámetros del cuaderno de clase

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Las categorías evaluables, ítems, tareas y controles. La segunda era el modelo de calificación con la media ponderada de cada uno de los ítems evaluables, la tarea y el control.

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o sea, de los tres parámetros, y por último, las actividades evaluables necesarias para conseguir las tres categorías anteriores.

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La presentación oral de la infografía como ítem, una investigación sobre el texto como tarea

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y un control sobre los tipos de texto literario que realizan ya al final de todas las exposiciones orales,

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que va a ser un cajut, que lo puedan realizar todos.

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Y como por último, como tercera tarea, tenemos la presentación en el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizajes.

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00:03:19,900 --> 00:03:23,500
Vamos a presentar el trabajo que he hecho.

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00:03:23,500 --> 00:03:53,479
Es un trabajo también sobre lo mismo, claro, relacionado con lo mismo y después del inicio que lo tenemos aquí con las instrucciones para trabajar los distintos tipos de texto animando a los alumnos a hacerlo bien, a no correr, a divertirse, a aprender mucho y dándole las instrucciones sobre lo mismo.

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lo que tienen que hacer, cómo llegar a la tarea número 3, pasar a la siguiente si no tienen dificultad,

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00:03:59,680 --> 00:04:06,039
volver al repostaje y realizar las tareas, ver el pequeño vídeo del repostaje para volver a hacerlo bien

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00:04:06,039 --> 00:04:11,300
y sobre todo el no correr y el pasarlo bien porque van a aprender y es interesante.

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En cuanto a las siguientes tareas, en la tarea 1 he introducido un pequeño vídeo,

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00:04:19,639 --> 00:04:24,560
un vídeo ilustrativo que les anime a seguir, no es muy difícil.

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En la tarea 2 tenemos un pequeño cajón de solo seis preguntas

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que anime a hacerlo bien porque es bastante fácil.

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00:04:36,160 --> 00:04:38,199
En la siguiente tarea, que es la tarea 3,

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tenemos una ficha interactiva que les gusta mucho

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porque tienen que ir colocando cada cajetín en su lugar, también con los tipos de texto.

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Luego estaría el repostaje.

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El repostaje es un genial, pero muy fácil.

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Y en la tarea 4 y 5, en la tarea 4 tenemos un cajut ya más complicado y en la tarea 5, que es la tarea final, no, perdón, en la tarea 4 tenemos un vídeo un poquito más complicado y en la tarea final, que les lleva a la meta y a la conquista del tesoro, tenemos un cajut un poquito más difícil, este de 16 preguntas.

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Pues espero que os haya gustado la presentación y muchísimas gracias por escucharme