1 00:00:06,230 --> 00:00:17,649 En este vídeo queremos mostraros el funcionamiento diario de cómo que nuestros alumnos con discapacidad auditiva puedan oír listening audio, películas, de una manera con mucha mayor calidad. 2 00:00:18,010 --> 00:00:28,230 Una vez que hemos unido a nuestra pizarra digital el cable de audio, que tenemos vídeos de cómo se hace, vamos a introducir el cable de audio a nuestro emisor, en este caso es el Roger Tostring, 3 00:00:28,230 --> 00:00:33,369 touchscreen y veis que directamente el micrófono se ha apagado, la luz roja ya está parpadeando, 4 00:00:33,549 --> 00:00:38,149 nos indica que nosotros ya no nos escucha, se ha apagado el micrófono y aquí ya podríamos 5 00:00:38,149 --> 00:00:49,659 darle al play para oír el audio. ¿Que queremos comentar algo del vídeo? Hemos parado el 6 00:00:49,659 --> 00:00:55,640 vídeo, activamos el micrófono y ya nosotros podemos hablar. Este sería el funcionamiento, 7 00:00:55,820 --> 00:01:01,299 si hablamos a la vez que el vídeo, dos señales, nuestros alumnos no van a entender lo que 8 00:01:01,299 --> 00:01:02,100 estamos explicando. 9 00:01:03,799 --> 00:01:06,359 Vamos a apagar el micrófono y volvemos a ver el vídeo. 10 00:01:11,019 --> 00:01:13,239 Tenemos diferentes equipos FM en el aula. 11 00:01:14,280 --> 00:01:18,000 Este caso sería el sistema Roger, pero hay más equipos dotados por la Comunidad de Madrid. 12 00:01:18,659 --> 00:01:22,299 En este caso sería, por ejemplo, el equipo de Oticon, el T30. 13 00:01:23,000 --> 00:01:28,680 En este caso, el emisor, cuando nosotros metemos el cable de audio en el emisor, este equipo 14 00:01:28,680 --> 00:01:30,599 no apaga directamente el micrófono. 15 00:01:30,599 --> 00:01:37,200 Entonces es muy importante dar un toque al encendido, que parpadea la luz roja y ahí ya hemos apagado el micrófono. 16 00:01:37,620 --> 00:01:43,739 Una vez que hemos apagado el micrófono ya podemos dar al play del vídeo, audio o lo que estemos poniendo en clase. 17 00:01:44,500 --> 00:01:47,519 Y el otro equipo que también se está dotando en la Comunidad de Madrid, que sería el MultiMic, 18 00:01:48,319 --> 00:01:53,959 este equipo una vez que introducimos el cable de audio no hace falta tocar nada más, el micrófono se apaga automáticamente. 19 00:01:53,959 --> 00:02:02,439 Y esto sería el sistema más aconsejado para la hora de poner vídeos y listening a nuestros alumnos auditivos 20 00:02:02,439 --> 00:02:03,400 Muchas gracias 21 00:02:03,400 --> 00:02:12,460 En el caso del multimic, una vez que introducimos el cable de audio 22 00:02:12,460 --> 00:02:15,860 El micrófono tiene la ventaja que el micrófono se apaga directamente 23 00:02:15,860 --> 00:02:19,120 Ves que el LED se ha encendido y se ha puesto en modo música 24 00:02:19,120 --> 00:02:21,699 Entonces ya el vídeo está emitiendo, le ha de ser prohibido el vídeo 25 00:02:21,699 --> 00:02:26,659 Y el multimic lo manda directamente a los audífonos o implante del alumno 26 00:02:26,659 --> 00:02:29,020 si queremos hablar 27 00:02:29,020 --> 00:02:30,900 podemos dar al botón trasero 28 00:02:30,900 --> 00:02:32,580 y veis que hemos movido el led 29 00:02:32,580 --> 00:02:34,580 a la parte superior que sería el micrófono 30 00:02:34,580 --> 00:02:36,840 y aquí ya estaría recogiendo, los micrófonos se encienden 31 00:02:36,840 --> 00:02:38,639 y estaríamos recogiendo nuestro habla 32 00:02:38,639 --> 00:02:40,780 que volvemos a ponerlo en modo música 33 00:02:40,780 --> 00:02:42,759 bajamos otra vez o directamente 34 00:02:42,759 --> 00:02:45,139 quitamos el cable de audio y el micrófono 35 00:02:45,139 --> 00:02:45,699 se enciende 36 00:02:45,699 --> 00:02:48,960 este equipo tiene esas dos opciones 37 00:02:48,960 --> 00:02:51,360 o estar quitando y poniendo el cable de audio 38 00:02:51,360 --> 00:02:52,500 o nosotros con el botón 39 00:02:52,500 --> 00:02:54,139 trasero que tiene 40 00:02:54,139 --> 00:02:56,379 mover si queremos hablar o no queremos hablar 41 00:02:56,379 --> 00:02:58,259 sin necesidad de estar quitando y poniendo el cable