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Vale, pues ahora voy a explicar la infografía con la secuencia didáctica.

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Bueno, lo que planteamos es una estación de aprendizaje en la que los alumnos deben

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de adquirir una conciencia intrínseca y muy profunda sobre su propio cuerpo, es decir,

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lo que buscamos es que tengan interiorizado cómo funciona nuestro cuerpo o intentar que

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interioricen cómo trabaja nuestro cuerpo, que sean conscientes del uso de cada parte

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del mismo, el por qué trabajan de esta manera, qué funciones tienen, identificar también

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dónde tenemos los músculos, ciertos tipos de músculos, los huesos, alguna articulación

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y para ello, gracias a las competencias específicas, pues deberán de analizar las funciones de

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dichos órganos y de dichos músculos y huesos. También deberán de hacer una conexión

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entre todas las partes que vayamos viendo, para ello utilizaremos diferentes espacios

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como por ejemplo el aula virtual que tenemos en el colegio con diferentes gafas de visión

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3D para que ellos puedan visualizar de una manera más real cómo es nuestro cuerpo por

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dentro. También en el aula utilizaremos diferentes recursos digitales como cajudos, pasos y bueno

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infinidad de material que tenemos también para que puedan adquirir mejor todos los saberes.

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Volviendo a las funciones vitales, también visitaremos no de una manera virtual sino

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de una manera física el laboratorio del colegio donde podrán ver un cuerpo, un esqueleto,

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cuerpo humano con las diferentes partes internas y también en el área de educación física

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veremos hábitos saludables que les viene muy bien saber también y relacionar todo

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tipo de saberes y de conocimientos. La meteorología que se utilizará, como en todas las propuestas

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que hacemos en clases, de una manera activa en la que ellos se hacen preguntas, se plantean

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cuestiones, se plantean hipótesis, intuyen lo que puede ser o lo que no puede ser, debaten entre

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ellos, llegan a consensos, dónde lo pueden aplicar en su vida real para que sea un aprendizaje

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mucho más eficaz y la indagación siempre está presente y la investigación. Una vez que tengan

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pues varios datos, varios conocimientos, pues pueden empezar a investigar sobre lo que estamos

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viendo. Con respecto a los criterios de evaluación, pues bueno, es un poco la observación sobre cómo

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trabajan los niños de una manera cooperativa, a veces de una manera individualizada, ver cómo

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también ellos aplican los materiales que les damos y todos los posibles materiales tecnológicos que

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tienen a su disposición para poder indagar. También la investigación es fundamental, el

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trabajo cooperativo, como bien he dicho antes, y en definitiva deberán también mostrarnos

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diferentes estilos de vida saludable como broche final a esta forma de aprender.