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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Mi nombre es Raúl Balagué y soy profesor del Colegio Santa María de la Hispanidad.

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00:00:07,000 --> 00:00:13,000
En este vídeo os voy a presentar una infografía realizada en Canva a través de una plantilla

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00:00:13,000 --> 00:00:15,000
de Sabina Alcaraz.

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
Esta infografía ha sido utilizada en las asignaturas de Educación Física y Matemáticas,

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
las cuales imparto en el curso de tercero de Primaria C del que soy tutor.

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00:00:25,000 --> 00:00:28,000
Les propongo a mis alumnos el siguiente reto.

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00:00:28,000 --> 00:00:35,000
Deben crear ellos mismos y en equipos un circuito mezclando ejercicios de Educación Física

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00:00:35,000 --> 00:00:39,000
con preguntas sencillas sobre la multiplicación.

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00:00:39,000 --> 00:00:43,000
Los compañeros serán los encargados de realizar dicho circuito.

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00:00:43,000 --> 00:00:48,000
Después deberán grabar un vídeo explicando la actividad que han creado.

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00:00:48,000 --> 00:00:53,000
Después deberán grabar un vídeo explicando la actividad que han creado.

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00:00:53,000 --> 00:01:00,000
En la infografía, mediante cinco apartados, explico los pasos que deben seguir los alumnos

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00:01:00,000 --> 00:01:06,000
para realizar la actividad, la cual debe desarrollarse con los conocimientos adquiridos

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00:01:06,000 --> 00:01:08,000
durante el curso.

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00:01:08,000 --> 00:01:13,000
En la misma se dan directrices claras y sencillas sobre lo que deben hacer,

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00:01:13,000 --> 00:01:19,000
además de dar consejos e informar sobre cómo se va a evaluar la actividad.

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00:01:19,000 --> 00:01:24,000
La infografía será expuesta en la pizarra digital del aula a gran tamaño

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00:01:24,000 --> 00:01:30,000
para favorecer así a los alumnos que requieren una mayor atención educativa,

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00:01:30,000 --> 00:01:33,000
dificultad visual, CDH...

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00:01:33,000 --> 00:01:37,000
Además, los alumnos disponerán de una copia en papel

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00:01:37,000 --> 00:01:41,000
para que puedan seguir los pasos cuando lo vean necesario.

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00:01:41,000 --> 00:01:46,000
Después de la explicación de la actividad, los alumnos trabajarán en equipo.

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00:01:46,000 --> 00:01:49,000
En primer lugar, iremos al atelier.

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00:01:49,000 --> 00:01:54,000
Se trata de un espacio basado en el concepto de Future Classroom

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00:01:54,000 --> 00:01:58,000
iniciado por la Unión Europea y diseñado por el INTEF.

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00:01:58,000 --> 00:02:03,000
Allí haremos uso de recursos digitales, como de tablets o Internet,

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00:02:03,000 --> 00:02:06,000
para buscar la información necesaria.

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00:02:06,000 --> 00:02:09,000
A continuación, ya en el gimnasio o en el patio,

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00:02:09,000 --> 00:02:13,000
los alumnos diseñarán y prepararán el circuito que han creado

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00:02:13,000 --> 00:02:16,000
para que lo realicen sus compañeros.

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00:02:16,000 --> 00:02:21,000
Y por último, grabarán un vídeo con la ayuda de las tablets explicando la actividad.

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00:02:21,000 --> 00:02:27,000
Gracias a esta dinámica, hemos conseguido mejorar el nivel de atención,

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00:02:27,000 --> 00:02:30,000
motivación y participación de los alumnos

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00:02:30,000 --> 00:02:35,000
trabajando los contenidos de dos asignaturas y los transversales al curso.

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00:02:35,000 --> 00:02:37,000
Muchas gracias.