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00:00:02,290 --> 00:00:08,689
Hola, muy buenas. En este vídeo se muestra cómo gestiono la comunicación y colaboración digital en mi día como docente.

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00:00:09,089 --> 00:00:15,710
Para comunicarme con los alumnos utilizo principalmente el correo web de EducaMadrid.

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00:00:15,849 --> 00:00:22,929
Este correo web de EducaMadrid es donde vamos a utilizar en el caso de que recibamos algún tipo de información

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00:00:22,929 --> 00:00:29,750
o sugerencia por parte del alumnado.

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00:00:29,750 --> 00:00:45,090
También en este correo vamos a respetar también lo que es la desconexión digital, pues si tenemos que enviar un correo determinado a unas horas, ya sea entre profesor, docente, alumno o docente, docente,

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00:00:45,090 --> 00:00:53,049
utilizaremos también esta opción de enviar mensaje en vez de inmediatamente a las seis horas o una hora determinada

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00:00:53,049 --> 00:01:01,429
para evitar que el profesorado o el alumnado reciba correos a horas intempestivas, por ejemplo,

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00:01:01,429 --> 00:01:11,290
en cuanto podamos responder y de esa forma respetar el derecho a la desconexión digital con esa programación de mensajes.

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00:01:11,290 --> 00:01:37,849
¿Qué más medios tenemos? Pues tenemos también otros medios para comunicarnos con el alumnado a través de lo que es el proceso de mensajería de la aula virtual. Aquí tenemos una serie de grupos, una serie de grupos privados, en este caso tenemos 70 alumnos, en los cuales no voy a despregar, donde el alumnado nos puede consultar distintas características, ya sean técnicas o sean en cuanto al desarrollo del curso.

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00:01:37,849 --> 00:02:01,010
También tenemos en los módulos que tenemos asignados como docentes, en este caso concreto, pues tendríamos nuestro módulo, nuestra forma de comunicación como es foro de consultas generales del módulo. Si picamos sobre el módulo, pues tenemos ahí una serie de hitos, una serie de elementos donde podemos actuar o interactuar con nuestros alumnos.

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00:02:01,010 --> 00:02:15,349
También tenemos estas opciones donde podemos enviar diferentes comunicaciones unidireccionales, en este caso, que son avisos del profesor para mantener siempre informados sobre el desarrollo del curso o las novedades que se están generando.

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00:02:15,870 --> 00:02:25,949
También podemos tener esas programaciones didácticas, digamos estos mensajes también de comunicación a modo también de aviso para el alumnado.

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00:02:25,949 --> 00:02:45,969
También podemos generar determinados procesos de evaluación para practicar docente, por ejemplo, encuestas, donde se plantean una serie de preguntas para que el alumnado participe sobre el desarrollo que lleva el curso, en base a unas características determinadas.

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00:02:46,710 --> 00:02:51,729
Principalmente entonces utilizamos el correo ordinario, el correo de Educomadrid,

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00:02:51,870 --> 00:02:57,889
que es el correo dentro del universo que plantea o que posibilita, que provee Educomadrid

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00:02:57,889 --> 00:03:06,509
para preservar lo que son los datos personales, para proteger los datos personales

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00:03:06,509 --> 00:03:09,030
y así cumplir con la ley de protección de datos.

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00:03:09,590 --> 00:03:15,889
Y también usamos, por otro lado hemos dicho que los foros en distintas versiones,

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00:03:15,969 --> 00:03:28,650
Tenemos el nivel de mensajería del aula virtual y también podemos comunicar con el alumnado a través de Cloud, no solamente con el alumnado, sino también con el propio profesorado, con el propio claustro, con los compañeros.

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00:03:28,650 --> 00:03:38,150
Entonces tenemos aquí diferentes Excel que podemos abrir, que podemos generar y compartirlos con los diferentes compañeros.

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00:03:38,150 --> 00:04:03,810
También podemos tener, digamos, a través de este sistema del cloud de EducaMadrid, podemos comunicarnos con los alumnos subiendo precisamente una serie de elementos, una serie de archivos para poder trabajar las distintas actividades planteadas en esa unidad temática, en esa unidad didáctica.

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00:04:03,810 --> 00:04:19,009
En cuanto a la colaboración en red, la parte más útil, vuelvo a incidir en la herramienta que nos posibilita lo que es el universo de EducaMadrid,

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00:04:19,189 --> 00:04:28,149
distintas opciones, ya sean el cloud, correos, formularios, mediateca, aulas virtuales,

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00:04:28,149 --> 00:04:39,110
Bueno, pues dentro de ese universo el Cloud es una de las herramientas que más usamos también para entre alumna, alumno, profesor o alumno o docente, docente, profesor, profesor.

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00:04:39,110 --> 00:04:53,670
De esta forma aquí tenemos distintos Excel donde los tenemos compartidos y cada profesor con el que se ha compartido este Excel entonces es capaz o tiene los permisos adecuados para poderlos consultar y editar.

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00:04:53,670 --> 00:05:00,569
De esta forma, siempre podemos trabajar de forma online sabiendo que es el último archivo que se ha modificado

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00:05:00,569 --> 00:05:07,430
y estar así todo el equipo actualizado conforme a las modificaciones que se han realizado.

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00:05:07,750 --> 00:05:15,350
Cuando se trata de lo que es la seguridad y datos, ya sea la personal o incluso la de los compañeros

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00:05:15,350 --> 00:05:20,410
o, por supuesto, la de los alumnos, es muy importante atender a la seguridad de los datos,

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00:05:20,410 --> 00:05:23,649
a la seguridad y los datos con los que estamos trabajando.

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00:05:23,649 --> 00:05:39,189
Y muy importante siempre que tengamos presente el tipo de seguridad que estamos teniendo. Para eso podemos acceder a esta parte de la barra de la URL donde se mantiene o nos indica que la conexión es segura.

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00:05:39,189 --> 00:05:50,689
Tenemos aquí una serie de datos y unas cookies que podemos configurar para recibir o anular o no permitir que esas cookies nos reastrenen en función de la navegación que estamos haciendo.

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00:05:51,269 --> 00:05:59,009
También, como hemos dicho, siempre certificar que la conexión es segura mediante este icono del candado.

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00:05:59,009 --> 00:06:10,810
También es muy importante mantener la seguridad de los alumnos, en este caso, por ejemplo, a través de una aula virtual, insisto, en la URB y certificar, cerciorar que tenemos la conexión segura.

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00:06:10,810 --> 00:06:31,069
Dentro de lo que son los participantes o las calificaciones, si vamos a participantes, tendremos una serie de participantes que vamos a pixelizar, por supuesto, para que no se vean y tenemos toda la función, sus datos personales y acceder, por supuesto, a cada una de sus características personales.

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00:06:31,069 --> 00:06:43,430
Igualmente en la parte de calificaciones, si vamos al informe de calificador, tenemos aquí las distintas calificaciones con las que vamos a trabajar.

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00:06:43,430 --> 00:07:08,850
Es muy importante también que cada vez que salgamos de cada una de estas ventanas, pestañas de cada una de estas aulas virtuales, es importante que no cerremos la pestaña tal cual, sino que en efecto vayamos a nuestra pestaña de profesor, del perfil del profesor,

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00:07:08,850 --> 00:07:30,110
e indiquemos que cerramos la sesión, ya sea en el lado virtual, como en la propia nube, como también en el correo electrónico de EducaMadrid.

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00:07:30,110 --> 00:07:43,589
Siempre cerrar sesión, no simplemente cerrar la pestaña o el navegador. Es muy importante que cerremos esa sesión para mantener siempre, como hemos dicho, esa seguridad y los datos seguros.

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00:07:43,589 --> 00:07:53,129
En el tema de la práctica reflexiva y la solución aportada para este curso

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00:07:53,129 --> 00:07:55,730
Ese planteamiento que se nos solicita

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00:07:55,730 --> 00:07:58,670
Bueno, pues teníamos una gestión de aulas, aulas físicas

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00:07:58,670 --> 00:08:01,550
Con unos ordenadores dotados, con unos ordenadores

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00:08:01,550 --> 00:08:06,550
Para poder emitir una serie de, bueno, las clases virtuales

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00:08:07,089 --> 00:08:10,129
Con el alumnado, mientras el alumno se conecta

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00:08:10,129 --> 00:08:12,689
Nosotros impartimos la clase a nivel virtual

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00:08:12,689 --> 00:08:39,129
Por esa gestión de equipos y de aulas necesitábamos siempre determinar qué profesor había asignado, había reservado ese aula concreto para ello. Tenían ahí un cuaderno físico en el que hay que imprimir un montón de hojas y por calendario iban reservando cada uno de los días por módulos y por profesores.

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00:08:39,129 --> 00:08:54,029
Para evitar eso y comunicación directa con el profesorado propuse la opción de generar un calendario de reserva de plató de televisión, en este caso calendario por ejemplo 2026.

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00:08:54,029 --> 00:09:30,720
Vamos a acceder a un archivo que generé concretamente, que podemos ver aquí como generación personal, es un archivo generado de forma personal y con un calendario para la reserva del plató.

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00:09:30,720 --> 00:09:48,860
De esta forma, en cada una de las pestañas se determinaban los meses que íbamos a utilizar el aula y simplemente podíamos escribir el martes a tal hora determinada, una hora determinada, pues lo que hacíamos era preservar o reservar.

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00:09:48,860 --> 00:10:04,720
De esa forma, cada uno de los docentes compañeros, al mirar que un aula estaba en una fecha y hora determinada, estaba ocupado, pues ya no era necesario tenerlo reservado.

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00:10:04,720 --> 00:10:26,919
Por supuesto, una de las formas de comunicación, se me ha olvidado comunicarla, incluirla, está también lo que es la Mediateca de EducaMadrid, una mediateca en la que actualmente tenemos que subir también los diferentes vídeos.

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00:10:27,460 --> 00:10:49,929
En resumen, la digitalización, una digitalización bien gestionada nos permite ser más eficientes, agilizar la colaboración entre docentes, entre compañeros y sobre todo proteger también lo que es el entorno escolar con los datos, datos personales de cada uno de los alumnos que tenemos matriculados.

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00:10:49,929 --> 00:11:07,070
Bueno, pues aquí también podemos ver la cuenta particular, como tenemos un montón de vídeos publicados de forma personal para este módulo concreto de 1.088 de color, el ciclo de animación 3D.

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00:11:07,070 --> 00:11:13,490
Bueno, pues aquí tenemos un montón de vídeos con los que también nos comunicamos con los alumnos a través de los materiales que subimos.

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00:11:13,490 --> 00:11:20,809
Lo dicho, muchas gracias por su atención. Iniciamos el siguiente vídeo.