1
00:00:00,360 --> 00:00:06,459
Buenas tardes, esta es la clase de matemáticas de nivel 1 del día 28 de octubre.

2
00:00:07,379 --> 00:00:12,439
Estábamos con el tema de números enteros y hoy dijimos que íbamos a ver cómo aplicar

3
00:00:12,439 --> 00:00:16,820
lo que hemos aprendido de operaciones con números enteros a problemas.

4
00:00:18,780 --> 00:00:24,219
Además, si teníais alguna duda, pues hoy me podíais preguntar para repasar lo que hiciese falta

5
00:00:24,219 --> 00:00:28,600
antes de pasar al siguiente tema, que serían los números decimales.

6
00:00:28,600 --> 00:00:57,840
Bueno, pues estuvimos comentando en el final de la otra clase que para atacar a los problemas lo que había que hacer es organizar los datos que me daban, después ver qué es lo que me preguntaban, pensar qué operaciones necesitaba hacer para poder calcular lo que me pedían, hacer dichas operaciones y por último comprobar que el resultado tenía

7
00:00:58,600 --> 00:01:04,340
Pues sentido y lógica, para ver que todo cuadraba con lo que me habían pedido.

8
00:01:04,340 --> 00:01:14,280
Entonces, por ejemplo, en este problema número 13 me dicen que un bloque de hielo se encuentra a 6 grados centígrados bajo cero.

9
00:01:15,040 --> 00:01:32,250
Entonces nosotros diríamos en nuestros datos, temperatura inicial 6 grados centígrados bajo cero.

10
00:01:32,510 --> 00:01:35,769
Vamos apuntándonos los datos relevantes.

11
00:01:36,269 --> 00:01:42,409
Digo, le voy a calentar hasta conseguir que la temperatura llegue a 17 grados centígrados.

12
00:01:43,150 --> 00:01:57,640
Pues calentamos hasta llegar a 17 grados centígrados sobre cero, si no me dicen nada.

13
00:01:58,620 --> 00:02:01,879
Y ahora me preguntan, ¿cuánto ha aumentado la temperatura?

14
00:02:01,879 --> 00:02:06,040
aumento

15
00:02:06,040 --> 00:02:08,860
de temperatura

16
00:02:08,860 --> 00:02:15,539
yo ya tengo mis datos organizados

17
00:02:15,539 --> 00:02:17,219
ahora tengo que pensar

18
00:02:17,219 --> 00:02:19,520
qué operación tengo que hacer

19
00:02:19,520 --> 00:02:21,259
para poder resolverlo

20
00:02:21,259 --> 00:02:22,759
bueno, pues si quiero saber

21
00:02:22,759 --> 00:02:25,039
cuánto ha aumentado la temperatura

22
00:02:25,039 --> 00:02:27,599
tendré que hacer una resta

23
00:02:27,599 --> 00:02:30,280
restando a la temperatura final

24
00:02:30,280 --> 00:02:36,439
la temperatura inicial que tenía

25
00:02:36,439 --> 00:02:43,539
me voy a mis datos

26
00:02:43,539 --> 00:03:02,460
y digo, bueno, temperatura final a la que he llegado es 17 grados sobre 0, o sea que 17 positivo, puesto que estoy sobre 0, y le tengo que restar, esta sería la operación que estoy haciendo, la temperatura inicial, que era 6 bajo 0,

27
00:03:02,460 --> 00:03:18,780
Pero ¿cómo se expresaba el 6 bajo 0? Con un menos 6. Lo podríamos haber puesto aquí al lado antes cuando hicimos los datos y así nos habíamos ido un poco aclarando con esa representación con números enteros.

28
00:03:18,780 --> 00:03:23,659
Bueno, pues solo me queda hacer esta operación que acabo de decir

29
00:03:23,659 --> 00:03:27,699
Que yo creo que hay que plantear para poder resolver el problema

30
00:03:27,699 --> 00:03:30,659
Vamos a resolver la operación y digo

31
00:03:30,659 --> 00:03:33,180
Lo primero que tengo que hacer es controlar este signo

32
00:03:33,180 --> 00:03:35,639
Quitar este paréntesis

33
00:03:35,639 --> 00:03:38,800
Como entre un signo y un paréntesis

34
00:03:38,800 --> 00:03:41,020
Si no me dicen nada, siempre hay un por

35
00:03:41,020 --> 00:03:43,439
Lo que estoy haciendo es la regla de signos

36
00:03:43,439 --> 00:03:45,460
Digo 17 positivo

37
00:03:45,460 --> 00:04:03,439
y ahora, menos por menos, más 6, pues ¿qué me sale del resultado? 23. ¿He terminado el problema? No, tengo que interpretar el resultado, ¿qué es este 23?

38
00:04:03,439 --> 00:04:31,410
Pues este 23 diríamos que son 23 grados centígrados que ha aumentado la temperatura, que es la respuesta a la pregunta que me hacían de cuánto aumenta la temperatura.

39
00:04:31,410 --> 00:04:40,910
Yo tengo que responder literalmente a la pregunta que me hacen explicando qué quiere decir el resultado.

40
00:04:41,370 --> 00:04:53,009
Pues ese 23 que me salió de esa resta de números enteros, resulta que sería la temperatura que yo he aumentado para pasar de un punto al otro.

41
00:04:53,009 --> 00:05:03,009
Ya estaría mi ejercicio hecho. Ya tengo mi ejercicio 13 completo, explicado e interpretado.

42
00:05:03,009 --> 00:05:12,050
Interpretado. ¿Tiene sentido que sean 23 grados si estoy pasando de menos 6 bajo 0 a 17 sobre 0?

43
00:05:12,730 --> 00:05:20,149
Pues si queréis vamos a verlo, que simplemente dibujándome en una recta voy a ver que sí que es verdad.

44
00:05:20,149 --> 00:05:23,870
Digo, 0 grados. Vamos a suponer que está el termómetro tumbado.

45
00:05:24,370 --> 00:05:29,389
Yo tengo el 1, 2, 3, 4, 5 y 6 bajo 0.

46
00:05:29,389 --> 00:05:39,250
y tengo que llegar al 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17

47
00:05:39,250 --> 00:05:41,509
17 sobre 0

48
00:05:41,509 --> 00:05:46,310
pues lo que he aumentado para ir de aquí hasta aquí

49
00:05:46,310 --> 00:05:49,250
son esos 23 grados

50
00:05:49,250 --> 00:05:54,449
pues todo cuadra, el ejercicio está perfecto

51
00:05:54,449 --> 00:05:59,250
he interpretado primero los datos originales

52
00:05:59,250 --> 00:06:05,850
después he pensado en qué operación me interesaba hacer para poder responder a la pregunta que me hacían

53
00:06:05,850 --> 00:06:12,149
respondo a esa pregunta explicando qué significa el resultado

54
00:06:12,149 --> 00:06:18,709
y por último doy una vueltecita a todo a ver si tiene sentido y todo cuadra

55
00:06:18,709 --> 00:06:22,870
pues si he cubierto esos cuatro pasos que decíamos el otro día

56
00:06:22,870 --> 00:06:25,250
el problema está perfecto

57
00:06:25,250 --> 00:06:33,750
O sea que no tengáis miedo a los problemas, porque los problemas son más cuestión de orden que de operaciones complicadas.

58
00:06:34,350 --> 00:06:45,370
Digo cuestión de orden porque si yo quiero hacer las cuentas allá barullo, sin haberme enterado bien de qué me dan, qué me piden y qué tengo que hacer, pues entonces puede salir lo que Dios quiera.

59
00:06:45,370 --> 00:07:05,290
Si yo organizo las cosas y soy meticuloso poniéndolas con detalle, no me tengo por qué preocupar, me van a salir todos clavaditos, ¿vale? Vamos a, por ejemplo, a ver el 14 para ver que se repite la misma tónica todo el rato.

60
00:07:05,290 --> 00:07:09,189
¿Qué me dicen en este ejercicio 14?

61
00:07:10,250 --> 00:07:13,209
Pues vamos a ver, leo el enunciado despacito.

62
00:07:13,329 --> 00:07:17,610
Un submarinista se encuentra a 7 metros bajo el nivel del mar.

63
00:07:18,089 --> 00:07:31,449
Si quiere descender a una fosa que se encuentra a 82 metros y me pone menos 82 para indicarme que estoy bajo el nivel del mar, ¿cuántos metros le quedan por descender?

64
00:07:31,449 --> 00:07:36,310
pues vamos a poner nuestros gatos en orden

65
00:07:36,310 --> 00:07:41,879
estoy a 7 metros de bajo nivel del normal

66
00:07:41,879 --> 00:07:50,100
estamos a 7 metros bajo el nivel del mar

67
00:07:50,100 --> 00:08:12,439
y quiero bajar hasta 82 metros otra vez bajo el nivel del mar

68
00:08:12,439 --> 00:08:21,910
esto es un poco redundante en el sentido de que

69
00:08:21,910 --> 00:08:27,790
si estoy haciendo submarinismo pues de lógica pura es que estoy bajo el nivel del mar

70
00:08:27,790 --> 00:08:31,689
no voy a hacer submarinismo estando en la superficie

71
00:08:31,689 --> 00:08:37,210
entonces lo que intentan hacerme aquí al darme los datos con distinta notación

72
00:08:37,210 --> 00:08:41,090
este 7 en positivo y este 82 en negativo

73
00:08:41,090 --> 00:08:45,250
es liarme, me intentan despistar

74
00:08:45,250 --> 00:08:49,250
para mí este 7 con la coletilla esta

75
00:08:49,250 --> 00:08:53,269
de que estoy bajo el nivel del mar, o este menos 82 sin decirme

76
00:08:53,269 --> 00:08:56,889
nada, significan lo mismo, que estoy

77
00:08:56,889 --> 00:09:00,690
por debajo del 0, que sería el nivel del mar, ahora me dice

78
00:09:00,690 --> 00:09:03,490
¿cuántos metros me quedan por descender?

79
00:09:07,470 --> 00:09:14,919
¿cuánto me queda por descender?

80
00:09:16,299 --> 00:09:18,120
esa es la pregunta, o sea que

81
00:09:18,120 --> 00:09:21,720
Me he hecho como un resumen de los datos y de la pregunta.

82
00:09:22,399 --> 00:09:24,980
Vamos a interpretar esos datos.

83
00:09:26,259 --> 00:09:30,840
Pues digo que esté 7 metros bajo el nivel del mar es menos 7.

84
00:09:31,500 --> 00:09:40,440
Que esté 82 metros bajo el nivel del mar es el menos 82 que me decían que yo le he cambiado la anotación pero para aclararme mejor.

85
00:09:41,299 --> 00:09:45,080
Quiero ver cuánto queda para ir de uno al otro.

86
00:09:45,080 --> 00:10:16,200
Pues lo que voy a hacer es calcular esto como antes, posición final menos posición inicial, igual que el de antes, que hicimos temperatura final menos temperatura inicial, pues ahora digo, posición final a la que quiero llegar, menos 82 metros, le tengo que restar, este menos es de operación, no es de signo del número, la posición inicial,

87
00:10:16,200 --> 00:10:25,899
Pero esa posición inicial era menos 7, aunque me la habían explicado con otra forma distinta a los signos.

88
00:10:26,299 --> 00:10:29,940
Me da igual, yo lo que hago es anotármelo como a mí me interesa.

89
00:10:30,779 --> 00:10:32,500
Pues, ¿qué cuenta tengo que hacer al final?

90
00:10:32,940 --> 00:10:38,940
Menos 82 y ahora negativo por negativo, positivo.

91
00:10:38,940 --> 00:10:43,220
si a ese mismo 82 le sumo 7

92
00:10:43,220 --> 00:10:46,220
pues dijimos que al más grande

93
00:10:46,220 --> 00:10:50,600
le resto el pequeño pero quedándome como resultado

94
00:10:50,600 --> 00:10:55,419
como signo del resultado el del más grande, o sea que sé que me va

95
00:10:55,419 --> 00:10:59,139
a quedar negativo y ahora al 82

96
00:10:59,139 --> 00:11:05,080
le resto 7, pues que me va a quedar

97
00:11:05,080 --> 00:11:08,940
como resultado, pues menos 75

98
00:11:08,940 --> 00:11:27,620
75. ¿Qué quiere decir este menos 75? ¿Qué le tengo que interpretar? Pues que es o son los metros que me faltan por bajar. Sé que son bajar porque me ha salido negativo, sé que voy bajando con respecto al nivel del mar.

99
00:11:27,620 --> 00:11:32,519
y sé que son 75, porque es la diferencia entre la posición en la que yo

100
00:11:32,519 --> 00:11:36,480
que estaba y a la que quiero llegar, pues lo que aquí

101
00:11:36,480 --> 00:11:39,159
interpretaría es que me faltan

102
00:11:39,159 --> 00:11:45,980
75 metros para

103
00:11:45,980 --> 00:11:52,419
llegar a la fosa, me decía, ¿no?

104
00:11:55,620 --> 00:12:03,320
para llegar a la fosa, ya estaría

105
00:12:03,320 --> 00:12:07,279
si queréis, pues eso, para comprobar

106
00:12:07,279 --> 00:12:10,120
cojo y me lo dibujo

107
00:12:10,120 --> 00:12:14,159
aquí está el nivel del mar

108
00:12:14,159 --> 00:12:17,860
que es el 0, yo estoy

109
00:12:17,860 --> 00:12:23,559
17 metros más abajo, que sería menos 7

110
00:12:23,559 --> 00:12:26,220
y quiero bajar hasta

111
00:12:26,220 --> 00:12:31,700
el menos 82, pues que distancia

112
00:12:31,700 --> 00:12:35,299
hay de aquí a aquí, pues solo sería ir contando

113
00:12:35,299 --> 00:12:39,340
los metros que voy bajando, voy bajando en total

114
00:12:39,340 --> 00:12:43,259
75 metros es lo que bajo

115
00:12:43,259 --> 00:12:47,340
que es la solución que habíamos dado nosotros en nuestro

116
00:12:47,340 --> 00:12:50,980
problema, entonces

117
00:12:50,980 --> 00:12:55,679
solo es escribir los datos

118
00:12:55,679 --> 00:12:58,820
en la forma en la que yo los entienda mejor

119
00:12:58,820 --> 00:13:03,240
plantear las operaciones que

120
00:13:03,240 --> 00:13:06,220
cuadren con la pregunta que quiero resolver

121
00:13:06,220 --> 00:13:09,779
hacer las cuentas y luego finalmente

122
00:13:09,779 --> 00:13:13,460
pues interpretar los resultados

123
00:13:13,460 --> 00:13:18,100
y ver si el resultado final tiene sentido

124
00:13:18,100 --> 00:13:21,620
o me ha salido una cosa que no tiene ni pies ni cabeza y entonces es que

125
00:13:21,620 --> 00:13:25,240
en este caso normalmente lo que me ha ocurrido es que me he comido algún signo

126
00:13:25,240 --> 00:13:29,159
o he hecho mal la regla de los signos en las operaciones o alguna cosa

127
00:13:29,159 --> 00:13:33,139
extraña me he saltado por ahí, pues no dejar la solución

128
00:13:33,139 --> 00:13:35,460
si ya estoy viendo que en mi cabeza

129
00:13:35,460 --> 00:13:37,820
no cuadra esa solución, que la veo sin ningún sentido

130
00:13:37,820 --> 00:13:39,899
doy un repasito a ver si es que he copiado

131
00:13:39,899 --> 00:13:41,440
algo mal o me he equivocado

132
00:13:41,440 --> 00:13:43,100
en alguna cuenta, antes de seguir

133
00:13:43,100 --> 00:13:44,100
¿vale?

134
00:13:45,559 --> 00:13:47,700
bueno, vamos a

135
00:13:47,700 --> 00:13:48,840
seguir haciendo problemillas

136
00:13:48,840 --> 00:13:51,620
como esto sé que os cuestan más

137
00:13:51,620 --> 00:13:53,759
pues vamos a

138
00:13:53,759 --> 00:13:55,679
hacer unos cuantos para que

139
00:13:55,679 --> 00:13:57,899
veáis que no supone

140
00:13:57,899 --> 00:13:59,000
ningún problema

141
00:13:59,000 --> 00:14:01,940
el ejercicio 15 mismamente

142
00:14:01,940 --> 00:14:04,080
venga, por seguir con los mismos

143
00:14:04,080 --> 00:14:05,980
el ejercicio

144
00:14:05,980 --> 00:14:07,580
aquí

145
00:14:07,580 --> 00:14:09,100
ponemos uno de cada color

146
00:14:09,100 --> 00:14:11,539
para que así no se nos líe

147
00:14:11,539 --> 00:14:13,200
me dice que

148
00:14:13,200 --> 00:14:15,919
se cree que Arquímedes inventó

149
00:14:15,919 --> 00:14:17,779
el tornillo, Arquímedes fue un

150
00:14:17,779 --> 00:14:20,019
matemático, se le podía considerar

151
00:14:20,019 --> 00:14:21,919
también ingeniero de la época, un montón de

152
00:14:21,919 --> 00:14:23,740
cosas, si

153
00:14:23,740 --> 00:14:25,899
Arquímedes inventó

154
00:14:25,899 --> 00:14:26,519
el tornillo

155
00:14:26,519 --> 00:14:30,240
2146 años

156
00:14:30,240 --> 00:14:34,240
después se inventó el ordenador

157
00:14:34,240 --> 00:14:38,159
en el año 1946, ¿en qué año

158
00:14:38,159 --> 00:14:41,080
inventó Arquímedes el tornillo?

159
00:14:42,320 --> 00:14:44,720
¿Cómo me organizo yo estos años?

160
00:14:45,279 --> 00:14:54,440
El ordenador se inventa

161
00:14:54,440 --> 00:15:00,539
en 1946

162
00:15:00,539 --> 00:15:10,289
el tornillo se inventa

163
00:15:10,289 --> 00:15:13,970
¿cuántos me decía? 2.146

164
00:15:13,970 --> 00:15:17,850
2.146 años

165
00:15:17,850 --> 00:15:21,309
antes que el ordenador

166
00:15:21,309 --> 00:15:29,690
y ahora, pregunta que me hacían, ¿en qué año se inventó

167
00:15:29,690 --> 00:15:44,799
el tornillo? pues vamos a ver

168
00:15:44,799 --> 00:15:49,399
¿qué operación se me ocurre hacer aquí? pues digo

169
00:15:49,399 --> 00:15:53,600
al año de invención del ordenador

170
00:15:53,600 --> 00:15:57,419
a ese 1946

171
00:15:57,419 --> 00:16:02,519
si quiero ir hacia atrás en el tiempo tendré que hacer

172
00:16:02,519 --> 00:16:06,139
una resta, le tendré que restar los

173
00:16:06,139 --> 00:16:10,299
2146 años que se inventó

174
00:16:10,299 --> 00:16:14,179
antes el tornillo que el ordenador, quiero ir hacia atrás en el tiempo

175
00:16:14,179 --> 00:16:18,419
o sea que solo es una resta, pero una resta de dos números

176
00:16:18,419 --> 00:16:22,039
positivos, positivo en 1946

177
00:16:22,039 --> 00:16:25,159
porque estoy en edad después de Cristo

178
00:16:25,159 --> 00:16:29,860
positivo el 2146 que son los años que me dicen que han transcurrido

179
00:16:29,860 --> 00:16:34,179
de una fecha a la otra, pero quiero hacer resta

180
00:16:34,179 --> 00:16:37,899
porque mi sentido común me dice que si quiero ir hacia

181
00:16:37,899 --> 00:16:41,919
atrás tengo que desandar el tiempo, desandar ese tiempo es

182
00:16:41,919 --> 00:16:45,879
restar, bueno pues hacemos esta resta

183
00:16:45,879 --> 00:16:49,100
de la forma de siempre, digo

184
00:16:49,100 --> 00:16:53,399
al número más grande le resto

185
00:16:53,399 --> 00:16:57,019
el más pequeño pero el signo que domina es el del grande

186
00:16:57,019 --> 00:17:00,960
o sea que sé que el resultado va a ser negativo pero

187
00:17:00,960 --> 00:17:05,720
al 2146 en realidad le resto

188
00:17:05,720 --> 00:17:09,460
el 1946, al grande le resto

189
00:17:09,460 --> 00:17:12,420
el pequeño, digo negativo la solución

190
00:17:12,420 --> 00:17:17,259
al 6 le quito 6, 0, al 4 le quito 4, 0

191
00:17:17,259 --> 00:17:26,359
al 1 le quito 9, 2, y al 2 le quitaría 2, 0, o sea que me queda menos 200 el resultado.

192
00:17:27,279 --> 00:17:33,920
¿Qué significa ese menos 200? Significa el año en el que se inventó.

193
00:17:33,920 --> 00:17:55,750
Pues se inventó en el año menos doscientos, que esto es igual que decir en el doscientos antes de Cristo,

194
00:17:56,009 --> 00:18:09,619
que lo habréis visto en más de una ocasión, que esto sería lo mismo que decir en el doscientos a fe.

195
00:18:10,960 --> 00:18:19,339
200 años antes de Cristo, que fue cuando se empezó a contabilizar nuestra era, digamos, ¿vale?

196
00:18:19,339 --> 00:18:28,549
El año nacimiento de Cristo fue el año cero y a partir de ahí contamos, ¿vale?

197
00:18:29,630 --> 00:18:30,470
¿De acuerdo?

198
00:18:31,890 --> 00:18:41,710
Luego, otra vez hemos visto que no termina siendo nada dificultoso en resolver el problema

199
00:18:41,710 --> 00:18:50,190
lo que sí que tengo que controlar es pues el cómo ordeno mis datos

200
00:18:50,190 --> 00:18:55,630
y qué operación me interesa hacer, o sea que no se me mezclen las cosas

201
00:18:55,630 --> 00:19:01,609
y no se me nubre la vista ahí con las trampas que me quieren hacer con los enunciados

202
00:19:01,609 --> 00:19:05,990
sino leer tranquilamente, apuntarme en los datos que me interesan

203
00:19:05,990 --> 00:19:09,190
con esos datos y la pregunta, pensar

204
00:19:09,190 --> 00:19:12,089
qué operación es la que

205
00:19:12,089 --> 00:19:15,589
por lógica me interesa hacer, hacerla

206
00:19:15,589 --> 00:19:18,589
y luego interpretar los resultados

207
00:19:18,589 --> 00:19:21,569
y por último, que es lo que nos faltaría que hacer aquí

208
00:19:21,569 --> 00:19:24,410
decimos, vamos a comprobar que esto tiene

209
00:19:24,410 --> 00:19:27,029
sentido y que está todo bien, digo

210
00:19:27,029 --> 00:19:32,519
si yo invento el tornillo en el año

211
00:19:32,519 --> 00:19:34,039
menos 200

212
00:19:34,039 --> 00:19:57,700
Este es el año 0, menos 200. Y ahora se inverta el ordenador en el año 1946. ¿Es cierto que desde menos 200 hasta el 1946 han transcurrido 2.146 años?

213
00:19:57,700 --> 00:20:03,000
pues si es cierto, 200 de aquí

214
00:20:03,000 --> 00:20:07,140
más 1946 de aquí

215
00:20:07,140 --> 00:20:11,339
en total 2146 años, pues eso es lo que me decían

216
00:20:11,339 --> 00:20:14,960
en los datos, que había tardado en inventarse

217
00:20:14,960 --> 00:20:19,599
246 años el ordenador

218
00:20:19,599 --> 00:20:23,720
después de haber inventado el tornillo, o sea que todo cuadra, todo tiene sentido

219
00:20:23,720 --> 00:20:27,420
pues la respuesta que he encontrado al ejercicio es

220
00:20:27,420 --> 00:20:31,319
la correcta, luego el problema estaría bien hecho

221
00:20:31,319 --> 00:20:41,420
pues todos estos ejercicios de esta hoja son del mismo

222
00:20:41,420 --> 00:20:45,119
estilo, me intentarán liar más, liarme menos

223
00:20:45,119 --> 00:20:49,420
pondrán unas palabras de una manera, de otra, unos datos me los darán

224
00:20:49,420 --> 00:20:53,220
con nubes, otros me los darán con letras, me da igual

225
00:20:53,220 --> 00:20:57,380
yo me organizo las cosas, me escribo los

226
00:20:57,380 --> 00:21:01,220
datos, me escribo la pregunta y cuando los tengo bien claritos

227
00:21:01,220 --> 00:21:10,240
qué significa cada uno, planteo mis operaciones, la resuelvo, doy sentido a ese resultado que

228
00:21:10,240 --> 00:21:17,680
me haya salido interpretando qué significa y doy un repaso a todo para ver si todo cuadra

229
00:21:17,680 --> 00:21:23,779
o algo se me ha ido de madre. ¿Que todo cuadra? Pues tan contentos, el ejercicio está bien.

230
00:21:23,779 --> 00:21:26,720
que algo sale

231
00:21:26,720 --> 00:21:29,799
raro, pues miro a ver qué es lo que está

232
00:21:29,799 --> 00:21:32,720
pasando, si es que he copiado mal

233
00:21:32,720 --> 00:21:35,559
algún dato o estoy haciendo alguna operación que no

234
00:21:35,559 --> 00:21:38,559
corresponde, o sea, aquí digamos

235
00:21:38,559 --> 00:21:41,900
que va a ser un poco o todo o nada, cuando me equivoco

236
00:21:41,900 --> 00:21:44,579
pues meto la pata hasta adentro y cuando acierto me sale todo

237
00:21:44,579 --> 00:21:47,640
divinamente, es muy raro que me equivoque en alguna

238
00:21:47,640 --> 00:21:50,240
cuenta intermedia si lo he planteado bien

239
00:21:50,240 --> 00:21:53,579
o porque los números que van a aparecer

240
00:21:53,579 --> 00:21:57,339
y las operaciones que van a aparecer, pues suelen ser bastante sencillas.

241
00:22:01,150 --> 00:22:04,049
Vamos a ver el ejercicio 6, que es algo que hacemos cotidianamente

242
00:22:04,049 --> 00:22:09,730
para que veamos esa relación de los números enteros con nuestro día a día.

243
00:22:09,730 --> 00:22:11,890
Digo el ejercicio 6, el 16, perdón.

244
00:22:12,950 --> 00:22:16,069
A ver, ejercicio 16...

245
00:22:16,069 --> 00:22:20,440
No quiero este color, que no se ve bien.

246
00:22:21,859 --> 00:22:23,200
Ejercicio 16, me dice.

247
00:22:23,779 --> 00:22:28,319
Que ponga en mi cuaderno cómo interpretaría las siguientes situaciones.

248
00:22:29,079 --> 00:22:39,279
La primera, me dice, tengo 150 euros en el banco y me cobran una derrama en la comunidad de 210 euros.

249
00:22:39,599 --> 00:22:49,299
Pues, que tengo dinero, es positivo, digo, más 150 euros tengo.

250
00:22:49,299 --> 00:23:20,400
y ahora lo que me cobran lo pongo como negativo, menos 210 euros gasto, vamos a poner por la derrama, ya está, solo es positivo tengo, negativo gasto, positivo a mi favor, negativo en contra.

251
00:23:20,400 --> 00:23:38,359
Si me preguntasen que cuánto dinero me queda, pues lo que haría es restar al grande el pequeño pero dejando el 5 al grande, o sea que cuando haga eso, que es lo mismo que hacer 150 menos 210, ¿qué me va a ocurrir?

252
00:23:38,359 --> 00:24:00,619
Que me va a salir un menos 60. Ese menos 60, ¿qué quiere decir? Que me indica el menos. Pues que es dinero que yo voy a deber al banco. Que no he tenido suficiente para pagar la derrama y he quedado en deuda con el banco o con la comunidad. ¿Vale? Nada más. Lo sabemos de sobra de nuestras cuentas mensuales de gastos e ingresos.

253
00:24:00,619 --> 00:24:04,519
el apartado B dice la temperatura es de 21 grados

254
00:24:04,519 --> 00:24:07,380
y baja 8 grados durante la noche

255
00:24:07,380 --> 00:24:12,359
temperatura inicial

256
00:24:12,359 --> 00:24:17,359
me decían 21 grados, o sea que

257
00:24:17,359 --> 00:24:22,299
21 grados centígrados y ahora

258
00:24:22,299 --> 00:24:24,799
me dice que baja 8 durante la noche

259
00:24:24,799 --> 00:24:29,319
baja va a ser ponerlo en negativo

260
00:24:29,319 --> 00:24:33,619
8 grados centígrados, no que baje a 8 grados

261
00:24:33,619 --> 00:24:37,220
bajo cero, sino que baja a 8 grados centígrados, si yo quisiese

262
00:24:37,220 --> 00:24:40,180
calcular en cuanto me he quedado, pues diríamos

263
00:24:40,180 --> 00:24:45,319
21 grados menos 8 grados que ha bajado, pues me

264
00:24:45,319 --> 00:24:49,059
quedo en 13 grados como

265
00:24:49,059 --> 00:24:51,279
temperatura final, nada más

266
00:24:51,279 --> 00:24:57,460
la temperatura que tengo positiva como si fuese un ingreso

267
00:24:57,460 --> 00:25:01,359
lo que baja como si fuese un gasto en negativo

268
00:25:01,359 --> 00:25:06,019
un globo se ha encontrado a 60 metros de altura y ha descendido

269
00:25:06,019 --> 00:25:09,700
15 metros y después asciende a 40

270
00:25:09,700 --> 00:25:11,380
asciende 40, perdón

271
00:25:11,380 --> 00:25:16,500
estoy a 60 metros

272
00:25:16,500 --> 00:25:22,799
pues altura, altura inicial

273
00:25:22,799 --> 00:25:30,630
60 metros, como va a ser por encima del suelo lo pongo positivo

274
00:25:30,630 --> 00:25:34,109
ahora me dice que desciendo 15

275
00:25:34,109 --> 00:25:39,950
desciendo 15

276
00:25:39,950 --> 00:25:44,289
pues como voy bajando pongo negativo

277
00:25:44,289 --> 00:25:48,349
menos 15 y ahora me dice que vuelvo

278
00:25:48,349 --> 00:25:52,430
a descender otros 40 pues desciendo

279
00:25:52,430 --> 00:25:57,500
otra vez 40 pues otra vez

280
00:25:57,500 --> 00:26:01,000
menos 40 metros si quisiese ver a que

281
00:26:01,000 --> 00:26:20,839
¿A qué altura se ha quedado el globo? Diríamos los 60 iniciales menos los 15 del primer descenso y menos los 40 del segundo descenso, pues tendría 60 menos 55 que he descendido en total, pues la altura a la que estoy es 5 metros de altura sobre el suelo.

282
00:26:20,839 --> 00:26:24,220
sin más, no me complico más la vida

283
00:26:24,220 --> 00:26:27,740
solo es ir escribiendo

284
00:26:27,740 --> 00:26:30,559
esos números enteros

285
00:26:30,559 --> 00:26:32,119
con su positivo o negativo

286
00:26:32,119 --> 00:26:34,859
según la interpretación que les tenga que dar

287
00:26:34,859 --> 00:26:38,319
y luego sumarlo, multiplicarlo, restarlo

288
00:26:38,319 --> 00:26:39,940
lo que me digan que haga con ellos

289
00:26:39,940 --> 00:26:43,720
nada más, vamos a ver algún ejercicio

290
00:26:43,720 --> 00:26:46,859
un poquillo más enrevesado

291
00:26:46,859 --> 00:26:50,599
pero no enrevesado por las cuentas que tenga que hacer

292
00:26:50,599 --> 00:26:55,859
Sino porque tienen más literatura, digamos, en su enunciado

293
00:26:55,859 --> 00:26:58,759
Con lo cual me van a intentar liar más

294
00:26:58,759 --> 00:27:00,400
Por ejemplo, el 21

295
00:27:00,400 --> 00:27:04,240
Voy a calcular una nota de un examen

296
00:27:04,240 --> 00:27:05,220
¿Vale?

297
00:27:06,220 --> 00:27:10,819
Y vamos a ver qué datos me dan de lo que ha ocurrido en ese examen

298
00:27:10,819 --> 00:27:14,900
Me dicen, tengo una prueba tipo test para conseguir un trabajo

299
00:27:14,900 --> 00:27:18,220
Se obtienen dos puntos por respuesta correcta

300
00:27:18,779 --> 00:27:20,059
Pues voy anotando, digo

301
00:27:20,059 --> 00:27:25,509
respuesta correcta

302
00:27:25,509 --> 00:27:28,549
como es algo que obtengo yo

303
00:27:28,549 --> 00:27:34,130
esos dos puntos, pues digo, más dos

304
00:27:34,130 --> 00:27:37,170
me los van a sumar, ahora

305
00:27:37,170 --> 00:27:42,549
por cada respuesta en blanco, cero puntos

306
00:27:42,549 --> 00:27:45,869
respuesta en blanco

307
00:27:45,869 --> 00:27:49,269
cero puntos

308
00:27:49,269 --> 00:27:53,549
pues el 0 no es ni positivo ni negativo

309
00:27:53,549 --> 00:27:55,130
no le pongo nada

310
00:27:55,130 --> 00:27:59,890
y las respuestas incorrectas me quitan un cuento

311
00:27:59,890 --> 00:28:03,589
respuesta incorrecta

312
00:28:03,589 --> 00:28:08,390
resta un punto

313
00:28:08,390 --> 00:28:12,109
pues para mí es menos un punto

314
00:28:12,109 --> 00:28:14,609
ahora me dice

315
00:28:14,609 --> 00:28:17,210
el examen tiene 40 preguntas

316
00:28:17,210 --> 00:28:21,430
40 preguntas

317
00:28:21,430 --> 00:28:25,069
en total

318
00:28:25,069 --> 00:28:29,910
ya tengo todos los datos que a mi me interesan

319
00:28:29,910 --> 00:28:32,250
todo lo demás me lo están alargando

320
00:28:32,250 --> 00:28:33,730
me estarán enredando lo que quieran

321
00:28:33,730 --> 00:28:36,569
me dirán que el examen es de matemáticas, de lengua, de ciencias

322
00:28:36,569 --> 00:28:40,430
me da lo mismo, todo eso ya es relleno

323
00:28:40,430 --> 00:28:43,130
para que me asuste

324
00:28:43,130 --> 00:28:47,769
o para que piense que no lo voy a saber hacer

325
00:28:47,769 --> 00:29:00,960
Primera pregunta me dice, si respondo 25 bien, 10 mal y dejo 5 en blanco, ¿qué ocurre?

326
00:29:02,299 --> 00:29:19,319
Pues digo, 25 bien, 10 mal y 5 en blanco, ¿qué ocurre?

327
00:29:20,319 --> 00:29:20,940
Pues, ¿qué diría?

328
00:29:21,859 --> 00:29:22,960
¿Puntos que me van a dar?

329
00:29:24,680 --> 00:29:28,299
25 por S más 2.

330
00:29:32,130 --> 00:29:37,609
Más las 10 que están mal, que las que tendré que multiplicar, por menos 1.

331
00:29:38,470 --> 00:29:41,390
Porque dijimos que su puntuación era menos 1 para descontarme.

332
00:29:41,390 --> 00:29:48,109
Y más 5 en blanco por los 0 puntos que valían.

333
00:29:48,789 --> 00:29:49,869
¿Qué nota he sacado?

334
00:29:49,869 --> 00:29:54,690
hago esta cuenta que yo he escrito como operaciones combinadas

335
00:29:54,690 --> 00:29:59,190
y ya está, digo 25 por 2, o sea, las respuestas correctas me han dado

336
00:29:59,190 --> 00:30:02,609
50 puntos. Las incorrectas

337
00:30:02,609 --> 00:30:06,529
pues lo primero, positivo por negativo

338
00:30:06,529 --> 00:30:10,789
negativo, o sea, lo que yo sabía, que me iban a restar

339
00:30:10,789 --> 00:30:14,029
y 10 por 1, 10, más

340
00:30:14,029 --> 00:30:18,130
5 por las incorrectas, digo, pero si es que esas no puntuaban

341
00:30:18,130 --> 00:30:44,809
De esas saco 0 puntos. ¿Qué va a ocurrir finalmente? Que tengo 40 puntos en mi nota. ¿Vale? Entonces habría que ver si me están diciendo que con un 20 se aprueba o me están diciendo que tengo que sacar un 40 o que me dicen para que vea si el examen está bien.

342
00:30:44,809 --> 00:31:07,700
Hay que tener mucho cuidado con estos exámenes tipo test, porque en teoría, pues esas 40 preguntas en total, la mitad serían 20 y a dos puntos serían 40 puntos, lo que tendría que sacar mínimo para poder aprobar, puesto que la nota máxima sería un 80.

343
00:31:07,700 --> 00:31:12,740
entonces resulta que habiendo hecho 25 bien

344
00:31:12,740 --> 00:31:13,859
que son más de la mitad

345
00:31:13,859 --> 00:31:17,180
como luego he tenido 10 mal que descuentan

346
00:31:17,180 --> 00:31:21,119
pues me he quedado con la nota justa para aprobar

347
00:31:21,119 --> 00:31:24,700
con esto os digo que hay que tener mucho cuidado

348
00:31:24,700 --> 00:31:25,980
en los exámenes tipo test

349
00:31:25,980 --> 00:31:31,359
porque en los exámenes tipo test siempre las respuestas incorrectas descuentan

350
00:31:31,359 --> 00:31:33,059
y hay veces que me emociono

351
00:31:33,059 --> 00:31:34,920
quiero responder todo el examen

352
00:31:34,920 --> 00:31:37,220
pongo preguntas a voleo

353
00:31:37,220 --> 00:31:39,700
y resulta que habiendo tenido más de la mitad

354
00:31:39,700 --> 00:31:41,579
del examen bien, esas preguntas

355
00:31:41,579 --> 00:31:43,680
que he puesto a voleo me descuentan tanta nota

356
00:31:43,680 --> 00:31:45,240
como que suspendo luego al final

357
00:31:45,240 --> 00:31:47,799
entonces, tengo que responder

358
00:31:47,799 --> 00:31:49,119
las que sé seguras bien

359
00:31:49,119 --> 00:31:51,579
y con las otras tengo que tener mucho

360
00:31:51,579 --> 00:31:53,200
cuidado, tengo que estar

361
00:31:53,200 --> 00:31:55,619
muy, con

362
00:31:55,619 --> 00:31:57,440
un porcentaje de seguridad muy alto

363
00:31:57,440 --> 00:31:59,480
para responderlas, no

364
00:31:59,480 --> 00:32:01,859
responder porque sí, no es una quiniela

365
00:32:01,859 --> 00:32:03,480
porque no sería ni el primero ni el último

366
00:32:03,480 --> 00:32:05,579
que pudiendo haber aprobado o incluso

367
00:32:05,579 --> 00:32:09,680
sacar nota por querer hacer de más

368
00:32:09,680 --> 00:32:13,680
que no sabía, jugando a la lotería, pues ha terminado suspendiendo

369
00:32:13,680 --> 00:32:17,299
entonces, cuidadito con esto, si tenéis que hacer algún examen tipo test

370
00:32:17,299 --> 00:32:21,619
mirad muy bien que os interesa, si contestar

371
00:32:21,619 --> 00:32:24,720
a voleo o no contestar, que ni me suma ni me descuenta

372
00:32:24,720 --> 00:32:27,640
bueno, segundo apartado, me dice

373
00:32:27,640 --> 00:32:32,700
si tengo 20 correctas y dejo 10 en blanco, ¿qué pasa?

374
00:32:32,700 --> 00:33:04,200
O sea que en la segunda opción me dice 10, 20 correctas, ¿no? 20 correctas, 10 en blanco. ¿Qué ocurriría? Pues cuidado que eso tiene trampa porque estas no son las 40 preguntas del examen.

375
00:33:04,200 --> 00:33:19,059
O sea, que si me dicen 10 correctas y 10 en blanco, es porque las otras 10, hasta llegar a las 40 preguntas, las otras 10 están mal, ¿vale?

376
00:33:19,220 --> 00:33:33,539
Entonces, si yo ahora hago la cuenta de que no te has sacado, diré 20 por ese más 2, que me sumaban, más 10 por el 0, puesto que las he dejado en blanco.

377
00:33:33,539 --> 00:33:42,200
Pero esas otras 10 que faltaban hasta las 40, aunque no me lo digan, se supone que están mal.

378
00:33:42,920 --> 00:33:44,460
Pues vamos a ver qué pasa.

379
00:33:45,559 --> 00:33:49,519
20 por más 2, 40.

380
00:33:50,660 --> 00:33:53,299
Ese 10 a 0 puntos, 0.

381
00:33:54,039 --> 00:34:00,299
Pero esas otras 10, restándome un punto, me quedaba que dar un menos 10.

382
00:34:00,299 --> 00:34:03,079
¿Y qué ocurrirá cuando sume todo esto?

383
00:34:03,539 --> 00:34:07,039
Que me quedan, perdón, 40, no, 30.

384
00:34:09,559 --> 00:34:18,639
Bueno, lo puedo poner como 40 menos el 10 que me sale aquí de la regla de los signos

385
00:34:18,639 --> 00:34:23,900
y tener 30 puntos finales.

386
00:34:25,179 --> 00:34:28,159
¿Y qué hemos dicho que pasa con los 30 puntos finales?

387
00:34:28,159 --> 00:34:31,380
Que es suspendido, ¿vale?

388
00:34:31,380 --> 00:34:36,579
Porque he sacado menos del 40 mínimo que se pedía para aprobar.

389
00:34:38,039 --> 00:34:42,019
Luego, este sería un caso de lo que he dicho antes.

390
00:34:42,940 --> 00:34:47,599
Me estoy confiando, respondo un día tabuleo y me la cargo.

391
00:34:48,440 --> 00:34:53,860
Sería mejor que hubiese hecho esas 20 primeras y no hubiese contestado ni una más en el examen.

392
00:34:54,679 --> 00:34:57,380
Porque había tenido un 5 igual que en el caso de antes.

393
00:34:57,380 --> 00:35:02,159
esta es otra manera de ver cómo me pueden preguntar las cosas

394
00:35:02,159 --> 00:35:04,019
indirectamente en el ejercicio

395
00:35:04,019 --> 00:35:08,179
y yo no puedo perder esos datos porque no me los digan

396
00:35:08,179 --> 00:35:11,219
explícitamente, en mi cabeza tienen que estar

397
00:35:11,219 --> 00:35:13,800
porque en mi cabeza cuando yo compruebe

398
00:35:13,800 --> 00:35:17,079
que el problema está correcto, tengo que comprobar

399
00:35:17,079 --> 00:35:20,679
que tené las 40 preguntas que me decían

400
00:35:20,679 --> 00:35:22,739
no que me falten preguntas

401
00:35:22,739 --> 00:35:26,260
como pasaba aquí que faltaban 10 preguntas, ¿dónde están esas 10?

402
00:35:26,260 --> 00:35:31,059
aunque no me lo hayan dicho, se presupone lo que ocurre con ellas

403
00:35:31,059 --> 00:35:33,579
bueno, vamos a por el último apartado

404
00:35:33,579 --> 00:35:37,619
me dice el apartado C

405
00:35:37,619 --> 00:35:42,579
¿cuál sería la puntuación máxima y mínima que puedo obtener?

406
00:35:43,599 --> 00:35:46,460
pues hombre, la puntuación máxima

407
00:35:46,460 --> 00:35:47,579
¿qué va a ser?

408
00:35:48,179 --> 00:35:49,179
que acierte todo

409
00:35:49,179 --> 00:35:51,460
o sea, máximo

410
00:35:51,460 --> 00:35:57,590
todas las respuestas correctas

411
00:35:57,590 --> 00:36:06,960
¿y qué ocurría en ese caso?

412
00:36:06,960 --> 00:36:10,000
que tendría 40 preguntas

413
00:36:10,000 --> 00:36:14,719
a dos puntos cada una, pues

414
00:36:14,719 --> 00:36:18,940
80 puntos es la nota

415
00:36:18,940 --> 00:36:25,360
máxima. Ahora, la mínima

416
00:36:25,360 --> 00:36:29,159
el mínimo que puedo sacar, pues

417
00:36:29,159 --> 00:36:36,300
todas incorrectas, y si tengo

418
00:36:36,300 --> 00:36:39,719
todas incorrectas, ¿a cuánto va a puntuar cada una?

419
00:36:39,719 --> 00:36:43,760
a menos un punto, ya que me quedarían

420
00:36:43,760 --> 00:36:48,480
menos 40 puntos es la nota mínima

421
00:36:48,480 --> 00:36:56,989
¿vale? o sea, sin más de pura lógica

422
00:36:56,989 --> 00:37:00,750
todo lo que estamos haciendo, simplemente

423
00:37:00,750 --> 00:37:04,590
estamos ordenando los datos

424
00:37:04,590 --> 00:37:08,849
pensando bien que es lo razonable que tengo que

425
00:37:08,849 --> 00:37:12,710
hacer en las operaciones y comprobando luego

426
00:37:12,710 --> 00:37:24,059
los resultados. Vamos a ver otro tipo de ejercicios que os asusta mucho, que es cuando me intentan

427
00:37:24,059 --> 00:37:29,460
liar las cuentas, el ejercicio 25. Los demás son de subir, bajar, tal como los primeros

428
00:37:29,460 --> 00:37:35,280
que hemos hecho, ningún problema. Ahora el 25, siendo una tontería también, como me

429
00:37:35,280 --> 00:37:42,380
le preguntan de otra manera y con otras palabras un poco más raras, pues me asusto, no me

430
00:37:42,380 --> 00:37:45,260
paro a pensarle y le dejo en blanco

431
00:37:45,260 --> 00:37:51,650
y en blanco eran cero puntos, ¿no? Con lo cual no me

432
00:37:51,650 --> 00:37:55,369
vale. Le pregunto en la edad a la profesora de matemáticas y ella

433
00:37:55,369 --> 00:37:59,130
contesta lo siguiente. Mi edad se obtiene

434
00:37:59,130 --> 00:38:03,150
si al cubo de tres se le suma al cuadrado de cuatro.

435
00:38:04,510 --> 00:38:07,070
Pues nada. Digo

436
00:38:07,070 --> 00:38:16,760
edad de la profesora. El cubo de

437
00:38:16,760 --> 00:38:28,420
3? Pues 3 elevado a 3. Y al cubo de 3 le sumo el cuadrado de 4. Pues le voy a sumar 4 al

438
00:38:28,420 --> 00:38:35,900
cuadrado. O sea, escribo literalmente, paso a paso, la operación que me están diciendo.

439
00:38:35,900 --> 00:38:45,119
Y ahora la resuelvo. ¿Cuánto es 3 elevado a 3? Pues esto es 3 por 3 por 3, que sería

440
00:38:45,119 --> 00:38:49,079
27. ¿Cuánto es 4 elevado a 2?

441
00:38:49,440 --> 00:38:52,880
4 por 4 que va a ser 16.

442
00:38:53,500 --> 00:38:57,179
¿Cuánto es la suma de las dos cosas? 6 y 7

443
00:38:57,179 --> 00:39:01,400
13, 2 y 1, 3 y 1, 4. Pues 43

444
00:39:01,400 --> 00:39:03,500
años tiene

445
00:39:03,500 --> 00:39:12,860
mi profesora. Pues esta es la historia de los problemas.

446
00:39:13,940 --> 00:39:16,980
No asustarse por los enunciados.

447
00:39:16,980 --> 00:39:19,500
primero no asustarse porque es un problema de huir

448
00:39:19,500 --> 00:39:21,260
porque los problemas siempre se me han dado muy mal

449
00:39:21,260 --> 00:39:24,199
no, ya hemos cogido a lo largo de la vida

450
00:39:24,199 --> 00:39:28,460
suficientes, digamos, mañas

451
00:39:28,460 --> 00:39:31,039
para poder resolverlos de una manera u otra

452
00:39:31,039 --> 00:39:34,119
en los problemas no me piden que sea súper ortodoxo

453
00:39:34,119 --> 00:39:36,260
y todo vaya ahí súper clavadito

454
00:39:36,260 --> 00:39:39,239
si yo me explico lo que estoy haciendo

455
00:39:39,239 --> 00:39:40,420
aunque sea con palabras

456
00:39:40,420 --> 00:39:43,179
el problema se puede dar por bueno

457
00:39:43,179 --> 00:39:46,119
hombre, cuanto más ortodoxo sea y mejor lo escriba

458
00:39:46,119 --> 00:39:52,340
pues mejor, más bonito queda, menos trabajo y todo mucho más rápido.

459
00:39:52,840 --> 00:39:56,079
Pero si no soy capaz de hacerlo así, yo me explico a mi manera.

460
00:39:56,679 --> 00:40:00,619
El caso es que quien lo lea luego lo entienda lo que he hecho

461
00:40:00,619 --> 00:40:05,119
y el resultado pues tenga lógica, sentido y sea correcto.

462
00:40:06,019 --> 00:40:09,780
O sea que, por favor, no tengáis miedo a los problemas,

463
00:40:10,260 --> 00:40:14,960
que las operaciones que solemos hacer o que se suelen pedir en los problemas

464
00:40:14,960 --> 00:40:19,119
suelen ser muchísimo más fáciles que cuando me hagan

465
00:40:19,119 --> 00:40:23,139
escritas los números para que yo las haga. Mucho más

466
00:40:23,139 --> 00:40:26,860
solo es lo que os he dicho ya yo que sé las veces

467
00:40:26,860 --> 00:40:30,260
durante esta clase y el otro día. Que organice los datos

468
00:40:30,260 --> 00:40:34,539
segundo caso. Plantee que operaciones

469
00:40:34,539 --> 00:40:39,019
me interesa hacer para resolver la pregunta

470
00:40:39,019 --> 00:40:42,960
que me hacen. Interprete el

471
00:40:42,960 --> 00:40:47,179
resultado de esas operaciones, explicándolo

472
00:40:47,179 --> 00:40:50,300
acorde a la pregunta que me hacían y el último paso

473
00:40:50,300 --> 00:40:54,900
que compruebe que todo cuadra, que todo tiene sentido y que no he hecho

474
00:40:54,900 --> 00:40:58,820
ninguna barbaridad en el camino, que no tenga ni pie ni cabeza, ¿vale?

475
00:40:59,059 --> 00:41:02,900
Si voy así pasito a pasito y no se ordena, al final resulta

476
00:41:02,900 --> 00:41:06,760
que nos terminan gustando incluso más los problemas que los ejercicios

477
00:41:06,760 --> 00:41:10,639
normales. Bueno, pues lo vamos a dejar aquí

478
00:41:10,639 --> 00:41:15,559
por hoy, el próximo día empezaremos con el tema 3

479
00:41:15,559 --> 00:41:19,059
que es el de números decimales, pero os vuelvo a recordar

480
00:41:19,059 --> 00:41:22,099
si tenéis dudas de alguna parte de estos temas anteriores

481
00:41:22,099 --> 00:41:25,920
pues por favor me lo decís y lo repasamos

482
00:41:25,920 --> 00:41:30,280
bien en la clase conectándoos, que sería lo más apropiado

483
00:41:30,280 --> 00:41:33,739
porque no podéis preguntar en directo, o me mandáis un correo y me decís

484
00:41:33,739 --> 00:41:38,280
pues este yo no me enteré muy bien, yo que sé, de cómo se calculaba el mínimo como múltiplo

485
00:41:38,280 --> 00:41:41,579
y máximo como un divisor. Pues hacemos algún ejercicio más, ¿vale?

486
00:41:42,840 --> 00:41:47,260
A los que me dijisteis que me ibais a mandar ejercicio

487
00:41:47,260 --> 00:41:51,659
porque queríais evaluación continua, no os durmáis en los laureles, ¿vale?

488
00:41:52,179 --> 00:41:57,599
Porque he recibido de algunos, pero de otros no he recibido nada.

489
00:41:57,739 --> 00:42:01,579
Por favor, ir mandándomelo, que si no se nos acumula luego todo al final

490
00:42:01,579 --> 00:42:05,300
y no sirve para el propósito que yo pretendo,

491
00:42:05,300 --> 00:42:25,820
Que es que los errores o las cosas que no hayáis entendido bien las aclaremos con tiempo antes del examen, no la semana antes y todo sea luego un barullo en mi cabeza, ¿vale? Bueno, pues lo dejamos aquí. El martes que viene seguimos con números decimales. Buena tarde.