1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 En este vídeo voy a presentar la innovación metodológica. 2 00:00:07,000 --> 00:00:13,000 Aquí en esta primera pantalla vemos la planificación del proyecto El Turbo. 3 00:00:13,000 --> 00:00:17,000 Corresponde para los alumnos de SAM, como bien he indicado, 4 00:00:17,000 --> 00:00:23,000 el objetivo es que tengan un aprendizaje colaborativo entre iguales. 5 00:00:23,000 --> 00:00:25,000 Es un aprendizaje basado en proyectos. 6 00:00:25,000 --> 00:00:28,000 Entonces, de esta manera, con esta nueva metodología, 7 00:00:28,000 --> 00:00:30,000 se intenta que estén más involucrados 8 00:00:30,000 --> 00:00:34,000 y a la vez que les llamen a todos más la atención. 9 00:00:34,000 --> 00:00:35,000 Ahí vendría la descripción. 10 00:00:35,000 --> 00:00:40,000 Tienen el QR, como ya indiqué en otra parte de estas competencias, 11 00:00:40,000 --> 00:00:44,000 para que la tengan a cuenta el QR con la etiqueta. 12 00:00:44,000 --> 00:00:46,000 Bueno, aquí esto sería la infografía propiamente dicha. 13 00:00:46,000 --> 00:00:50,000 Entonces, aquí se les presenta esta actividad los pasos que tienen que tener. 14 00:00:50,000 --> 00:00:53,000 Pues, aunque es abierto, siempre necesitan, claro, 15 00:00:53,000 --> 00:00:54,000 tener un poco de orientación. 16 00:00:54,000 --> 00:00:58,000 Aunque siempre el profesor estaré siempre ahí a su lado si tienen cualquier duda. 17 00:00:58,000 --> 00:00:59,000 Bueno, pues se presenta. 18 00:00:59,000 --> 00:01:00,000 ¿Te gusta El Turbo? 19 00:01:00,000 --> 00:01:01,000 Vale. 20 00:01:01,000 --> 00:01:05,000 Lo primero, tenéis que elegir un vehículo que tenga El Turbo. 21 00:01:05,000 --> 00:01:08,000 Lo siguiente es, ¿qué tiene ese vehículo? 22 00:01:08,000 --> 00:01:10,000 Analiza esa ficha técnica. 23 00:01:10,000 --> 00:01:13,000 El siguiente paso es, ¿cómo funciona? 24 00:01:13,000 --> 00:01:16,000 ¿Cómo funciona ese coche para llegar a tener esas características, 25 00:01:16,000 --> 00:01:18,000 esa mayor potencia? 26 00:01:18,000 --> 00:01:19,000 Para tener esa mayor potencia, 27 00:01:19,000 --> 00:01:23,000 ¿qué elementos nuevos hemos tenido que introducir en nuestro coche? 28 00:01:23,000 --> 00:01:24,000 ¿Y cómo funcionan? 29 00:01:24,000 --> 00:01:29,000 ¿Hay alguna otra nueva parte que se necesite para que esto funcione así? 30 00:01:29,000 --> 00:01:31,000 ¿Qué averías tenemos posibles? 31 00:01:31,000 --> 00:01:34,000 Pues eso, investigar un poco sobre todo ello. 32 00:01:34,000 --> 00:01:37,000 Una vez que ya se ha investigado y se tiene esa información, 33 00:01:37,000 --> 00:01:41,000 todo ese grupo lo que debe hacer es el proyecto propiamente dicho, 34 00:01:41,000 --> 00:01:46,000 que se puede ser, o sea, para que después sea presentado en el aula 35 00:01:46,000 --> 00:01:48,000 al resto de compañeros. 36 00:01:48,000 --> 00:01:50,000 Se les dice que pueden realizarlo en Canva colaborativo 37 00:01:51,000 --> 00:01:55,000 o también con Google Slides o Docs para hacer trabajo. 38 00:01:55,000 --> 00:01:59,000 Y luego lo que es la presentación, se les pide esas 2 partes 39 00:01:59,000 --> 00:02:02,000 para que después le expliquen a todos los compañeros 40 00:02:02,000 --> 00:02:04,000 toda esta información que han buscado. 41 00:02:04,000 --> 00:02:08,000 Porque ya sabemos que una vez, si eres capaz de explicar, 42 00:02:08,000 --> 00:02:11,000 es que de verdad has entendido el tema. 43 00:02:11,000 --> 00:02:14,000 Después, realicen unas preguntas con Cajud 44 00:02:14,000 --> 00:02:17,000 para que veamos si lo han entendido o no. 45 00:02:17,000 --> 00:02:19,000 Y por último, una vez que todos los alumnos 46 00:02:19,000 --> 00:02:22,000 han presentado sus diferentes proyectos, 47 00:02:22,000 --> 00:02:24,000 elegimos, hacemos un debate en el aula 48 00:02:24,000 --> 00:02:28,000 en el que elegimos el vehículo que más nos interesa. 49 00:02:28,000 --> 00:02:31,000 Obviamente, fijándonos en convenientes e inconvenientes 50 00:02:31,000 --> 00:02:33,000 de todo lo que nos han ido explicando 51 00:02:33,000 --> 00:02:36,000 cada uno de los grupos, de estos pequeños grupos. 52 00:02:36,000 --> 00:02:41,000 Y ya que trabajan en grupo, se aprovecha para hablar 53 00:02:41,000 --> 00:02:44,000 de cómo evitar conflictos. 54 00:02:44,000 --> 00:02:49,000 Son un grupo heterogéneo y suelen aparecer conflictos. 55 00:02:49,000 --> 00:02:54,000 Entonces, para evitar que esos conflictos lleguen a mayores, 56 00:02:54,000 --> 00:02:58,000 pues se utiliza esta presentación también realizada con Canva 57 00:02:58,000 --> 00:03:02,000 y se trabaja con ellos para que exista ese buen clima de trabajo. 58 00:03:02,000 --> 00:03:04,000 Muchas gracias por vuestra atención.