1
00:00:00,000 --> 00:00:04,839
Buenas tardes, mi nombre es Vanessa Orgaz Fernández

2
00:00:04,839 --> 00:00:10,540
y voy a exponer el trabajo que he realizado, el diseño que he realizado

3
00:00:10,540 --> 00:00:14,359
en un programa que se llama Home by Me

4
00:00:14,359 --> 00:00:20,519
y bueno, pues se ha hecho un diseño de una sala de profesores del futuro

5
00:00:20,519 --> 00:00:25,440
para profes de las distintas etapas, infantil, primaria y secundaria

6
00:00:25,440 --> 00:00:30,660
el objetivo es diseñar un espacio para promover experiencias de transformación educativas

7
00:00:30,660 --> 00:00:34,719
sobre todo de la mano de sus principales protagonistas

8
00:00:34,719 --> 00:00:36,840
que son los propios docentes

9
00:00:36,840 --> 00:00:40,299
y crear un espacio común para la reflexión y el debate

10
00:00:40,299 --> 00:00:42,380
que acompañe a la innovación

11
00:00:42,380 --> 00:00:46,840
que siempre, si está impulsada desde dentro, desde el centro

12
00:00:46,840 --> 00:00:49,100
pues va a ser mejor acogida

13
00:00:49,100 --> 00:00:53,140
la sala de profesores es un pulmón que oxigena toda la escuela

14
00:00:53,140 --> 00:00:55,140
supone un aula de inspiración

15
00:00:55,439 --> 00:00:59,000
en el que se aprende, se diseña y se trabaja de forma enérgica

16
00:00:59,000 --> 00:01:03,019
evitando que se convierta en un almacén de libros o carpetas

17
00:01:03,019 --> 00:01:07,840
para empezar con el diseño se ha pasado una pequeña encuesta

18
00:01:07,840 --> 00:01:10,500
el link aparece en la infografía

19
00:01:10,500 --> 00:01:13,019
se pasa una pequeña encuesta a todo el profesorado

20
00:01:13,019 --> 00:01:16,939
y se determina cuáles son los intereses de cada uno de ellos

21
00:01:16,939 --> 00:01:21,200
qué es lo que les gustaría tener en la sala de profes del futuro

22
00:01:21,200 --> 00:01:25,140
todo lo que aparece como compras

23
00:01:25,439 --> 00:01:31,019
es lo que vamos a llevar a la práctica en este proyecto

24
00:01:31,019 --> 00:01:35,900
para nosotros lo más importante

25
00:01:35,900 --> 00:01:39,259
es que sobre todo aumente la motivación

26
00:01:39,259 --> 00:01:40,319
la cohesión grupal

27
00:01:40,319 --> 00:01:42,359
y que se potencie el trabajo en equipo

28
00:01:42,359 --> 00:01:45,500
hecho que sobre todo consideramos que va a mejorar

29
00:01:45,500 --> 00:01:47,959
la horizontalidad y la verticalidad en el centro

30
00:01:47,959 --> 00:01:51,759
y va a establecer un marco común metodológico y evaluativo

31
00:01:51,759 --> 00:01:54,319
desde la etapa de educación infantil hasta el bachillerato

32
00:01:55,439 --> 00:02:00,280
vamos a partir también de un horizonte basado en el liderazgo

33
00:02:00,280 --> 00:02:06,000
y sobre todo vamos a trabajar la calidad de las reuniones

34
00:02:06,000 --> 00:02:10,000
entendemos que el trabajo en equipo no se mide por el número de reuniones programadas

35
00:02:10,000 --> 00:02:12,759
sino por la profundidad de las relaciones que se crean

36
00:02:12,759 --> 00:02:16,560
entre el claustro de profesores y la forma en la que cooperan sus miembros

37
00:02:16,560 --> 00:02:20,139
por tanto establecemos un modelo

38
00:02:20,139 --> 00:02:24,099
que obliga tanto a alumnos como a profesores

39
00:02:24,099 --> 00:02:25,419
a establecer un cambio de plan

40
00:02:25,439 --> 00:02:28,620
de roles que llevará implícito este cambio metodológico

41
00:02:28,620 --> 00:02:31,639
la sala de profesores se divide en cuatro zonas

42
00:02:31,639 --> 00:02:33,060
zona de investigación-acción

43
00:02:33,060 --> 00:02:35,659
zona de presenta-interactúa

44
00:02:35,659 --> 00:02:37,680
zona de cocina-office

45
00:02:37,680 --> 00:02:38,699
y zona de desarrollo

46
00:02:38,699 --> 00:02:40,199
que es la zona de terraza

47
00:02:40,199 --> 00:02:43,180
y voy a empezar hablando de la zona de investigación-acción

48
00:02:43,180 --> 00:02:49,020
es una zona en la que nos ofrece la oportunidad

49
00:02:49,020 --> 00:02:50,800
de adoptar un papel activo

50
00:02:50,800 --> 00:02:52,579
de promover el trabajo en equipo

51
00:02:52,579 --> 00:02:54,879
y el pensamiento crítico y la investigación

52
00:02:55,439 --> 00:02:58,060
como puede verse aparecen varios docentes

53
00:02:58,060 --> 00:03:02,520
donde pueden desarrollar un trabajo más allá

54
00:03:02,520 --> 00:03:05,159
de los muros del propio cole

55
00:03:05,159 --> 00:03:08,280
existen dos rincones perfectamente diferenciados

56
00:03:08,280 --> 00:03:10,199
uno es el club video

57
00:03:10,199 --> 00:03:13,860
que es un rincón que cuenta con medios audiovisuales

58
00:03:13,860 --> 00:03:15,400
donde los docentes podrán utilizar

59
00:03:15,400 --> 00:03:17,699
para presentar sus proyectos

60
00:03:17,699 --> 00:03:21,659
para hacer sus reuniones programadas o esporádicas

61
00:03:21,659 --> 00:03:23,000
y sobre todo como os digo

62
00:03:23,000 --> 00:03:25,419
para mantener reuniones fuera de la sala de trabajo

63
00:03:25,439 --> 00:03:27,120
en el centro con otros centros

64
00:03:27,120 --> 00:03:29,620
o con otras personas que trabajan en el propio centro

65
00:03:29,620 --> 00:03:31,780
pero que se encuentran en diferentes edificios

66
00:03:31,780 --> 00:03:33,900
también cuenta con un rincón croma

67
00:03:33,900 --> 00:03:36,020
que es una sala insonorizada

68
00:03:36,020 --> 00:03:38,659
que dispone de paredes de cristal

69
00:03:38,659 --> 00:03:41,659
y están dotadas de granul e iluminación

70
00:03:41,659 --> 00:03:43,939
dispone de diferentes dispositivos multimedia

71
00:03:43,939 --> 00:03:46,740
para la grabación de vídeos y captación de fotos

72
00:03:46,740 --> 00:03:50,240
y finalmente también cuenta con un rincón

73
00:03:50,240 --> 00:03:53,840
donde los profes pueden liberar tensiones

74
00:03:53,840 --> 00:03:55,419
que es un puchimón

75
00:03:55,439 --> 00:03:59,680
aquí nos aparece el puchimón

76
00:03:59,680 --> 00:04:02,120
y bueno pues un poquito

77
00:04:02,120 --> 00:04:05,240
también aparecen instrumentos y demás

78
00:04:05,240 --> 00:04:07,039
con los que podemos editar los vídeos

79
00:04:07,039 --> 00:04:09,620
si pasamos a la siguiente sala

80
00:04:09,620 --> 00:04:12,240
es la segunda zona

81
00:04:12,240 --> 00:04:14,780
y bueno pues en ella

82
00:04:14,780 --> 00:04:17,779
nos vamos a encontrar la zona 2

83
00:04:17,779 --> 00:04:19,300
que es presenta e interactúa

84
00:04:19,300 --> 00:04:21,180
en ella nos ofrece la posibilidad

85
00:04:21,180 --> 00:04:22,740
de mantener reuniones en línea

86
00:04:22,740 --> 00:04:24,519
con profesionales que se encuentran

87
00:04:24,519 --> 00:04:25,220
como os digo en otros centros

88
00:04:25,439 --> 00:04:26,620
en otros lugares

89
00:04:26,620 --> 00:04:28,519
hay varios rincones

90
00:04:28,519 --> 00:04:31,339
el más importante es el rincón presenta

91
00:04:31,339 --> 00:04:34,639
donde el proyecto

92
00:04:34,639 --> 00:04:36,899
sobre todo que se lleva a cabo

93
00:04:36,899 --> 00:04:39,439
nos sirve para planificar

94
00:04:39,439 --> 00:04:40,620
una serie de actividades

95
00:04:40,620 --> 00:04:42,379
siguiendo metodologías comunes

96
00:04:42,379 --> 00:04:44,939
tenemos zonas más informales

97
00:04:44,939 --> 00:04:46,600
como pueden verse

98
00:04:46,600 --> 00:04:50,459
en estas pequeñas gradas

99
00:04:50,459 --> 00:04:52,819
donde los profesores

100
00:04:52,819 --> 00:04:54,199
pueden reunirse con los alumnos

101
00:04:54,199 --> 00:04:55,420
de una forma un poco más distinta

102
00:04:55,439 --> 00:04:56,060
distendida

103
00:04:56,060 --> 00:04:57,959
pueden ser también varios profesores

104
00:04:57,959 --> 00:04:59,240
también tenemos mesas

105
00:04:59,240 --> 00:05:00,719
que pueden establecerse

106
00:05:00,719 --> 00:05:05,620
con distintas formas de reunión

107
00:05:05,620 --> 00:05:07,180
para mesas más grandes

108
00:05:07,180 --> 00:05:09,720
para que se puedan reunir grupos mayores

109
00:05:09,720 --> 00:05:11,500
o incluso mesas más chiquititas

110
00:05:11,500 --> 00:05:13,360
en las que bueno pues pueden trabajar

111
00:05:13,360 --> 00:05:15,220
dos, tres o cuatro personas

112
00:05:15,220 --> 00:05:18,600
de forma un poco más personalizada

113
00:05:18,600 --> 00:05:21,019
la idea es mejorar la cooperación

114
00:05:21,019 --> 00:05:21,779
la integración

115
00:05:21,779 --> 00:05:23,579
y las relaciones interpersonales

116
00:05:23,579 --> 00:05:24,579
de todo el claustro

117
00:05:25,439 --> 00:05:27,060
a continuación pasaremos

118
00:05:27,060 --> 00:05:28,100
a la zona 3

119
00:05:28,100 --> 00:05:30,160
que es la zona de office y cocina

120
00:05:30,160 --> 00:05:32,660
es un espacio muy amplio

121
00:05:32,660 --> 00:05:34,139
minimalista y funcional

122
00:05:34,139 --> 00:05:36,360
muy versátil y práctico

123
00:05:36,360 --> 00:05:39,379
para crear un ambiente acogedor

124
00:05:39,379 --> 00:05:41,319
como lugar de trabajo

125
00:05:41,319 --> 00:05:44,279
los profesores además de los alumnos

126
00:05:44,279 --> 00:05:46,259
son los principales destinatarios

127
00:05:46,259 --> 00:05:47,300
del proyecto educativo

128
00:05:47,300 --> 00:05:49,060
y bueno pues es importante

129
00:05:49,060 --> 00:05:50,459
que se sientan valorados

130
00:05:50,459 --> 00:05:52,659
que se respire en el claustro

131
00:05:52,659 --> 00:05:53,759
un ambiente de afectividad

132
00:05:53,759 --> 00:05:55,420
y sobre todo pues bueno

133
00:05:55,439 --> 00:05:56,480
ganar esa calidez

134
00:05:56,480 --> 00:05:58,379
que muchas veces echamos de menos

135
00:05:58,379 --> 00:06:00,279
un poco en la cultura de centro

136
00:06:00,279 --> 00:06:02,319
cuenta con un acceso directo

137
00:06:02,319 --> 00:06:03,699
a una zona al aire libre

138
00:06:03,699 --> 00:06:05,379
y posibilita a los docentes

139
00:06:05,379 --> 00:06:06,379
tener un respiro

140
00:06:06,379 --> 00:06:08,019
sin tener que salir del centro

141
00:06:08,019 --> 00:06:09,980
además cuenta con algo muy importante

142
00:06:09,980 --> 00:06:11,600
y es el baño muy cerquita

143
00:06:11,600 --> 00:06:14,199
y bueno pues la última zona

144
00:06:14,199 --> 00:06:15,500
es la zona desarrolla

145
00:06:15,500 --> 00:06:16,920
la zona 4

146
00:06:16,920 --> 00:06:19,899
es una zona de terraza

147
00:06:19,899 --> 00:06:21,959
un espacio al aire libre

148
00:06:21,959 --> 00:06:24,480
este es el espacio que es informal

149
00:06:25,439 --> 00:06:27,519
es un espacio de autorreflexión

150
00:06:27,519 --> 00:06:29,540
y nos ofrece una posibilidad única

151
00:06:29,540 --> 00:06:31,759
de trabajar al aire libre

152
00:06:31,759 --> 00:06:33,000
de forma individualizada

153
00:06:33,000 --> 00:06:35,459
en equipos, en grupos de trabajo

154
00:06:35,459 --> 00:06:36,300
etcétera, etcétera

155
00:06:36,300 --> 00:06:37,699
pero lo más importante es que

156
00:06:37,699 --> 00:06:40,279
extendemos estas reuniones

157
00:06:40,279 --> 00:06:41,839
que normalmente se hacen

158
00:06:41,839 --> 00:06:44,019
en salas de reuniones muy tradicionales

159
00:06:44,019 --> 00:06:44,680
muy formales

160
00:06:44,680 --> 00:06:48,319
se extienden a otros ambientes

161
00:06:48,319 --> 00:06:50,500
en los que las relaciones mejoran

162
00:06:50,500 --> 00:06:52,139
aquí es importante

163
00:06:52,139 --> 00:06:54,920
nombrar las charlas informales

164
00:06:54,920 --> 00:06:55,420
que se establecen en la sala de reuniones

165
00:06:55,439 --> 00:06:56,420
que se establecen con los alumnos

166
00:06:56,420 --> 00:06:57,319
las tutorías

167
00:06:57,319 --> 00:07:00,300
que se establecen con los alumnos

168
00:07:00,300 --> 00:07:03,459
cuando realmente queremos hablar con ellos

169
00:07:03,459 --> 00:07:05,300
utilizando una autorreflexión

170
00:07:05,300 --> 00:07:06,879
o una metacognición

171
00:07:06,879 --> 00:07:09,720
cuando vemos que algo está fallando

172
00:07:09,720 --> 00:07:11,740
y bueno pues queremos hablar con ellos

173
00:07:11,740 --> 00:07:12,899
de una forma privada

174
00:07:12,899 --> 00:07:14,560
una forma un poco más

175
00:07:14,560 --> 00:07:17,019
pues bueno no tan tradicional

176
00:07:17,019 --> 00:07:18,199
no tan encorsetada

177
00:07:18,199 --> 00:07:20,920
lo más importante

178
00:07:20,920 --> 00:07:22,779
a la hora de promover

179
00:07:22,779 --> 00:07:24,639
este tipo de proyectos innovadores

180
00:07:24,639 --> 00:07:25,420
es avanzar en la investigación

181
00:07:25,439 --> 00:07:26,639
es avanzar en las buenas prácticas

182
00:07:26,639 --> 00:07:28,839
siempre asumimos cierto riesgo

183
00:07:28,839 --> 00:07:31,819
pero se da rienda suelta

184
00:07:31,819 --> 00:07:33,420
a la creatividad, a la ilusión

185
00:07:33,420 --> 00:07:35,379
y desde luego

186
00:07:35,379 --> 00:07:37,000
lo más importante es que se promueve

187
00:07:37,000 --> 00:07:38,100
el liderazgo

188
00:07:38,100 --> 00:07:41,740
como consideraciones finales

189
00:07:41,740 --> 00:07:43,720
me gustaría señalar

190
00:07:43,720 --> 00:07:45,199
por un lado que hay

191
00:07:45,199 --> 00:07:47,639
un numeroso grupo de profesores

192
00:07:47,639 --> 00:07:49,259
que bueno pues que

193
00:07:49,259 --> 00:07:50,899
a la hora de ver estas

194
00:07:50,899 --> 00:07:52,420
salas de profesores

195
00:07:52,420 --> 00:07:54,680
lo primero que van a pensar

196
00:07:54,680 --> 00:07:55,300
que les va a venir

197
00:07:55,300 --> 00:07:55,819
en la cabeza

198
00:07:55,819 --> 00:07:57,579
es que van a perder mucho tiempo

199
00:07:57,579 --> 00:07:59,480
que el tiempo no va a ser de calidad

200
00:07:59,480 --> 00:08:00,740
porque la gente se relaja

201
00:08:00,740 --> 00:08:01,879
en este tipo de situaciones

202
00:08:01,879 --> 00:08:03,040
pero por otro lado

203
00:08:03,040 --> 00:08:04,680
tenemos a otro grupo de profesores

204
00:08:04,680 --> 00:08:06,180
que les vamos a enganchar

205
00:08:06,180 --> 00:08:07,980
va a aumentar las posibilidades

206
00:08:07,980 --> 00:08:10,180
para compartir soluciones

207
00:08:10,180 --> 00:08:11,199
frente a conflictos

208
00:08:11,199 --> 00:08:13,000
en alumnos de distintas edades

209
00:08:13,000 --> 00:08:14,680
va a generar sinercia

210
00:08:14,680 --> 00:08:16,680
y conexión entre el equipo docente

211
00:08:16,680 --> 00:08:18,480
y desde luego va a optimizar

212
00:08:18,480 --> 00:08:20,840
los recursos y el tiempo

213
00:08:20,840 --> 00:08:22,060
de todos los docentes

214
00:08:22,060 --> 00:08:24,720
por un lado los estudiantes

215
00:08:25,300 --> 00:08:26,639
percibirán un trabajo

216
00:08:26,639 --> 00:08:27,960
muchísimo más coordinado

217
00:08:27,960 --> 00:08:29,540
porque todos los docentes

218
00:08:29,540 --> 00:08:30,759
desde la etapa de infantil

219
00:08:30,759 --> 00:08:32,379
hasta bachillerato o ciclos

220
00:08:32,379 --> 00:08:34,919
trabajarán de una forma común

221
00:08:34,919 --> 00:08:36,700
las familias

222
00:08:36,700 --> 00:08:38,659
que normalmente muestran preocupación

223
00:08:38,659 --> 00:08:39,259
ante el cambio

224
00:08:39,259 --> 00:08:40,440
cuando hay un cambio de tutor

225
00:08:40,440 --> 00:08:43,419
se mostrarán muchísimo más tranquilas

226
00:08:43,419 --> 00:08:44,919
ya que hay una buena coordinación

227
00:08:44,919 --> 00:08:46,620
entre los miembros de la comunidad educativa

228
00:08:46,620 --> 00:08:49,340
y esa inquietud tenderá a desaparecer

229
00:08:49,340 --> 00:08:51,159
y los equipos directivos

230
00:08:51,159 --> 00:08:53,019
que son los encargados de facilitar

231
00:08:53,019 --> 00:08:54,440
los espacios y los tiempos

232
00:08:54,440 --> 00:08:55,279
en los que los estudiantes

233
00:08:55,299 --> 00:08:57,299
puedan reunirse de forma regular

234
00:08:57,979 --> 00:09:00,719
ahorrarán muchísimas tareas

235
00:09:00,719 --> 00:09:01,879
el hecho de compartir

236
00:09:01,879 --> 00:09:02,959
estas buenas prácticas

237
00:09:02,959 --> 00:09:06,039
hará desaparecer las prácticas ya obsoletas

238
00:09:06,039 --> 00:09:08,359
y invitaremos a ciertos compañeros

239
00:09:08,359 --> 00:09:09,979
que aún no han probado

240
00:09:09,979 --> 00:09:11,519
o no han intentado

241
00:09:11,519 --> 00:09:12,819
dar un pasito más

242
00:09:12,819 --> 00:09:15,299
pues los invitaremos a hacerlo

243
00:09:15,879 --> 00:09:18,319
la clave de la educación

244
00:09:18,319 --> 00:09:18,839
hoy en día

245
00:09:18,839 --> 00:09:20,399
es trabajar el pensamiento

246
00:09:20,399 --> 00:09:22,240
desarrollar la creatividad intelectual

247
00:09:22,240 --> 00:09:23,699
reinventar la escuela

248
00:09:23,699 --> 00:09:25,279
y explorar nuevas posibilidades

249
00:09:25,300 --> 00:09:26,760
que personalicen la enseñanza

250
00:09:26,760 --> 00:09:28,760
imprescindible la formación

251
00:09:28,760 --> 00:09:30,680
y motivación de todo el claustro de profesores

252
00:09:30,680 --> 00:09:32,660
y sistematizar y compartir

253
00:09:32,660 --> 00:09:34,260
las prácticas docente

254
00:09:34,260 --> 00:09:36,420
no podemos pretender un cambio

255
00:09:36,420 --> 00:09:38,300
en una metodología en nuestros alumnos

256
00:09:38,300 --> 00:09:41,200
sino empezamos por cambiar nosotros

257
00:09:41,200 --> 00:09:42,380
nuestra forma de trabajo

258
00:09:42,380 --> 00:09:44,220
y bueno pues esto es todo

259
00:09:44,220 --> 00:09:45,220
muchísimas gracias