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Una situación de aprendizaje es aquella que nos da respuesta a las necesidades e intereses y a aquello que interesa a nuestros alumnos, que en este caso estamos hablando de 20 alumnos de cuatro años en un colegio de lineados.

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La importancia que vamos a presentar está en el entorno de las fiestas de San Isidro como patrón de la ciudad, que es un icono importante de la cultura madrileña y una oportunidad para los niños para conocer e identificar su cultura, para desarrollar un aprendizaje activo, para poder trabajar en todos los niveles, de ciclo a niveles de sector.

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pero cualquier situación de aprendizaje parte de una serie de retos con un producto final.

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En nuestro caso, reto 1, que es una fiesta patronal, reto 2, que es una verbena,

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reto 3, aprender canciones, música y bailes regionales, tales como les presento en el vídeo.

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Y el resultado final, pues vamos a tener una verbena o romería donde participa toda la comunidad educativa,

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un lip tap y un podcast porque el centro cuenta con una radio escolar.

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Metodología, pues aplicamos los principios de intervención educativa, aplicamos estrategias de todo tipo,

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pues, expositivas y indagatorias para facilitar el aprendizaje y facilitarles. La metodología DUA, que es el diseño universal de aprendizaje, donde tenemos que facilitar todo tipo de lenguajes y todo tipo de recursos.

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Hay otras tareas importantes, la memoria y metacognición. En metacognición utilizamos el etiquet, la plasmación de aprendizaje, los rincones. ¿Cómo le damos respuesta a estos retos? A través de las actuaciones.

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Por ejemplo, en el reto 1, para trabajar en el aula invertida, las profesoras hemos hecho un dossier donde las familias pueden ayudarnos a que los niños crezcan y aprendan. En el reto 2, tenemos, por ejemplo, desde el aula del futuro, unos tableros secuenciales del Bitbop, donde los niños, a través de las matemáticas, también hacen distintos aprendizajes.

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Para el reto 3, pues sobre todo vamos a memorizar, cantar, bailar y para ello vamos a tener unos apoyos visuales. Como producto final, pues utilizamos todos los juegos, desde el Quit Puller, utilizamos también Genialis, como a modo de resumen, vamos a utilizar siempre la Mediateca para los vídeos de la presentación de las fiestas, para dar que dé cabida, vamos a hacer el podcast, el lead up, la evaluación y las rubricas, aquella que recoge la información de todo el proyecto.

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proceso después de dos semanas. Entonces, hemos hecho unos indicadores de evaluación

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y después, según los resultados que hemos conseguido, pues llegamos a unas conclusiones

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y en este caso nuestros resultados son muy positivos. Vemos que un 90% lo ha conseguido,

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otro 5% está en proceso y el 5%, pues bueno, pues tiene que mejorar. Cambiamos y variamos

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todo aquello que sea necesario para que en las siguientes propuestas y situaciones de aprendizaje

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poder mejorar todo aquello que esta vez no ha sido positivo.