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00:00:00,000 --> 00:00:11,200
Siendo una de las evidencias fundamentales referida a la gestión del aula virtual, voy

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00:00:11,200 --> 00:00:16,240
a realizar una breve descripción de cómo utilizo este recurso para poner a disposición

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00:00:16,240 --> 00:00:22,120
de los alumnos de cada módulo recursos didácticos tales como tareas que permitan progresar en

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00:00:22,120 --> 00:00:27,960
determinados aspectos del temario, procedimientos de evaluación y autoaprendizaje, también

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00:00:27,960 --> 00:00:34,120
materiales para usar online o para completar el trabajo en el aula.

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00:00:34,120 --> 00:00:40,000
Vamos a usar como ejemplo uno de los módulos que, como estamos viendo, aparece en mi área

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00:00:40,000 --> 00:00:47,120
personal. En este módulo hay una estructura que aparece por defecto en este centro, consistente

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00:00:47,120 --> 00:00:52,220
en un área general y luego distintas secciones que pueden ser coincidentes con los distintos

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00:00:52,220 --> 00:01:02,040
temas de currículo. En el área general he incluido recursos, sobre todo de comunicación

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00:01:02,040 --> 00:01:08,460
con los alumnos como pueden ser el foro para intercambiar información, la bibliografía

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00:01:08,460 --> 00:01:14,460
o el calendario escolar. Luego he creado una sección específica para

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00:01:14,460 --> 00:01:19,220
entrega de trabajos y actividades en las que se pueden ver entregas individuales, en este

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00:01:19,220 --> 00:01:24,620
caso del visionado de una película sobre la comunicación corporativa que los alumnos

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00:01:24,620 --> 00:01:31,420
realizan fuera del horario lectivo, y la entrega de unas fichas en las que tienen que recopilar

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00:01:31,420 --> 00:01:37,740
datos e informaciones y ajustarse a un modelo concreto. Cada sección puede ocultarse a

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00:01:37,740 --> 00:01:41,500
los alumnos o hacerla disponible en un periodo concreto de tiempo.

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00:01:42,500 --> 00:01:48,500
He creado una sección para cuestionarios que, como decía, son solo visibles en los

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00:01:48,500 --> 00:01:55,180
momentos oportunos. Algunos son de evaluación, otros son específicos para alumnos con necesidades

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00:01:55,180 --> 00:02:01,940
educativas especiales y otros son para autoaprendizaje. En función del fin que se persigue, puede

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00:02:01,940 --> 00:02:08,020
ser de un único intento o de varios, con lo que el alumno puede repetirlo, ver la evaluación

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00:02:08,020 --> 00:02:15,780
y corregir los errores en intentos sucesivos. Finalmente, los distintos temas son susceptibles

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00:02:15,780 --> 00:02:21,340
de albergar materiales de apoyo específicos o de tareas de autoaprendizaje, etc.