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00:00:00,000 --> 00:00:09,840
Bueno, vamos a comenzar el vídeo empezando por la tarea tres en la cual yo he elegido

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00:00:09,840 --> 00:00:20,040
una presentación de PowerPoint que se llama Cuenta la leyenda. Cuenta la leyenda. Mi

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00:00:20,040 --> 00:00:25,160
nombre es Cristina Ramos del Campo para la asignatura de Lengua Castilla en la Literatura

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00:00:25,160 --> 00:00:35,480
y para el curso primero de la ESO. Vale, en la introducción para la primera sesión

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00:00:35,480 --> 00:00:40,960
hay una serie de preguntas para realizar a los alumnos. Preguntas sobre el tema que vamos

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00:00:40,960 --> 00:00:46,720
a ver para ver qué conocen ellos. Si saben qué es una leyenda, conoces alguna leyenda.

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00:00:46,720 --> 00:00:51,600
He elegido esta foto, este dibujo, por la leyenda del hilo rojo que es una leyenda

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00:00:51,600 --> 00:00:58,880
que suelen conocer los alumnos. Vamos a ver a qué género literario pertenece, si cuentan

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00:00:58,880 --> 00:01:04,240
sucesos reales o fantásticos, si saben quién es el autor de una leyenda y si es lo mismo

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00:01:04,240 --> 00:01:13,800
una leyenda que un mito. Después, los objetivos de esta situación de aprendizaje, pues en

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00:01:13,800 --> 00:01:21,880
primer lugar conocer las características de las leyendas y los tipos de leyenda. Después,

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00:01:21,880 --> 00:01:28,480
ellos tienen que escribir una leyenda siguiendo unas pautas. Una vez que la tengan escrita,

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00:01:28,480 --> 00:01:34,040
diseñar una presentación usando Canva. La leyenda tiene que estar escrita a partir de

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00:01:34,040 --> 00:01:39,600
una foto, una foto de un fenómeno natural curioso como un árbol con forma de cara que

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00:01:39,600 --> 00:01:45,040
veíamos en la portada o una piedra que parece un hombre, una piedra que parece un elefante,

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00:01:45,040 --> 00:01:51,080
en fin, fotos motivadoras y a partir de esa foto tienen que escribir la leyenda. Luego,

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00:01:51,080 --> 00:01:57,360
diseñar la presentación en Canva con la foto, por supuesto, y cuando ya tengan hecha su

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00:01:57,360 --> 00:02:05,320
presentación tendrán que narrar su leyenda oralmente al resto de la clase. Esos son los

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00:02:05,320 --> 00:02:13,840
cuatro objetivos que nos hemos marcado. En cuanto a la organización, al principio cuando

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00:02:13,840 --> 00:02:21,920
leamos, vamos a leer una serie de leyendas en clase y habrá unas preguntas, un comentario

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00:02:21,920 --> 00:02:27,720
de cada leyenda que vayamos leyendo. Entonces, para esto se van a poner los alumnos en parejas.

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00:02:28,720 --> 00:02:37,840
Después ya en casa cada uno de forma individual va a escribir su leyenda a partir de esa foto

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00:02:37,840 --> 00:02:50,600
que ha elegido para poder luego hacer su exposición. Los espacios que vamos a utilizar, aparte

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00:02:50,600 --> 00:02:57,680
de clase y casa, va a ser el aula de informática. Así cada alumno en su ordenador podrá realizar

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00:02:57,680 --> 00:03:04,400
su presentación en Canva, que luego tendrá que colgar en el aula virtual para poder evaluar

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00:03:07,120 --> 00:03:14,560
el profesor. Por último, ya también de forma individual, cada persona tendrá que leer su

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00:03:14,560 --> 00:03:24,120
leyenda. Tendrán dos minutos más o menos y no tienen que leerla sino narrarla. En cuanto a la

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00:03:24,120 --> 00:03:31,560
temporalización, vamos a usar la primera sesión para la introducción de los contenidos y para

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00:03:31,560 --> 00:03:38,480
presentarlo por medio de un PowerPoint. Se presentarán los contenidos con una serie de

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00:03:38,480 --> 00:03:48,080
esquemas que tendrán que copiar, etc. La segunda sesión será para la lectura de leyendas y

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00:03:48,080 --> 00:03:53,320
comentarios. Por último, se visualizará un vídeo en el que se cuenta una leyenda que les sirva a

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00:03:53,560 --> 00:04:00,160
ellos de modelo para luego poder exponer su propia leyenda. La tercera sesión será en el aula de

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00:04:00,160 --> 00:04:06,760
informática para diseñar la presentación en Canva y a la cuarta y quinta sesión tendrán lugar las

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00:04:06,760 --> 00:04:13,560
narraciones orales de los alumnos. Habrá una coevaluación y una reflexión sobre la propia

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00:04:13,560 --> 00:04:24,080
tarea. Lo que se va a evaluar será pues la presentación en Canva, por un lado, luego el

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00:04:24,080 --> 00:04:31,240
texto que han escrito con puntos como puede ser la corrección gramatical y ortográfica que utilizan

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00:04:31,240 --> 00:04:39,640
un léxico variado y adecuado y que usan recursos literarios y es original. Y la tercera cosa que

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00:04:39,640 --> 00:04:46,080
se va a evaluar es la presentación oral, una narración en la cual se valorarán aspectos como

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00:04:46,080 --> 00:04:52,040
la fluidez, la entonación, el volumen, la vocalización, qué recursos usan para captar la

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00:04:52,040 --> 00:05:01,320
atención y el lenguaje no verbal que emplean. Bien, y ésta ha sido la presentación. A continuación,

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00:05:02,200 --> 00:05:12,920
vamos a la tarea tres, la tarea cuatro, perdón, la tarea cuatro que yo en este caso elegí en el

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00:05:12,920 --> 00:05:20,760
aula virtual, el libro de calificaciones del aula virtual. Para ello, bueno, aquí tenemos el libro

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00:05:20,760 --> 00:05:32,400
de calificaciones en el cual están, bueno, pues las actividades que se pedían. Hay tres, una

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00:05:32,400 --> 00:05:39,960
actividad para la primera evaluación, otra actividad para la segunda evaluación y, por último, la

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00:05:39,960 --> 00:05:48,560
tercera evaluación, otra actividad que es un cuestionario. Bien, pues vamos a mostrar una de

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00:05:48,560 --> 00:05:59,120
las actividades. Por ejemplo, de H5P, la evaluación segunda, tenemos una actividad que es de rellenar

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00:05:59,120 --> 00:06:07,400
con huecos. Aquí tienen que escribir la información que falta. Las leyendas pertenecen al género

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00:06:07,400 --> 00:06:15,400
narrativo, son relatos basados en hechos reales que se transmiten oralmente de generación en

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00:06:15,400 --> 00:06:23,120
generación. La leyenda no es un relato histórico verdadero porque incorpora hechos de ficción o

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00:06:23,120 --> 00:06:36,280
maravillosos. Bien, y ya en tercer lugar, en tercer lugar tenemos el espacio de actividades con ritmo

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00:06:36,840 --> 00:06:47,520
de aprendizaje. Bien, consta de varias actividades. En primer lugar, en inicio tenemos pues las

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00:06:47,520 --> 00:06:53,800
instrucciones a la tarea, vale, instrucciones para realizar tu espacio de actividades con ritmo

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00:06:53,800 --> 00:06:58,600
distinto de aprendizaje para que los alumnos sepan qué es lo que tienen que hacer.

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00:06:59,600 --> 00:07:12,880
Bien, después se pincha en el 1 que es un vídeo, un vídeo de YouTube, vale, en el cual se muestra

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00:07:12,880 --> 00:07:22,280
la, bueno, una explicación sobre lo que es la leyenda. Después un vídeo más o menos sencillo.

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00:07:22,680 --> 00:07:32,000
En el segundo, la segunda actividad, tenemos un genial sobre las leyendas en la cual, bueno, pues

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00:07:32,000 --> 00:07:39,480
aparte de explicarnos las características, los tipos, pues hay ejemplos donde de las leyendas y

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00:07:39,480 --> 00:07:50,600
bueno es bastante completa. En el 3 hay una ficha que los alumnos tendrán, una ficha que los alumnos

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00:07:50,600 --> 00:07:59,480
tendrán sobre la leyenda y el mito, que también se ha hablado sobre él, que tendrán que rellenar.

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00:07:59,480 --> 00:08:08,960
En este caso, si han sabido rellenarla bien, no han tenido ningún problema, bueno, pues pueden

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00:08:08,960 --> 00:08:15,840
continuar realizando las otras actividades, pero en realidad no es obligatorio, obligatorio es hasta

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00:08:16,160 --> 00:08:24,720
la 3. Si no han sabido, pues pueden ir entonces a repostaje. Repostaje sería otro vídeo, pero un

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00:08:24,720 --> 00:08:38,720
vídeo más sencillo para niños, para que lo puedan comprender mejor. Luego, en el 4,

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00:08:38,720 --> 00:08:47,240
hay una actividad más de ampliación para completar. Si se pincha, se va a un vídeo en el cual es más

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00:08:47,240 --> 00:08:53,800
largo, es un vídeo bastante más largo en el que se explican las leyendas, pero con más detenimiento

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00:08:53,800 --> 00:09:09,240
y más profundidad. Y por último, en el 5, la meta, pues tienen un juego, un juego de verdadero o falso

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00:09:09,240 --> 00:09:17,360
para ver si han, bueno, han entendido todos los contenidos vistos en la situación de aprendizaje.

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00:09:17,360 --> 00:09:27,520
Y bueno, esto es todo. Estas serían las tres tareas que están hechas.