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00:00:00,000 --> 00:00:06,540
Buenas a todos, en este vídeo vamos a comentar el contenido digital educativo creado, que en este caso es un Cajut,

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00:00:06,780 --> 00:00:10,960
el cual lo hemos utilizado para practicar los procesos de cálculo mental.

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00:00:11,880 --> 00:00:19,140
Este Cajut lo hemos realizado en todos los temas de matemáticas, tras hacer el examen correspondiente a la unidad,

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00:00:19,320 --> 00:00:24,339
el alumnado entraba en el aula virtual y accedía a lo que sería un Cajut.

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00:00:24,339 --> 00:00:31,960
El alumnado ingresa su nombre y tras poner los resultados, a mí me llega en este caso el informe de evaluación.

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00:00:32,299 --> 00:00:39,280
Como podemos comprobar, estamos en mi perfil de esta aplicación, Cajut, Dios 1-13.

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00:00:39,280 --> 00:00:49,899
Para ello nos vamos a ir a, en este caso, biblioteca, reciente, por esto que es el último cálculo mental que ha realizado el alumnado,

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00:00:49,899 --> 00:00:53,640
presencia entre el tema 9 y nos vamos a ir

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00:00:53,640 --> 00:00:56,979
a los informes, lo vamos a comprobar

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00:00:56,979 --> 00:00:59,799
ahora le damos a jugadores

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00:00:59,799 --> 00:01:03,240
y de una manera muy visual

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00:01:03,240 --> 00:01:05,760
nos va a salir cual los resultados obtenidos

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00:01:05,760 --> 00:01:08,739
aquí como podemos comprobar salen los alumnados

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00:01:08,739 --> 00:01:11,340
piselados, pero si que podemos ver en este caso

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00:01:11,340 --> 00:01:15,219
cual es la respuesta correcta, 90, 80, 70, etc

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00:01:15,219 --> 00:01:17,640
en cuanto a los elementos

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00:01:17,640 --> 00:01:21,000
de accesibilidad, vamos a comprobarlo de primera mano

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00:01:21,000 --> 00:01:23,420
en este caso teniendo en cuenta que

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00:01:23,420 --> 00:01:25,980
tenemos un alumnado con déficit de atención

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00:01:25,980 --> 00:01:28,280
vamos a ingresar aquí un nombre, por ejemplo

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00:01:28,280 --> 00:01:34,969
teniendo en cuenta que tenemos un alumnado con déficit de atención

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00:01:34,969 --> 00:01:38,250
pues hemos aumentado en este caso el tiempo de respuesta

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00:01:38,250 --> 00:01:40,689
a lo que sería 30 segundos para que el alumnado

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00:01:40,689 --> 00:01:44,170
vea la pregunta, en este caso la operación matemática

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00:01:44,170 --> 00:01:45,750
y la piense de manera tranquila

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00:01:45,750 --> 00:02:07,909
Y además pues esta aplicación nos permite en este caso aumentar el zoom de la página hasta un 30% de manera que no se desproporciona lo que serían las dimensiones y sigue apareciendo pues como vemos tanto la pregunta o la operación matemática junto a las respuestas.

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00:02:07,909 --> 00:02:29,310
En cuanto a las adaptaciones propias de la enseñanza pues todas las preguntas en este caso están realizadas con números naturales puesto que estamos aún en tercero de primaria y el alumnado no domina lo que sería la operación de cálculo mental con números decimales.