1
00:00:03,500 --> 00:00:14,199
El contenido número 3 consiste en la unidad didáctica 13 o la misión 13 de música para segundo de educación primaria.

2
00:00:15,240 --> 00:00:23,620
Aquí podemos encontrar todos los contenidos que se van a ir trabajando en esta unidad didáctica recogidos en un producto digital.

3
00:00:23,620 --> 00:00:32,020
En primer lugar, y tal y como hemos explicado en la reflexión, se trabajarán los cinco bloques básicos de la educación musical

4
00:00:32,020 --> 00:00:36,820
Que es la audición, la canción, el lenguaje musical, la instrumentación y la danza

5
00:00:36,820 --> 00:00:41,420
Siempre precedido de una actividad motivadora, en este caso un vídeo de Google Earth

6
00:00:41,420 --> 00:00:50,600
Entonces comenzarían con la audición, dentro tienen metido todos los elementos interactivos que se necesitan en todas las audiciones

7
00:00:50,600 --> 00:00:53,579
En este caso, el cuento con la audición

8
00:00:53,579 --> 00:00:59,560
Luego tendrían la parte de educación vocal que tiene la letra

9
00:00:59,560 --> 00:01:06,400
Se han incluido los pictogramas para los alumnos con trastorno del espectro autista que tenemos en clase

10
00:01:06,400 --> 00:01:13,019
Y tendríamos un karaoke para el alumno con trastorno de hiperactividad

11
00:01:13,019 --> 00:01:21,200
Y aquí se dispondrían de todos los elementos que necesitan para su trabajo.

12
00:01:22,659 --> 00:01:30,879
Luego tendríamos la parte de lenguaje musical, que después de trabajar los contenidos tendrían una parte de evaluación a través de la herramienta Applicers.

13
00:01:31,420 --> 00:01:37,680
En este caso hay capturas de cuáles serían las preguntas que se incluyen en esa evaluación.

14
00:01:37,680 --> 00:01:45,799
Luego la instrumentación, igual con un vídeo que les hará seguir la partitura de la pieza trabajada

15
00:01:45,799 --> 00:01:52,859
Y la danza en la que se explica y se tiene el audio que se va a trabajar

16
00:01:52,859 --> 00:01:57,900
Una vez que termina siempre la audición, se trata de un hilo conductor

17
00:01:57,900 --> 00:02:02,299
Una investigación de detectives en la que deben buscar una batuta

18
00:02:02,299 --> 00:02:09,319
y lo que les va a conducir a la siguiente misión y a la siguiente unidad didáctica, por tanto, va a ser un acertijo.

19
00:02:10,180 --> 00:02:16,780
Este acertijo, en este caso, nos va a servir igual para evaluar la parte del lenguaje musical que hemos trabajado.

20
00:02:16,780 --> 00:02:38,860
En este caso es un juego de reconocimiento auditivo de los diferentes instrumentos y así irían completando todos ellos.