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Mi nombre es Sandra Hernández y soy maestra de Educación Básica Obligatoria en el Colegio

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00:00:07,349 --> 00:00:12,169
de Educación Especial Los Álamos de Madrid. En este vídeo voy a presentar a través de

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la plataforma Google Classroom una actividad del área de ciencias englobada en el ámbito

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00:00:17,829 --> 00:00:24,250
de conocimiento y relación con el entorno. Al pulsar sobre el enlace accedemos a una

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presentación de Google, donde aparecen los conceptos más destacados, así como enlaces

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00:00:29,769 --> 00:00:32,570
a vídeos para profundizar en ellos.

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00:00:36,009 --> 00:00:39,990
El otoño. ¿Qué pasa en otoño?

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De igual manera, enlaces a la música compuesta por Vivaldi para cada una de las estaciones.

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00:00:47,369 --> 00:00:59,000
Una vez presentada la información apoyándonos en que las aulas se nombran con colores

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00:00:59,000 --> 00:01:01,759
Evo rojo, Evo verde, Evo azul

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00:01:01,759 --> 00:01:07,060
Se aporta un plano del colegio que deben utilizar para con el apoyo de la tablet

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00:01:07,060 --> 00:01:10,959
Buscar los códigos QR que se han colocado en las clases

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00:01:10,959 --> 00:01:14,900
Se trata de fomentar el trabajo colaborativo del grupo de alumnos

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00:01:14,900 --> 00:01:18,180
A través de una modalidad de gamificación y trabajo en equipo

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00:01:18,180 --> 00:01:36,459
De esta manera trabajaremos tanto la autonomía y desplazamiento por el centro como la interpretación de un plano, el uso de los dispositivos para la lectura de un código QR y evidentemente se realizarán las actividades que se les proponen para poner en práctica y evaluar la interiorización de los contenidos relacionados con las estaciones.

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00:01:36,459 --> 00:01:52,439
Una de estas actividades se ha generado en QICIT, adaptándola a las características y necesidades de los alumnos e incorporando pictogramas de ARASAC para favorecer su comprensión y asimilación.

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00:01:52,439 --> 00:02:05,170
En este caso se ha seleccionado la modalidad de gamificación y trabajo en equipo

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para así fomentar el trabajo colaborativo de nuestro grupo de alumnos

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00:02:08,509 --> 00:02:11,330
con todo lo que esta modalidad de trabajo conlleva

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00:02:11,330 --> 00:02:14,430
respeto de turnos, escucha activa

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00:02:14,430 --> 00:02:17,770
Además se ha programado cada una de las preguntas de tal manera

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00:02:17,770 --> 00:02:20,110
que tengan un tiempo lo suficientemente largo

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00:02:20,110 --> 00:02:23,229
para que puedan resolver la actividad de forma individual

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00:02:23,229 --> 00:02:28,330
y posteriormente hacer una apuesta en común para llegar en consenso a la respuesta

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y así seleccionarla entre las opciones.

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00:02:37,960 --> 00:02:41,759
En caso de ser necesario reforzar la integración de los contenidos,

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00:02:42,219 --> 00:02:47,000
se adjunta el enlace en forma de tarea en su aula virtual

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00:02:47,000 --> 00:02:51,199
para poder realizar estos juegos de forma individual.