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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Álvaro García Pérez.

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00:00:03,120 --> 00:00:06,080
Soy profesor de Matemáticas, Física y Química y Biología

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del Colegio Nuestra Señora de Loreto, FES Madrid.

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00:00:12,240 --> 00:00:16,420
Imparto tercero y cuarto de la ESO y primero y segundo de bachillerato.

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Os expongo un vídeo sobre el entorno de aprendizaje de LMS y de CMS.

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Básicamente os voy a explicar, por ejemplo, la herramienta principal que uso con ellos,

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con mis alumnos que es el Google Classroom. El Google Classroom está formado por, aquí

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tengo todas las clases creadas, además podemos ver en la página principal que ya tienen

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en algunas clases, tienen fechas de entrega de actividades que les he programado. Entramos

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por ejemplo en una clase, matemática de tercero de la ESO, grupo C. Para adherirse a la clase

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ellos pueden, bien con el código de clase que yo les facilito y se unen a la clase,

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o también a través de personas, donde están los alumnos todos registrados,

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se les puede hacer una invitación a través de un enlace para que se unan a la clase.

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Bien, lo primero que tenemos aquí es el tablón, donde poco a poco voy poniendo anuncios

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sobre avisos importantes o fechas de exámenes o tareas que vaya a mandar o también compartiendo material.

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00:01:19,040 --> 00:01:26,840
Si nos vamos a trabajo de clase, podemos ver todos los temas que están colocados por orden.

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00:01:26,840 --> 00:01:31,459
El tema primero que siempre se descuelga desde el principio del curso es el tema,

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00:01:31,459 --> 00:01:38,420
lo que llamamos tema 0, contenidos y criterios, donde hay un documento con la guía de evaluación,

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la guía didáctica, donde ellos pueden consultar los contenidos del curso,

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00:01:44,920 --> 00:01:48,859
la temporalización programada en principio para el curso

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00:01:48,859 --> 00:01:52,340
y también pueden ver, por supuesto, los criterios de evaluación

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00:01:52,340 --> 00:01:53,980
para saber cómo se les va a evaluar

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00:01:53,980 --> 00:01:59,620
y cuáles son los criterios de corrección de los exámenes.

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00:02:03,579 --> 00:02:07,900
Los temas están colocados por orden, tema 1, tema 2, tema 3.

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00:02:07,900 --> 00:02:11,240
En cada uno de los temas, según la sensibilidad que se tenga

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00:02:11,240 --> 00:02:13,159
a un tipo de material u otro,

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00:02:13,159 --> 00:02:16,740
ellos tienen siempre unas fichas de trabajo por cada tema

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00:02:16,740 --> 00:02:21,020
en cada ficha de trabajo, aparte de que tienen que entregarla

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00:02:21,020 --> 00:02:25,199
en una fecha determinada, también tienen un refuerzo

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00:02:25,199 --> 00:02:28,659
como podéis ver, una serie de vídeos, por ejemplo

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00:02:28,659 --> 00:02:32,659
si tienen que hacer un trabajo sobre la racionalización, unos vídeos

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00:02:32,659 --> 00:02:35,960
creados por mí mismo, en el que se les hace

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00:02:35,960 --> 00:02:39,379
normal y corriente, que es numerador y denominador

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00:02:39,379 --> 00:02:53,360
Este material es totalmente mío, en el que los niños tienen, los alumnos tienen el material necesario para poder trabajar y como material de apoyo.

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También tenemos pues alguna información importante como por ejemplo se desvuelcan las notas, pueden ver también los exámenes resueltos por si quieren consultarlos y luego tenemos el apartado de los trabajos de investigación o trabajos de comprensión.

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00:03:08,580 --> 00:03:24,439
En los trabajos de investigación siempre se les hace una rúbrica en la que se les va a explicar cómo se les va a evaluar en función del trabajo, cómo se va a puntuar cada uno de los aspectos de ese trabajo o proyecto.

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00:03:25,300 --> 00:03:36,439
También tenemos, por ejemplo, para el bloque de estadística, tenemos un proyecto de estadística que lo tenemos creado con un Classroom aparte, en este caso se llama Estadística Excelente.

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00:03:36,439 --> 00:03:43,620
Aquí tenemos todos los objetivos que hay que cumplir de un proyecto, como son los desempeños

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de síntesis, desempeño de desarrollo, aquí tienen toda la información, un vídeo de

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presentación, un Google Forms que tienen que rellenar y un trabajo que tienen que hacer

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a través del Excel.

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Bien, ¿qué más os puedo contar?

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00:04:03,759 --> 00:04:12,580
evaluarlos utilizamos la plataforma global educa en el que ellos pueden ver

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cada uno de los de los ítems que se les va a evaluar con los porcentajes

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correspondientes y asociados cada uno de los criterios de evaluación según lo marca

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la ley de educación actual

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ellos pueden visualizar esto se puede hacer la plataforma visible o no visible

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a través de la plataforma pueden verlo tanto ellos como los padres de los alumnos

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y bueno, creo que esto es todo lo que necesitáis saber

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muchas gracias, un saludo y buenas tardes