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00:00:00,000 --> 00:00:06,940
Hola, soy Noelia Domínguez Medina y voy a enseñar el apartado de la plataforma de gestión

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00:00:06,940 --> 00:00:12,140
del aprendizaje. Primero voy a comenzar con la plataforma de raíces, que aquí es donde

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00:00:12,140 --> 00:00:27,900
paso lista al alumnado y también se le mandan mensajes a los padres. Lo cierro por aquí.

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00:00:27,900 --> 00:00:44,180
Vale, tengo varios cursos, este de atención educativa, por ejemplo, pues aquí podemos ver que tengo a los estudiantes en el aula virtual y también se pueden ver las calificaciones, donde se califica cada tarea.

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00:00:44,939 --> 00:00:53,120
Cada alumno puede ver aquí sus tareas y al final del trimestre puede ver que les sale la media de todas las actividades, con lo cual es bastante útil.

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00:00:53,120 --> 00:00:58,120
Aquí en el, por ejemplo, en el de primero de la ESO

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00:00:58,120 --> 00:01:01,200
Tengo dividido el aula virtual en tres trimestres

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00:01:01,200 --> 00:01:04,780
Aquí primer trimestre, segundo trimestre y tercer trimestre

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00:01:04,780 --> 00:01:09,320
En cada trimestre pues tengo diferentes contenidos

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00:01:09,320 --> 00:01:15,659
Por ejemplo, este me abriría un documento Word con algunos dibujos

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00:01:15,659 --> 00:01:19,120
Para una mejor comprensión

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00:01:19,120 --> 00:01:24,900
luego también hay tareas que ellos tienen que entregar

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00:01:24,900 --> 00:01:28,420
y aquí se pueden ver que a través de un documento Word

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00:01:28,420 --> 00:01:31,260
yo les doy como una plantilla en Word y en PDF

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00:01:31,260 --> 00:01:37,340
ellos la abren, la completan

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00:01:37,340 --> 00:01:38,320
a ver si se me abre

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00:01:38,320 --> 00:01:42,780
y lo suben al aula virtual

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00:01:42,780 --> 00:01:47,120
de esta forma se le va viendo un poco cómo van mejorando

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00:01:47,120 --> 00:01:55,140
Vale, también tenemos exámenes teóricos en los que lo realiza a través del formulario del aula virtual

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00:01:55,140 --> 00:02:00,840
Vale, aquí vista previa del cuestionario, se podría empezar, comenzar intento

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00:02:00,840 --> 00:02:03,980
Este sería un examen tipo test

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00:02:03,980 --> 00:02:13,000
Vale, también repone recuperaciones, también hay contenido en forma de infografías

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00:02:13,000 --> 00:02:19,259
que es un poquito más visual, que suele ser más atrayente para un lado, tareas teóricas.

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00:02:19,379 --> 00:02:24,060
Y bueno, aquí tendría una gamificación que se realiza durante todo el trimestre,

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00:02:25,719 --> 00:02:34,960
en la que aquí se le explica al alumnado en qué consiste y luego aquí se les ajunta,

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00:02:35,039 --> 00:02:40,979
a ver, primer trimestre, gamificación, aquí una plantilla en la que ellos tienen que entregar

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00:02:40,979 --> 00:02:44,259
para que ellos sepan si están realizando las actividades, porque se realiza de forma

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00:02:44,259 --> 00:02:49,419
extraescolar. Esta plantilla la rellenan, la pueden realizar de forma individual, en

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00:02:49,419 --> 00:02:56,599
grupos y tienen que usar una herramienta digital que en este caso se llama Strava, en la que

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00:02:56,599 --> 00:03:03,379
aparece un mapa, la foto también de ellos para justificar que lo han hecho y también

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00:03:03,379 --> 00:03:08,799
aquí una pequeña reflexión de lo que han realizado y así de los diferentes días.

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00:03:10,979 --> 00:03:37,159
Vale, también aparte de esto de las herramientas TIC, también en el tercer trimestre se utiliza una auto-evaluación, co-evaluación y hetero-evaluación, a ver si lo encuentro, perdón, era en el segundo trimestre, a ver si lo veo, que era una coreografía de combas, aquí está.

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00:03:37,159 --> 00:03:58,019
Entonces aquí en el aula virtual lo rellenarían a través de una tablet y este documento, a ver si se abre, vale, pues tienen que rellenar unos cuantos ítems en los que tienen que realizar una coreografía y en este caso estaría la duración, la participación, la transición, la técnica, la creatividad.

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00:03:58,020 --> 00:04:03,780
cada apartado tiene una puntuación y aquí cada grupo, si por ejemplo el grupo 1 empieza

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00:04:03,780 --> 00:04:09,680
al terminar de realizar la coreografía se va a autoevaluar y aquí le saldrá una calificación

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00:04:09,680 --> 00:04:16,639
cuando sale el grupo 2, el grupo 1 está evaluando al grupo 2, de esta manera se produce una co-evaluación

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00:04:16,639 --> 00:04:22,960
y luego el profesor va a tener su propia rúbrica en la que le va a poner también la nota hacia el alumnado

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00:04:22,960 --> 00:04:26,199
por lo tanto tendríamos autoevaluación, co-evaluación y heteroevaluación

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00:04:26,199 --> 00:04:43,360
Bueno, creo que no me dejo nada, que he hablado de las calificaciones, de los participantes, de cómo se desarrolla el aula virtual, de las formas diferentes de evaluar y de las herramientas TIC, principalmente que en este caso es Strava

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00:04:43,360 --> 00:04:46,819
Así que muchas gracias por su atención, un saludo