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00:00:00,190 --> 00:00:06,570
Hola, buenas familias, ¿qué tal? Nada, vamos a haceros este vídeo para explicaros cómo estamos trabajando en el colegio

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00:00:06,570 --> 00:00:10,050
la multiplicación por la metodología ABN.

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00:00:10,470 --> 00:00:14,750
Los chicos y chicas lo están haciendo ya en clase y no están teniendo ningún problema,

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00:00:15,029 --> 00:00:17,829
pero para que podáis practicar también en casa.

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00:00:18,350 --> 00:00:23,109
Es muy sencillo, podemos usar las mismas tablas que para la resta o para la suma,

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00:00:23,370 --> 00:00:29,390
lo único que aquí quito lo del quito, y sería, imaginaros, que yo tengo que multiplicar

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00:00:29,390 --> 00:00:35,450
sesenta y cuatro, repetido tres veces, ¿vale?

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00:00:37,210 --> 00:00:42,590
Nos gusta explicarles a los chicos que para que... contextualizarlo.

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00:00:43,030 --> 00:00:47,530
Por ejemplo, tengo tres botes con sesenta y cuatro canicas en cada bote.

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00:00:47,689 --> 00:00:49,030
¿Cuántas canicas tengo en total?

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00:00:50,229 --> 00:00:53,409
Descompongo, se basa en la descomposición, el número grande,

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00:00:53,570 --> 00:00:58,590
por el pequeño no se puede descomponer, el de unidades sería en sesenta y en cuatro,

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00:00:59,390 --> 00:01:15,549
Y empieza a multiplicar. Lo único que en lugar de multiplicar el 64 por 3, que ya saben ellos que es 64, 64 y 64, el 64 tres veces lo podría, pero lo que hago es descomponer en 60 y en 4.

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00:01:15,549 --> 00:01:37,909
El 60, tres veces, son seis decenas, entonces sería 6 por 3, 18 decenas, y le añado el 0 para convertirlo en unidades. Entonces, 60 tres veces es 180. Y la siguiente columna la llamamos el de la saca. A la saca, al saco, y es donde acumulamos el 180, lo vamos acumulando.

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00:01:37,909 --> 00:01:56,209
Ahora tendría que hacer el 4. El 4 tres veces. 4 por 3 sería 12. Es importante que lo coloquemos aquí por si necesitan sumarlo. Y sería a la saca el 12. Ya tenía 180 en el saco más las 12, 192. Y ya está hecha la multiplicación.

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00:01:56,209 --> 00:02:13,050
¿Vale? Este sería el resultado del 64 tres veces. También estamos haciendo ya con números en los que añadimos por centena. Por ejemplo, si yo tengo 246 repetido cinco veces.

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00:02:13,050 --> 00:02:30,129
Me hago que tengo 5 cajas de galletas y en cada caja tengo 246 galletas. ¿Cómo lo hacemos? Como antes, descomponemos. En lugar de hacer el 246 5 veces, que es complicado, hago el 200, el 40 y el 6.

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00:02:30,129 --> 00:02:49,389
Y ahora el 200 cinco veces, sí que es fácil, son centenas. Dos centenas por cinco, dos por cinco, diez. Pero como son centenas, le añado dos ceros, el mil. Cuarenta cinco veces, o sea, cuatro decenas, cuatro por cinco, veinte. Pero como son decenas, añado el cero, doscientos.

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00:02:49,389 --> 00:03:11,050
Ah, se me olvidaba, a la saca. El 1.000 lo paso a la saca, luego el 200 lo paso a la saca y ya sería el 1.200. Voy acumulando y ahora me quedarían las unidades 6 por 5, 30 y a la saca, con lo cual serían 1.230. Y ya está hecha la multiplicación.

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00:03:11,050 --> 00:03:14,330
podéis practicar en casa porque les va a venir bien

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00:03:14,330 --> 00:03:18,810
luego os mandaremos otro vídeo con la manera de multiplicar tradicional

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00:03:18,810 --> 00:03:19,550
gracias