1 00:00:00,720 --> 00:00:06,620 Buenos días a todos, soy Andrea Vicente, tutora de segundo de primaria y especialista de cuarto de primaria de inglés. 2 00:00:07,179 --> 00:00:12,119 A continuación os voy a presentar mi LMS actualizado mediante la plataforma de Microsoft Teams. 3 00:00:13,039 --> 00:00:19,039 Como podéis ver, esta es la página principal en la que está dividida mediante diferentes bloques. 4 00:00:19,179 --> 00:00:23,579 Aquí tenemos el primer bloque que nos deja insertar una imagen motivadora de saludando a nuestros alumnos 5 00:00:23,579 --> 00:00:26,940 con el título de nuestro aula virtual y una breve descripción. 6 00:00:27,519 --> 00:00:32,200 Después tenemos el bloque y los recursos, donde hemos vinculado las páginas que más vamos a utilizar en el aula. 7 00:00:32,820 --> 00:00:43,280 Tenemos las tareas que hemos ido asignando, tenemos el plan de clase, los archivos recientes y una vinculación al profesor del aula. 8 00:00:43,759 --> 00:00:49,960 A continuación podemos ver los alumnos que están en este equipo, en esta aula virtual. 9 00:00:50,520 --> 00:00:56,140 En primer lugar vemos que el propietario es el profesor y después están los diferentes miembros del equipo, 10 00:00:56,140 --> 00:01:03,439 que son los alumnos y sus nombres están tapados debido a que hay que respetar la ley de protección de edad. 11 00:01:03,659 --> 00:01:08,359 A continuación voy a mostraros los diferentes canales que he creado dentro de mi aula virtual. 12 00:01:09,000 --> 00:01:13,340 Como podéis ver aquí tengo cuatro canales para trabajar las diferentes destrezas de mi asignatura. 13 00:01:14,120 --> 00:01:17,859 Hay canales que son públicos y otros que son privados. 14 00:01:18,219 --> 00:01:24,219 Los que son privados tienen un candadito y significa que no todos los alumnos que están dentro de esta aula virtual 15 00:01:24,219 --> 00:01:29,299 permanece en ese grupo, sino solo los que el profesor cree conveniente que necesitan tener 16 00:01:29,299 --> 00:01:37,799 unos ejercicios o unos refuerzos que el resto de estudiantes no necesita. A continuación os voy a 17 00:01:37,799 --> 00:01:44,519 mostrar el blog de notas de clase en el cual tenemos la secuenciación didáctica de actividades 18 00:01:44,519 --> 00:01:50,680 para que los alumnos la puedan consultar en cualquier momento. A continuación vamos a ver las diferentes 19 00:01:50,680 --> 00:01:56,099 tareas que tenemos asignadas a este grupo de trabajo. Esta es una de las actividades que 20 00:01:56,099 --> 00:02:00,019 estaban propuestas en nuestro panel general del aula virtual. Se pueden ver a los alumnos 21 00:02:00,019 --> 00:02:05,980 encriptados para respetar la ley de protección de datos. Después añadimos una breve descripción 22 00:02:05,980 --> 00:02:11,599 sobre la actividad, así como una ficha de adaptación al proyecto para todos los alumnos 23 00:02:11,599 --> 00:02:17,599 de necesidades que lo requieran y también una rúbrica de coevaluación para que los alumnos 24 00:02:17,599 --> 00:02:20,219 sepan cómo deben evaluarse correctamente. 25 00:02:21,099 --> 00:02:24,120 Las diferentes tareas que se pueden mostrar en este panel virtual 26 00:02:24,120 --> 00:02:26,780 llevan consigo diferentes tipos de evaluación 27 00:02:26,780 --> 00:02:30,759 y por otro lado también diferentes tipos de metodologías didácticas aplicadas 28 00:02:30,759 --> 00:02:36,699 como por ejemplo el aprendizaje basado en proyectos en los tres proyectos trimestrales 29 00:02:36,699 --> 00:02:42,159 que también llevan consigo coevaluación como he mostrado anteriormente en la rúbrica. 30 00:02:42,639 --> 00:02:45,240 Por otro lado luego tenemos herramientas de creación digital 31 00:02:45,240 --> 00:02:51,080 como son los CAHOOTS y los GENIALIS, que trabajaremos mediante Learning by Doing y aprendizaje colaborativo, 32 00:02:51,300 --> 00:02:54,240 que sirven tanto para la evaluación como para la autoevaluación. 33 00:02:55,360 --> 00:03:01,639 Posteriormente, volvemos a nuestro panel general de nuestro aula virtual y aquí podemos ver cómo, 34 00:03:01,900 --> 00:03:08,439 aparte de todas las tareas que hemos visto antes en el apartado de tareas, también podemos insertar algún debate 35 00:03:08,439 --> 00:03:16,680 y también algún quietlet y también podemos insertar insignias. 36 00:03:17,840 --> 00:03:22,000 Como he mencionado anteriormente, dentro de mi aula virtual de cuarto A de inglés 37 00:03:22,000 --> 00:03:25,979 existen cuatro canales diferentes, algunos públicos y otros privados. 38 00:03:26,199 --> 00:03:30,719 Los privados son el de refuerzo de reading para que algunos alumnos que necesitan apoyo 39 00:03:30,719 --> 00:03:34,259 puedan tener más recursos y puedan practicar. 40 00:03:34,259 --> 00:03:50,659 Aquí aparece una lectura en la que si tú seleccionas lo que quieres, puedes ir a lectura inmersiva y desde la aplicación te pueden ayudar. 41 00:03:52,319 --> 00:04:01,919 Para terminar, vamos a irnos a la parte del general de nuestro aula virtual y vamos a ver los archivos que hemos subido ahí. 42 00:04:01,919 --> 00:04:08,439 hemos subido tanto las unidades didácticas para que todos los alumnos sepan lo que vamos a dar en cada momento 43 00:04:08,439 --> 00:04:13,939 y qué cosas son importantes a tener en cuenta dentro de cada unidad y cada situación de aprendizaje 44 00:04:13,939 --> 00:04:19,639 y después también hemos subido unas fichas de repaso para todos los alumnos 45 00:04:19,639 --> 00:04:26,480 para que así puedan tener a su disposición material extra de estudio para la asignatura. 46 00:04:26,480 --> 00:04:34,519 Finalmente, como he mencionado anteriormente, en el panel principal, en el panel general del aula virtual 47 00:04:34,519 --> 00:04:44,959 aparecen las insignias y los elogios que les hacemos a nuestros alumnos para valorar su esfuerzo y su actividad dentro del aula virtual 48 00:04:44,959 --> 00:04:52,680 así como también hemos añadido alguna actividad de bienestar, como por ejemplo las encuestas para preguntarle a nuestros alumnos 49 00:04:52,680 --> 00:04:57,220 cómo se encuentran después de una jornada de...