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00:00:00,000 --> 00:00:05,200
Como tercer ejemplo de la evidencia fundamental de creación y modificación

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00:00:05,200 --> 00:00:09,840
de contenidos educativos digitales, voy a mostrar este contenido digital educativo

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00:00:09,840 --> 00:00:14,240
que creé con la herramienta Geniali, para desarrollar, profundizar y evaluar los

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00:00:14,240 --> 00:00:17,960
objetivos y contenidos del proyecto trimestral ARTE con Romero Brito,

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00:00:17,960 --> 00:00:21,680
llevado a cabo en la tercera evaluación, con el tercer curso del segundo ciclo de

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00:00:21,680 --> 00:00:25,640
educación infantil, para trabajar contenidos del área 2, descubrimiento y

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00:00:25,640 --> 00:00:29,880
exploración del entorno. Este recurso se utilizó en las sesiones de robótica

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00:00:29,880 --> 00:00:33,360
educativa, llevadas a cabo en el aula del futuro del centro, con los grupos

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00:00:33,360 --> 00:00:38,120
desdoblados, donde los alumnos deberían de dirigir al robot hacia los diferentes

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00:00:38,120 --> 00:00:41,800
códigos QR del tablero, escanearlo con la tabla del aula e ir contestando las

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00:00:41,800 --> 00:00:46,280
preguntas, y también se utilizó como sesión de cierre del proyecto final, con

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00:00:46,280 --> 00:00:50,480
el juego completo, a modo de breakout interactivo, con una recompensa final que

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00:00:50,480 --> 00:00:55,600
eran pegatinas del robot y de los coquitos ayudantes, muy queridos por los

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00:00:55,600 --> 00:01:00,040
alumnos. El contenido digital integra todo tipo de actividades multimedia, como

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00:01:00,040 --> 00:01:05,040
actividades de seleccionar, de drag and drop, como ésta,

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00:01:07,600 --> 00:01:13,360
de preguntas para responder por imagen, para responder también con imagen y

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00:01:13,360 --> 00:01:19,160
palabra, como ésta, incluso puzzles con diferentes tipos de dificultad, éste

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00:01:19,160 --> 00:01:25,480
tiene nueve piezas, hay otros de cuatro, etcétera. Además, hemos incluido, bueno,

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00:01:25,480 --> 00:01:29,840
esta interfaz es muy sencilla, intuitiva y amigable, su navegabilidad es

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00:01:29,840 --> 00:01:35,560
sencilla gracias a las flechas, como se puede ver aquí, y hemos añadido elementos

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00:01:35,560 --> 00:01:39,040
de accesibilidad a través de las extensiones del navegador de Google

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00:01:39,040 --> 00:01:44,240
Chrome, como vemos aquí arriba a la derecha. Por ejemplo, podemos seleccionar

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00:01:44,240 --> 00:01:53,360
un texto y que el lector de texto nos lo lea, facilitando así la accesibilidad

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00:01:53,360 --> 00:01:58,820
auditiva. Además, hemos incluido un traductor de texto que nos permite la

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00:01:58,820 --> 00:02:02,660
integración de alumnos de otras culturas, un zoom o lupa para facilitar la

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00:02:02,660 --> 00:02:06,960
accesibilidad visual, un comprobador de fuentes que nos sirve para saber qué

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00:02:06,960 --> 00:02:10,720
fuente hemos utilizado para crear el recurso, incluso una herramienta de

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00:02:10,720 --> 00:02:14,560
cambio de fuentes para facilitar la lectura del mismo, y un adaptador de

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00:02:14,560 --> 00:02:18,520
texto para alumnos con dificultades, como por ejemplo, dislexia o trastorno de

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00:02:18,520 --> 00:02:24,040
deficiencia de atención, que nos permitirá que sea más legible o crear un contraste

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00:02:24,040 --> 00:02:28,920
para facilitarle su lectura o su visualización. Este contenido digital

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00:02:28,920 --> 00:02:32,960
está publicado en mi aula virtual, como se puede ver aquí, en el bloque de

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00:02:32,960 --> 00:02:41,800
robótica, aquí lo tenemos, y forma parte de la secuencia de aprendizaje del curso

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00:02:41,800 --> 00:02:44,640
dentro del Área 3, Comunicación y Representación de la Realidad, y su

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00:02:44,640 --> 00:02:48,680
bloque Alfabetización Digital, y además está integrado en el proceso de

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00:02:48,680 --> 00:02:54,280
evaluación dentro del aula virtual. Muchas gracias por su atención.