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00:00:00,000 --> 00:00:14,660
Mi nombre es Natalia Mejía, mi DNI es 52897803B y voy a explicar la plataforma digital que se ha utilizado como entorno de aprendizaje, que en este caso ha sido Google Classroom.

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Esta sería la visión general o de inicio del entorno de aprendizaje, si pinchamos en la clase nos aparecería el tablón.

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00:00:24,839 --> 00:00:36,439
En este apartado tenemos por un lado el código de la clase para que los alumnos puedan acceder y encontramos las diferentes tareas que se van asignando a modo muro.

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00:00:36,939 --> 00:00:50,320
En el primer desplegable de arriba encontramos el trabajo de la clase, que están las distintas asignaturas que imparten el aula de primero de primaria y en cada asignatura están materiales y tareas que se han ido realizando con ellos, así como evaluación.

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En primer lugar encontramos una...

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00:00:54,840 --> 00:01:14,879
...sección dedicada a bienestar digital, en ella encontramos el cartel de la etiqueta que fue explicado en clase al principio del curso y que este cartel además también está de manera física en el aula y fue trabajado por equipos también en una segunda sesión para que ellos mismos elaboraran como su propio cartel de grupo.

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00:01:15,140 --> 00:01:24,020
Este cartel ha sido sacado de la página en etiquetate.com y aquí aparecen las normas básicas de la etiqueta.

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00:01:24,180 --> 00:01:24,740
Sí, familias.

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00:01:24,840 --> 00:01:27,200
Y alumnos las tienen presentes.

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00:01:27,579 --> 00:01:44,120
Además hay un cuestionario, un quiz realizado por Geniali, o realizado por mí en Geniali, perdón, en el cual, bueno, pues nos permitió o me permitió conocer los hábitos digitales de mis alumnos, así como darles consejos sobre bienestar digital.

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00:01:48,420 --> 00:01:53,280
Si seguimos bajando empezamos a encontrar las diferentes áreas y asignaturas que imparten la clase.

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00:01:53,640 --> 00:01:54,820
En primer lugar decir que...

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00:01:54,840 --> 00:02:10,319
...en todas las áreas existe un apartado dedicado a autoevaluación realizado con un formulario de Google para que cuando acabemos el tema o el contenido que se está trabajando los alumnos puedan evaluar así a sí mismos el trabajo que han estado realizando.

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00:02:11,379 --> 00:02:24,240
Luego en cuanto al área de música encontramos un Google Sites sobre la familia de instrumentos en el cual, bueno, encontramos diferentes pestañas que nos llevan a la explicación de cada uno de ellos y dentro de estas pestañas,

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00:02:24,240 --> 00:02:33,520
aparte de la información, encontramos otros recursos digitales que en algunas ocasiones son de elaboración propia y otras que se han sacado de recursos de otros docentes.

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00:02:34,659 --> 00:02:44,740
Además se incluye en este apartado un cama con hipervínculos para repasar y evaluar algunas actividades realizadas con ellos.

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00:02:44,740 --> 00:02:52,060
En primer lugar tenemos un... el primer hipervínculo es un vídeo de elaboración propia en el cual los alumnos escuchan instrumentos.

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00:02:52,379 --> 00:02:54,080
Y en segundo lugar el segundo hipervínculo es...

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00:02:54,240 --> 00:03:02,760
...un juego en el cual los alumnos tienen que discriminar los diferentes elementos y unirlos con sus familias.

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00:03:04,280 --> 00:03:11,500
Bajamos a las otras áreas. En el área de ciencias lo primero que encontramos es un Excel Learning con la clasificación de los animales.

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00:03:15,580 --> 00:03:24,219
Y dentro de este desplegable del lado izquierdo encontramos, bueno, pues información general en principio y luego la clasificación de los animales según su alimentación o según su edad.

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00:03:24,240 --> 00:03:30,280
su cuerpo o reproducción. En algunos se incluyen contenidos digitales aparte, como puede ser

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00:03:30,280 --> 00:03:34,060
un vídeo, aquí una canción y en otros juegos.

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00:03:39,860 --> 00:03:46,080
Además, aquí en el apartado de ciencias existe un cajud, igual que en lengua y en

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00:03:46,080 --> 00:03:49,939
matemáticas más adelante explicaré, existe un cajud para realizar una teorevaluación

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00:03:49,939 --> 00:03:55,099
de los alumnos. En el área de inglés volvemos a encontrar la autoevaluación como formulario

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00:03:55,099 --> 00:04:00,379
de Google y además encontramos dos recursos a modo de repaso de contenidos trabajados.

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00:04:09,340 --> 00:04:15,060
Seguimos en el desplegable de personas y encontramos aquí los alumnos que están inscritos en

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00:04:15,060 --> 00:04:16,500
esta clase.

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00:04:18,839 --> 00:04:19,920
En este caso los alumnos que están inscritos en esta clase son los alumnos que están inscritos

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00:04:19,920 --> 00:04:19,939
en este caso los alumnos que están inscritos en esta clase son los alumnos que están inscritos en esta clase.

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00:04:19,939 --> 00:04:26,500
Los alumnos son ficticios y no se muestran datos reales para poder proteger sus datos.

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00:04:26,959 --> 00:04:30,519
Y por último en el apartado de calificaciones podemos encontrar las diferentes notas que

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00:04:30,519 --> 00:04:35,560
los alumnos van obteniendo según van realizando cada una de las tareas.