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00:00:00,140 --> 00:00:04,740
Presento mi LMS, que es un classroom, ya que mi centro es un centro concertado.

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00:00:05,459 --> 00:00:09,320
Soy tutora de tercero de primaria y tengo organizado mi classroom por asignaturas.

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00:00:09,900 --> 00:00:14,099
Y además tengo un classroom independiente para las asignaturas en las que no soy tutora,

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00:00:14,199 --> 00:00:18,140
por ejemplo, tercero C, quinto A de alternativa y quinto A de religión.

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00:00:18,920 --> 00:00:23,500
Si yo me meto en cualquiera de estas asignaturas,

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00:00:23,500 --> 00:00:34,079
se puede ver en la pestaña personas todos los alumnos que tengo matriculados en esta asignatura

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00:00:34,079 --> 00:00:40,579
así como por ejemplo en este caso al no ser tutora, el nombre del profesor, tutor de esta clase

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00:00:40,579 --> 00:00:46,600
para poder enviarle si es necesario cualquier tipo de feedback.

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00:00:46,600 --> 00:00:58,439
Si nos metemos por ejemplo en esta clase vemos que además de cada uno de los temas tengo un apartado de atención a la diversidad

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00:00:58,439 --> 00:01:05,819
en la que se le manda a los niños diferentes tipos de tareas a alumnos que tienen algún tipo de dificultad

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00:01:05,819 --> 00:01:10,219
por eso viene el nombre solamente de algunos niños y no de toda la clase

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00:01:10,219 --> 00:01:25,099
Por ejemplo, si nos metemos en cualquiera de los temas, por ejemplo, en este tema 2 se ve que se envía a los niños, por ejemplo, diferente material, por ejemplo, esquemas que se han hecho en la pizarra,

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00:01:25,099 --> 00:01:33,859
un Padlet para que comprendan mejor determinados conceptos

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00:01:33,859 --> 00:01:38,739
estos Padlets tienen un lenguaje un poquito más sencillo que el tema de los libros

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00:01:38,739 --> 00:01:42,519
pues se los voy haciendo en el que se añaden fotografías

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00:01:42,519 --> 00:01:50,180
en el que se puede añadir también vídeos para que a los niños les resulte más fácil la comprensión

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00:01:50,180 --> 00:01:55,519
y luego también les sea un poco más motivador, también se añaden vídeos.

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00:01:58,579 --> 00:02:08,240
Además también se puede ver que también aparte de enviarles material para el estudio,

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00:02:08,400 --> 00:02:11,699
también se les manda tareas que ellos tienen que hacer.

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00:02:11,819 --> 00:02:14,939
Por ejemplo, ellos aquí en este caso tienen que hacer un Canva,

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00:02:14,939 --> 00:02:20,240
con lo que yo les he pedido se ve que se le ha asignado a toda la clase

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00:02:20,240 --> 00:02:26,080
y ellos según me van enviando la tarea pues yo la voy calificando

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00:02:26,080 --> 00:02:32,099
en este caso por ejemplo también se ve que se le ha enviado a los niños un cuicic

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00:02:32,099 --> 00:02:37,379
que tienen que hacer de repaso para el tema

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00:02:37,379 --> 00:02:43,539
y luego se les ha enviado el cuicic para el examen del tema 2

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00:02:43,539 --> 00:02:47,240
que en este caso se realiza a través de la aplicación WISIS.

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00:02:49,860 --> 00:02:58,229
La aplicación Classroom nosotros la tenemos directamente enlazada con la aplicación IDOCEO.

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00:02:58,789 --> 00:03:06,969
En IDOCEO es donde nosotros en nuestro cole ponemos las notas, lo tengo organizado por cada una de las clases

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00:03:06,969 --> 00:03:15,610
y vamos poniendo las notas, está organizado por trimestres, vamos poniendo las notas

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00:03:15,610 --> 00:03:23,590
entonces aquí se ve directamente que, por ejemplo, calificamos el tema del cuaderno, le damos un porcentaje

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00:03:23,590 --> 00:03:29,629
en el tema de los contenidos, en este caso se ha evaluado a través de IDOCEO CONED

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00:03:29,629 --> 00:03:33,610
que es el examen del tema 4, cómo pasa el tiempo

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00:03:33,610 --> 00:03:41,289
también se evalúa el trabajo diario que son las fichas que les enviamos a los alumnos

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00:03:41,289 --> 00:03:45,949
y en este caso por ejemplo también se ha evaluado dentro de este tema

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00:03:45,949 --> 00:03:53,789
se ha evaluado un proyecto individual que se evalúa a través de una rúbrica

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00:03:53,789 --> 00:04:03,810
Por lo tanto, se ve que se utilizan diferentes técnicas evaluativas para evaluar a los alumnos.

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00:04:05,909 --> 00:04:13,189
Con esto creo que se ve que tengo un classroom actualizado y estructurado por temas, en el que tengo matriculados a mis alumnos,

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00:04:13,870 --> 00:04:22,230
que además las unidades didácticas están secuenciadas didácticamente y que realizo adaptaciones para los alumnos que así lo necesitan.

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00:04:22,230 --> 00:04:32,290
Además, utilizo distintas herramientas digitales para evaluar, como QI-CIF y 12O-CONED, y distintas técnicas evaluativas, como proyectos, canvas.

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00:04:33,069 --> 00:04:42,550
Además, en clase se utilizan también técnicas de autoevaluación, como por ejemplo la diana evaluativa, que al ser los niños más pequeños la realizamos en el cuaderno.

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00:04:42,550 --> 00:04:50,910
y se realizan técnicas de coevaluación cuando los niños tienen que evaluar el trabajo de sus compañeros

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00:04:50,910 --> 00:04:54,490
ante una exposición oral de un proyecto que hayan hecho.