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00:00:00,880 --> 00:00:05,459
Mi nombre es Diana Santisteban Beraste y imparto docencia en el CEIPSO Padre Garralda.

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00:00:05,820 --> 00:00:10,220
Actualmente soy tutora de educación infantil en cuatro años B.

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00:00:12,960 --> 00:00:19,719
He estado utilizando Smile and Learn, se puede observar arriba a la derecha que soy la tutora del grupo

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00:00:19,719 --> 00:00:22,739
y tengo matriculados a mis 25 alumnos.

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00:00:23,760 --> 00:00:28,260
He tapado sus nombres para respetar la ley de protección de datos.

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00:00:28,260 --> 00:00:35,140
He añadido diferentes temas de trabajo acorde a los proyectos que hemos ido trabajando de manera trimestral

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00:00:35,140 --> 00:00:45,759
y he adaptado las rutas de aprendizaje acorde a su nivel de cada alumno, ya que hay algunos que ya leen y escriben.

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00:00:46,500 --> 00:00:52,859
Aquí podemos observar las diferentes rutas de aprendizaje como animales salvajes, arte y prehistoria,

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00:00:52,859 --> 00:01:00,460
que son los proyectos elegidos este curso, además de la lectoescritura que he incluido a aquellos alumnos con más nivel.

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00:01:02,609 --> 00:01:10,250
Como he dicho anteriormente, trabajamos por proyectos. Uno de los proyectos trabajados durante este curso ha sido el de la prehistoria

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00:01:10,250 --> 00:01:16,390
y para ello he realizado un Geniali. Aquí arriba a la derecha podemos ver la autoría del mismo.

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00:01:17,150 --> 00:01:20,569
Este es el ejemplo del Geniali que he realizado para trabajar la prehistoria,

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00:01:20,569 --> 00:01:24,909
que lo he proyectado en la pizarra digital interactiva que tenemos en el aula.

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00:01:25,209 --> 00:01:31,250
En cuanto a la adaptabilidad, he utilizado en Geniali letras con contraste sobre un fondo blanco,

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00:01:31,829 --> 00:01:37,790
frases muy cortas y sencillas para estos alumnos de cuatro años, palabras significativas sobre el proyecto

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00:01:37,790 --> 00:01:42,390
y muchas imágenes para que sea muy visual y motivador para ellos.

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00:01:46,420 --> 00:01:52,500
Otra de las actividades para trabajar la prehistoria ha sido a través de la aplicación EducaPlay.

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00:01:52,500 --> 00:02:00,379
Esto es un crucigrama sobre la prehistoria con vocabulario trabajado durante el curso.

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00:02:00,700 --> 00:02:07,780
Esta actividad la han realizado con los iPads en pequeños grupos y aquí podemos ver un ejemplo del mismo.

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00:02:07,939 --> 00:02:11,639
Resulta muy motivador e intuitivo para ellos.

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00:02:13,360 --> 00:02:17,219
Otras actividades han sido a través de la aplicación World Wall.

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00:02:17,219 --> 00:02:24,340
Aquí también podemos observar la autoría de las actividades

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00:02:24,340 --> 00:02:30,500
Una actividad con WordWall sobre la prehistoria ha sido la de identificar vocabulario

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00:02:30,500 --> 00:02:33,139
Así también hemos trabajado la lectoescritura

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00:02:33,139 --> 00:02:40,199
Y otra actividad ha sido un memory con diferentes vocabularios sobre la prehistoria

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00:02:40,199 --> 00:02:42,780
Todas estas actividades las han realizado con el iPad en el aula

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00:02:42,780 --> 00:02:48,110
Una forma de evaluar ha sido utilizando la aplicación ClassDojo

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00:02:48,110 --> 00:02:52,090
Aquí se puede observar que esta es mi clase y tengo matriculado a mis 25 alumnos.

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00:02:52,310 --> 00:02:56,189
Se encuentran anonimizados para respetar la ley de protección de datos.

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00:02:56,770 --> 00:02:58,770
La forma de evaluar ha sido dando insignias.

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00:02:58,870 --> 00:03:05,949
Esto resulta muy motivador para ellos y además me da una información de cómo va su evolución en su aprendizaje.

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00:03:06,389 --> 00:03:16,889
He creado las diferentes insignias, cómo terminar las actividades, esfuerzo, compañerismo, persistencia, genial con las letras, estar en silencio, genial reciclado.

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00:03:18,110 --> 00:03:27,870
Otra de las formas de evaluar ha sido a través del seguimiento académico de los alumnos, a través del cuaderno de profesor de raíces para que los padres tengan acceso a él y seguir así la evolución de sus hijos.

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00:03:28,310 --> 00:03:31,810
El nombre de todos los alumnos aparece tapado por la ley de protección de datos.

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00:03:33,530 --> 00:03:46,449
A la hora de evaluar he tenido en cuenta esta rúbrica de evaluación de educación infantil donde se puede observar un ejemplo y se puede ver los ítems de prehistoria, actitud y la realización de actividades.

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00:03:48,110 --> 00:04:04,030
Una vez que hemos terminado los proyectos vamos a realizar una autoevaluación y coevaluación para que los alumnos puedan expresar qué es lo que más les ha gustado del proyecto, qué es lo que menos les ha gustado del proyecto y así poder realizar mejoras y modificaciones sobre el mismo.

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00:04:04,569 --> 00:04:07,930
Esta evaluación y coevaluación la voy a realizar mediante un cajut,

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00:04:08,409 --> 00:04:13,150
ya que me resulta muy motivador y visual por los colores y por los sonidos,

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00:04:13,250 --> 00:04:18,069
ya que muchos de los alumnos de educación infantil todavía no están iniciados en la lectoescritura.

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00:04:18,829 --> 00:04:22,810
Esta actividad vamos a realizarla cuando hayamos terminado el proyecto,

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00:04:22,810 --> 00:04:25,930
en el rincón de la tablet que tengo en el aula,

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00:04:26,209 --> 00:04:33,009
con ayuda del profesor de apoyo que entra en el aula y les ayudará a leer las diferentes preguntas.

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00:04:33,009 --> 00:04:43,730
Aquí podemos observar algunas de las preguntas que se les ha hecho a los niños sobre la coevaluación, como si se han comprendido las explicaciones que han dado los compañeros sobre el proyecto.

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00:04:44,310 --> 00:04:50,829
Esta actividad de cierre resulta muy motivacional para ellos ya que se sienten partícipes de la actividad.