1
00:00:00,000 --> 00:00:05,519
nos piden que hagamos un vídeo explicando el sistema de gestión de aprendizaje.

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00:00:06,099 --> 00:00:15,439
Bueno, yo utilizo el Classroom de Google y me voy a centrar en la clase de segundo de bachillerato

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00:00:15,439 --> 00:00:17,600
y en la asignatura de tecnología de la información.

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00:00:18,660 --> 00:00:22,179
Las actividades están divididas en bloques de contenidos,

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00:00:22,179 --> 00:00:28,739
lenguaje de programación 2, diseño e impresión 3D, lenguaje de programación 1 y también el cuaderno digital.

6
00:00:28,739 --> 00:00:34,539
Bueno, las actividades dentro de cada bloque tenemos actividades de control y actividades evaluables

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00:00:34,539 --> 00:00:41,039
Las actividades de control, lo que los alumnos tienen que hacer es seguir las pautas que yo les doy a través de un PDF

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00:00:41,039 --> 00:00:48,179
donde les voy dando y les voy guiando sobre cómo hacer la práctica de ese contenido

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00:00:48,179 --> 00:00:51,920
para finalmente llegar al resultado que va a ser evaluable

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00:00:51,920 --> 00:00:57,700
Dentro de cada bloque, aparte de estas prácticas de control que suelen ser las que las hagan

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00:00:57,700 --> 00:01:05,379
para ver sus contenidos, si realmente han comprendido bien este bloque de aprendizaje,

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00:01:06,019 --> 00:01:10,500
pues llamo a unas prácticas evaluables trabajo final de ese bloque.

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00:01:10,500 --> 00:01:15,319
En este caso, por ejemplo, de Tinkercad, pues yo les incorporo una serie de instrucciones

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00:01:15,319 --> 00:01:19,519
donde les doy unas pautas de cómo tienen que realizar ese trabajo

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00:01:19,519 --> 00:01:24,340
y donde también les cuelgo y les pongo a través de CPDF la rúbrica

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00:01:24,340 --> 00:01:28,340
de cómo voy a valorar el trabajo final.

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00:01:29,159 --> 00:01:33,760
Aparte del trabajo final de cada uno de los bloques de contenidos,

18
00:01:34,379 --> 00:01:38,400
también realizo a través del Google Form un formulario.

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00:01:38,859 --> 00:01:41,359
Aquí ya están contestadas por mis alumnos,

20
00:01:41,359 --> 00:01:45,400
pero aquí tengo el formulario que diseñé en ese caso.

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00:01:45,540 --> 00:01:48,260
Eran 26 preguntas de respuestas únicas

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00:01:48,260 --> 00:01:52,480
y donde además me sirve mucho este tipo de trabajo

23
00:01:52,480 --> 00:01:59,480
para que luego yo pueda confeccionar y darme cuenta de qué preguntas han sido más difíciles de contestar con los alumnos

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00:01:59,480 --> 00:02:04,280
y también incorporo a través del cuaderno digital que lo hago con el Google Sites

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00:02:04,280 --> 00:02:12,240
pues tareas y actividades para cada nivel educativo para aquellos alumnos que tienen más dificultad de aprendizaje

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00:02:12,240 --> 00:02:20,599
entonces aquí incorporo recursos más básicos para tutoriales también más de iniciación

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00:02:20,599 --> 00:02:29,020
para que los alumnos que por cualquier circunstancia no pueden adquirir, no tienen ese nivel que se exige en este nivel educativo,

28
00:02:29,900 --> 00:02:45,060
también como actividades de refuerzo y además también a través de elementos de un PDF establecer una zona más profunda,

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00:02:45,060 --> 00:02:50,439
ese nivel de contenido que ellos tienen que saber, o les hago también una serie de tablas

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00:02:50,439 --> 00:02:55,900
donde les aglutino toda esa información que ellos deben conocer, junto también con resúmenes

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00:02:55,900 --> 00:03:01,280
y sobre todo para alumnos con dificultades en el aprendizaje o que su nivel curricular

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00:03:01,280 --> 00:03:04,240
está por debajo de lo que se les exige.

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00:03:04,240 --> 00:03:10,740
Para mis alumnos utilizo el cuaderno del profesor que se encuentra alojado en la aplicación Raíces.

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00:03:10,740 --> 00:03:31,580
Aquí tengo el curso que he seleccionado antes para explicar las actividades, es el segundo de bachillerato, he elegido la primera evaluación y en la información me aparecen todas las actividades que yo he confeccionado junto con sus parámetros y aquí aparecerían todas las actividades evaluadas de este trimestre.

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00:03:31,580 --> 00:04:00,439
Si le doy a la segunda evaluación y le doy a refrescar pues también contaría con todas aquellas parámetros y asignaturas evaluables y finalmente pues si giro y doy hacia el final de esta pantalla pues al final aquí pondría todas las actividades y finalmente tendríamos la evaluación de este trimestre.

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00:04:01,580 --> 00:04:07,659
evaluada. Si le diéramos a la evaluación ordinaria, la evaluación de junio, pues le

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00:04:07,659 --> 00:04:15,620
damos a refrescar, pues nos aparecerían las evaluación final de todo el grupo terminada

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00:04:15,620 --> 00:04:16,439
y a...