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00:00:00,880 --> 00:00:12,240
Para el área 5 de empoderamiento del alumno, volvemos a estar en el entorno de la aula virtual, volvemos a acceder con nuestras credenciales y en este caso vamos a ir a mis cursos, al curso nuevo de segundo de la ESO.

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En él vamos a trabajar en una de las últimas tareas que se le solicitaron a los alumnos, que es el proyecto de movimiento de los cuerpos. Ahora lo he ocultado porque vamos a estar trabajando con ello y para enseñarlo aquí en el vídeo.

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00:00:24,699 --> 00:00:29,140
entonces si entramos dentro del proyecto que se le ha solicitado a los alumnos

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00:00:29,140 --> 00:00:34,259
podemos ver que dentro del marco DUA se solicita un entregable en distintos formatos

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00:00:34,259 --> 00:00:39,320
para adaptarlo a los alumnos y que ellos escojan de acuerdo a sus capacidades cuál es el que prefieren

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00:00:39,320 --> 00:00:46,820
por eso se les pide que sea vídeo, podcast o póster, es decir un formato escrito, creativo o audiovisual

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00:00:46,820 --> 00:00:51,420
de esta manera se pide el ejercicio

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00:00:51,420 --> 00:00:53,820
a través del motivo del ejercicio

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00:00:53,820 --> 00:00:55,159
y se dan una serie de instrucciones

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00:00:55,159 --> 00:00:57,859
que también se realizan mediante un póster

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00:00:57,859 --> 00:00:59,960
con una serie de pictogramas dentro del marco

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00:00:59,960 --> 00:01:03,659
ARSA, que se conoce

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00:01:03,659 --> 00:01:06,420
aquí se ponen las instrucciones que debe tener

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00:01:06,420 --> 00:01:09,200
el trabajo que previamente se han explicado

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00:01:09,200 --> 00:01:11,659
pero a través de los pictogramas se facilita la lectura

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00:01:11,659 --> 00:01:13,060
sobre todo para aquellos alumnos

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que se encuentran dentro del marco de ACNE-AE

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00:01:15,719 --> 00:01:23,099
Asimismo, se ponen una serie de restricciones para favorecer a los alumnos

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00:01:23,099 --> 00:01:28,060
Como hemos enseñado en el área anterior, en donde poníamos la restricción de donde yo era el único participante

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00:01:28,060 --> 00:01:33,560
Pues aquí también hacemos una serie de restricciones para que el alumno adaptara el contenido al alumno

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00:01:33,560 --> 00:01:37,099
Y de que de esta manera todos vean favorecido su aprendizaje

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Y con esto finalizo el área número 5 de empoderamiento del alumnado