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00:00:06,900 --> 00:00:10,800
He creado el siguiente contenido digital educativo con la herramienta Canva.

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00:00:11,859 --> 00:00:17,059
Este contenido digital lo he creado para trabajar con mi alumnado de educación infantil de 4 años,

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00:00:17,579 --> 00:00:21,820
Las Vocales, dentro del área de comunicación y representación de la realidad.

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00:00:23,379 --> 00:00:27,539
La infografía está integrada en mi aula virtual de EducaMadrid

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00:00:27,539 --> 00:00:33,140
y forma parte de la secuencia de aprendizaje del curso dentro de la sección de tu escritura.

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00:00:36,509 --> 00:00:40,869
Antes de acceder a ella, recordamos a los niños que deben seguir el orden de las actividades,

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00:00:41,649 --> 00:00:48,990
pedir ayuda si lo necesitan, no pasar demasiado tiempo con el ordenador o tablet y no enfadarse cuando deben dejarlo.

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00:00:50,429 --> 00:00:55,649
Dado que se dirige a alumnado no lector y alumnado con diferentes capacidades y niveles de desarrollo,

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00:00:55,649 --> 00:00:59,009
he introducido dos modificaciones para el alumnado.

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00:00:59,009 --> 00:01:11,239
He preparado una segunda infografía más sencilla, solo en mayúscula, adaptada para alumno con necesidad de adaptación por baja visión y para alumno con retraso madurativo.

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00:01:12,239 --> 00:01:18,400
En este caso, el texto es de mayor tamaño, fuente con mejor legibilidad y con mayor interletrado.

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00:01:21,069 --> 00:01:31,650
Asimismo, he creado una infografía con sonido. Partiendo de esta realizada en Canva, la he editado en Genialink, incorporando el sonido de las vocales y palabras.

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00:01:31,650 --> 00:01:32,909
Avión

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00:01:32,909 --> 00:01:35,549
Anillo

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00:01:35,549 --> 00:01:38,170
¿En qué contexto va a aparecer la infografía?

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00:01:39,170 --> 00:01:44,250
En nuestra clase tenemos un cofre del tesoro en el que cada cierto tiempo aparecen tesoros

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00:01:44,250 --> 00:01:50,549
Un día al llegar a clase nos encontramos dentro del cofre las letras impresas y las palabras que aparecen en la infografía

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00:01:50,549 --> 00:01:55,930
Partiendo de esto hacemos una primera valoración de los conocimientos previos de los alumnos

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00:01:55,930 --> 00:01:59,290
y jugaremos en intentar encontrar todas las As, las Es

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00:01:59,290 --> 00:02:03,349
También intentaremos relacionar las imágenes con las grafías

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00:02:03,349 --> 00:02:11,719
Al día siguiente aparecerá la infografía colgada en clase y pasará a estar visible en el aula virtual

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00:02:11,719 --> 00:02:16,919
para que si los padres lo desean puedan descargarla y tenerla en casa impresa

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00:02:16,919 --> 00:02:22,150
El contenido textual de la infografía es mínimo

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00:02:22,150 --> 00:02:26,930
Trabajo con alumnado no lector que está iniciándose en el lenguaje escrito

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00:02:26,930 --> 00:02:31,509
por lo que la mayor parte del contenido se presenta de forma visual y visual auditiva

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00:02:31,509 --> 00:02:40,550
He intentado utilizar imágenes claras a las que se les ha incorporado texto alternativo.