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00:00:00,620 --> 00:00:15,179
Aquí presentamos el LMS, que es el aula virtual de EducaMadrid, donde vamos a trabajar tercero de la ESO, de Lengua y Literatura Castellana, con alumnos con necesidades educativas especiales.

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00:00:15,179 --> 00:00:26,120
Yo pertenezco al departamento de orientación y vamos a implementar la forma de trabajar desde el aula virtual para atender las distintas necesidades de los alumnos.

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00:00:26,120 --> 00:00:39,520
Tenemos por aquí el índice general y cómo hemos estructurado la asignatura, que va en coordinación también con la programación de tercero de la ESO con adaptaciones curriculares.

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Añadimos también Aula Planeta, el banco de actividades y los recursos digitales, al aula virtual para ir alternando distintas actividades.

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00:00:52,439 --> 00:01:11,180
En principio hacemos una presentación, hay un foro por si hay que tener algún tipo de comentario, de temas que queremos trabajar. Les dejo mi correo también desde aquí. Tenemos, por si hay que hacer una clase online, también el enlace directamente.

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00:01:11,180 --> 00:01:17,000
Hemos incluido la programación, que está en coordinación con Tercero de la ESO.

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00:01:18,200 --> 00:01:31,379
Damos como unas líneas generales de apuntes para repasar sobre lengua, sintaxis, literatura, material docente, la programación de aula, el índice del curso.

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00:01:31,379 --> 00:01:43,959
hacemos un repaso, tenemos un test inicial, hay veces que lo ocultamos a los estudiantes y otras veces se les va activando en función de lo que ellos vayan elaborando.

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00:01:44,459 --> 00:01:54,640
Vamos dividiendo las unidades didácticas, aquí vemos que tenemos URL, por ejemplo, enlace a otras páginas que puedan ser de interés,

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00:01:54,640 --> 00:02:00,980
tienen que incluir, si hacen una actividad, subir la tarea, por ejemplo aquí, clases de palabras,

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00:02:02,079 --> 00:02:09,939
tienen un tiempo, se les califica y aquí tienen que subir ellos sus ejercicios,

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00:02:09,939 --> 00:02:17,699
o bien haciendo captura o bien, si lo han hecho en el cuaderno, pueden hacer una foto del cuaderno y subirla también.

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00:02:18,599 --> 00:02:23,319
Tenemos aquí el calendario, cuando tienen que ir entregando las distintas actividades,

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00:02:23,319 --> 00:02:41,080
Enlazamos con temas relacionados con la programación que nos vienen desde Aula Planeta para complementar el trabajo que vamos haciendo relacionado con la programación que tenemos del curso.

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00:02:41,080 --> 00:03:02,460
Tenemos los distintos ámbitos, tenemos gramática, literatura, hacemos enlaces a vídeos, también a esquemas relacionados con el tema que estemos dando, en este caso es literatura, cuadros, resúmenes,

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00:03:02,460 --> 00:03:12,020
trabajamos la ortografía, hacemos lectura de un libro y luego hacemos una ficha de lectura de lo que estemos leyendo.

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00:03:13,699 --> 00:03:24,280
Aquí tenemos los distintos temas, hay algunos que están más ampliados y necesitan niños que necesiten más refuerzo

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00:03:24,280 --> 00:03:32,580
y otros temas que están en función de lo que puede ser actividades extra o puede ser actividades complementarias.

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00:03:33,840 --> 00:03:43,560
Después tenemos también la forma de calificar a los alumnos dentro del aula virtual.

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00:03:43,560 --> 00:03:53,180
Iríamos a calificaciones, aquí tenemos los distintos alumnos, las distintas actividades y aquí pondríamos la nota.

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00:03:53,939 --> 00:04:05,900
Resulta muy cómodo y práctico ya que es un grupo reducido de alumnos y vamos viendo sus distintos niveles y sus participaciones en el aula virtual.

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00:04:05,900 --> 00:04:14,960
Cada uno va a su ritmo y va entregando las actividades en función de sus aprendizajes.

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00:04:15,120 --> 00:04:21,899
Si han ido aprendiéndolo y lo saben hacer, lo suben. Si tienen dudas, podemos seguir trabajando y ampliándolo.

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El aula virtual para los alumnos con necesidades educativas especiales es muy interesante porque nos permite trabajar a distintos ritmos

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y eso con estos alumnos es fundamental, tanto para ampliar como para hacer adaptaciones,

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como para trabajar una metodología más activa, individualizada y que ellos puedan ver sus progresos también.