0
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Vamos a explicar la infografía sobre el uso de correo electrónico que he presentado como

1
00:00:07,000 --> 00:00:11,000
evidencia. Para ello, lo primero que vamos a hacer va a ser entrar en el aula virtual

2
00:00:11,000 --> 00:00:20,000
del Colegio 3 Olivos en el que actualmente trabajo, introduzco mi usuario y mi contraseña

3
00:00:20,000 --> 00:00:26,000
y accedemos. Vamos a pinchar en el módulo de aplicaciones ofimáticas que es en el que

4
00:00:26,000 --> 00:00:35,000
se ha utilizado la infografía y vemos que dentro de este aula virtual al que he accedido

5
00:00:35,000 --> 00:00:40,000
con mi usuario Charo Torres Vera o Rosario Torres Vera como profesor, vamos a ir a la

6
00:00:40,000 --> 00:00:49,000
unidad 2, correo y agenda electrónica y vamos a pinchar en este documento, el UD2C03, cómo

7
00:00:49,000 --> 00:00:56,000
escribir un correo electrónico. Vamos a abrirlo en una pestaña nueva y en él vemos una infografía

8
00:00:56,000 --> 00:01:04,000
en la que se describen algunos aspectos claves de cómo escribir un correo electrónico. Esta

9
00:01:04,000 --> 00:01:10,000
infografía está ubicada como he comentado en la unidad 2 del módulo de aplicaciones ofimáticas

10
00:01:10,000 --> 00:01:16,000
de primero del ciclo de sistemas microinformáticos y redes y el objetivo que tiene es proporcionar a

11
00:01:16,000 --> 00:01:22,000
los alumnos y a las alumnas de manera breve y concisa los aspectos clave que deben tener en

12
00:01:22,000 --> 00:01:26,000
cuenta a la hora de escribir un correo. Es una infografía que se les da a principio de curso

13
00:01:26,000 --> 00:01:34,000
en la unidad 2 y que les sirve para los dos años del ciclo poder utilizarla y escribir los correos

14
00:01:34,000 --> 00:01:42,000
de forma correcta. Esta infografía además ha tenido en cuenta aspectos de accesibilidad tales

15
00:01:42,000 --> 00:01:49,000
como el haber utilizado en los conceptos que se describen una letra que se lee de forma clara

16
00:01:49,000 --> 00:01:55,000
que es Calibri además el contraste de colores se ha tratado de que sea bastante elevado son

17
00:01:55,000 --> 00:02:03,000
colores muy claritos de fondo con una negrita y un color que los que lo resalta. Este color que se

18
00:02:03,000 --> 00:02:11,000
ha dado azul, verde, rojo, naranja se ha hecho especialmente para los alumnos TEA que están en

19
00:02:11,000 --> 00:02:16,000
el aula ya que los colores les facilitan la identificación de los conceptos. El mismo

20
00:02:16,000 --> 00:02:21,000
objetivo se ha buscado con estos iconos que se han situado en nuestra infografía que les

21
00:02:21,000 --> 00:02:29,000
permiten a estos alumnos TEA asociar estos pictogramas por llamarlos así aunque no lo

22
00:02:29,000 --> 00:02:35,000
sean del todo con los conceptos que se trabajan. Además estos colores y el uso de negrita facilita

23
00:02:35,000 --> 00:02:40,000
también a los alumnos sordos el retener de forma más sencilla estos conceptos.

24
00:02:40,000 --> 00:02:47,000
Y bueno resaltar también que en la parte inferior de la infografía aparece la licencia

25
00:02:47,000 --> 00:02:55,000
de Creative Commons y mi nombre como autora y bueno esto es un poco el objetivo de este documento.

26
00:02:55,000 --> 00:02:57,000
Muchas gracias