1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hola, soy Mónica Moreno Lozano y en este vídeo presento la primera evidencia fundamental

2
00:00:05,320 --> 00:00:08,800
sobre la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación

3
00:00:09,400 --> 00:00:12,360
que he empleado este curso 2022-2023.

4
00:00:12,440 --> 00:00:15,080
En mi caso, he utilizado la plataforma de Moodle

5
00:00:15,160 --> 00:00:17,000
del aula virtual que ofrece Educamadrid.

6
00:00:17,080 --> 00:00:21,720
Está elaborado este curso para un nivel de cuarto de educación secundaria obligatoria

7
00:00:21,800 --> 00:00:24,560
y está estructurado en 15 unidades didácticas,

8
00:00:24,640 --> 00:00:27,960
que son los 15 temas que doy en este curso, más un bloque general.

9
00:00:28,000 --> 00:00:32,400
Como yo tenía alumnos de dos clases distintas, hice grupos separados.

10
00:00:32,480 --> 00:00:36,040
Así, los alumnos del cuarto F no podían ver las direcciones de correo

11
00:00:36,120 --> 00:00:37,760
de los alumnos del cuarto B y viceversa.

12
00:00:37,840 --> 00:00:40,400
La matriculación yo la hice manual, a través de los cohortes,

13
00:00:40,480 --> 00:00:42,840
pero sus alumnos se pueden matricular individualmente

14
00:00:42,920 --> 00:00:45,760
con la contraseña que yo les facilito.

15
00:00:45,840 --> 00:00:48,360
También hay un acceso a invitados a través de contraseña,

16
00:00:48,440 --> 00:00:49,920
para, por ejemplo, otros profesores.

17
00:00:50,000 --> 00:00:52,280
En cuanto al bloque general, los recursos que he empleado

18
00:00:52,360 --> 00:00:56,120
son un cuestionario que le hice para ver la competencia digital del alumnado,

19
00:00:56,360 --> 00:00:58,600
un foro de preguntas, incluso yo de avisos,

20
00:00:58,680 --> 00:01:01,160
donde yo les voy indicando algunos avisos importantes.

21
00:01:01,240 --> 00:01:03,600
No obstante, los alumnos pueden contactar conmigo individualmente

22
00:01:03,680 --> 00:01:04,880
a través del chat también.

23
00:01:04,960 --> 00:01:07,920
Una encuesta práctica docente, que la hice al final del curso,

24
00:01:08,000 --> 00:01:11,360
o vídeos, que como éste, pues, dedicado a las redes sociales.

25
00:01:11,440 --> 00:01:15,360
En cuanto a los temas, voy haciendo tres grandes bloques en cada tema.

26
00:01:15,440 --> 00:01:18,400
Bloque de apuntes, bloque de actividades y bloque de recursos.

27
00:01:18,480 --> 00:01:21,480
En el bloque de apuntes voy colgándole resúmenes o formularios

28
00:01:21,560 --> 00:01:24,880
que elaboro en PowerPoint o Word y los paso a PDF.

29
00:01:25,000 --> 00:01:28,120
Los cuelgo a través de la plataforma del recurso Archivo.

30
00:01:28,680 --> 00:01:30,680
También en las actividades utilizo este recurso

31
00:01:30,760 --> 00:01:33,520
para colgar fichas de problemas y tareas,

32
00:01:33,600 --> 00:01:36,840
que estas tareas son evaluables, las evalúo a través de la plataforma,

33
00:01:36,920 --> 00:01:41,760
los alumnos me envían sus ejercicios en formato JPG o PDF

34
00:01:41,840 --> 00:01:45,200
y tienen en el calendario la fecha límite de entrega de estas tareas.

35
00:01:45,280 --> 00:01:48,080
Otras veces estas tareas son evaluadas mediante rúbrica

36
00:01:48,160 --> 00:01:51,120
que conocen y que he elaborado yo a partir de la plataforma

37
00:01:51,200 --> 00:01:53,960
y esta, por ejemplo, es una rúbrica elaborada para el laboratorio

38
00:01:54,000 --> 00:01:57,480
que los alumnos saben de antemano qué es lo que les voy a evaluar.

39
00:01:57,560 --> 00:01:59,680
Y también yo, con retroalimentación,

40
00:01:59,760 --> 00:02:01,920
les puedo comentar los errores que cometen.

41
00:02:02,000 --> 00:02:06,640
Otros de los recursos que empleo son, a través de las URL,

42
00:02:06,720 --> 00:02:09,480
redirección a vídeos, a actividades interactivas,

43
00:02:09,560 --> 00:02:13,200
a páginas de interés con el tema o incluso a gamificación,

44
00:02:13,280 --> 00:02:14,680
como este de Skate Room.

45
00:02:14,760 --> 00:02:18,200
En otras ocasiones les fomento la lectura

46
00:02:18,280 --> 00:02:20,200
a través de este otro recurso

47
00:02:20,280 --> 00:02:23,480
en el cual yo puedo colgar capítulos de algunos libros

48
00:02:23,480 --> 00:02:25,480
para que un poco les enganche

49
00:02:25,560 --> 00:02:27,760
y luego ellos pueden tomar prestado,

50
00:02:27,840 --> 00:02:31,360
a través de la plataforma Madrid, que ofrece EducaMadrid,

51
00:02:31,440 --> 00:02:34,440
el libro entero para leérselo digitalmente.

52
00:02:34,520 --> 00:02:38,680
También he hecho yo algunos recursos mediante gamificación con H5P,

53
00:02:38,760 --> 00:02:40,680
como por ser este cursigrama,

54
00:02:40,760 --> 00:02:42,880
en el cual sirve de repaso de conceptos.

55
00:02:42,960 --> 00:02:45,280
Y otro repaso de conceptos que pueden hacer los alumnos

56
00:02:45,360 --> 00:02:47,080
son autoavaluaciones, como, por ejemplo,

57
00:02:47,160 --> 00:02:50,960
he elaborado con los cuestionarios que ofrece también esta plataforma.

58
00:02:51,040 --> 00:02:54,160
En estas autoavaluaciones los alumnos pueden encontrar preguntas

59
00:02:54,240 --> 00:02:56,040
respecto al tema del que se van a evaluar

60
00:02:56,120 --> 00:02:58,640
y con las respuestas que he editado

61
00:02:58,720 --> 00:03:01,040
para que vean y conozcan los errores que comenten.

62
00:03:01,120 --> 00:03:05,880
Para fomentar los proyectos o colaboración entre los alumnos,

63
00:03:05,960 --> 00:03:08,560
el trabajo colaborativo se puede encontrar

64
00:03:08,640 --> 00:03:11,120
en los talleres de Cinemática, por ejemplo,

65
00:03:11,200 --> 00:03:14,400
que son otro de los recursos que ofrece la plataforma.

66
00:03:14,480 --> 00:03:16,640
En este caso, la actividad que proponía

67
00:03:16,720 --> 00:03:19,640
era que los alumnos se grabasen en vídeo la respuesta de un problema

68
00:03:19,720 --> 00:03:21,120
y ese vídeo tenían que colgarlo

69
00:03:21,200 --> 00:03:23,520
y la plataforma se lo envía a otro de los compañeros.

70
00:03:23,600 --> 00:03:26,360
Ese compañero evalúa el vídeo que ha recibido

71
00:03:26,440 --> 00:03:29,840
y aparte yo evalúo todo el proceso de todos los alumnos,

72
00:03:29,920 --> 00:03:32,720
tanto de cuando han evaluado como del vídeo que han enviado.

73
00:03:32,800 --> 00:03:34,960
Aquí hubo algunos problemas con el envío de los vídeos

74
00:03:35,040 --> 00:03:39,040
y tuvimos que recurrir a la compartición de vídeos por cloud

75
00:03:39,120 --> 00:03:42,600
o incluso también a la mediateca para poder reducir el archivo

76
00:03:42,680 --> 00:03:45,720
y que ellos pudieran enviarlo correctamente a la plataforma.

77
00:03:45,800 --> 00:03:48,600
Y, bueno, en cuanto al Aula Virtual de Educamadrid,

78
00:03:48,640 --> 00:03:51,840
también ofrece calificaciones que yo, por ejemplo,

79
00:03:51,920 --> 00:03:55,760
he configurado para que los alumnos puedan ver sus notas

80
00:03:55,840 --> 00:03:56,760
a lo largo del curso.

81
00:03:56,840 --> 00:03:58,560
No todas han sido reflejadas.

82
00:03:58,640 --> 00:04:00,680
Las que no he querido que reflejasen los alumnos,

83
00:04:00,760 --> 00:04:02,080
pues no las hago visuales.

84
00:04:02,160 --> 00:04:05,480
Entonces, eso se puede ver, si cambio el rol como estudiante,

85
00:04:05,560 --> 00:04:08,640
podemos encontrar las calificaciones que los alumnos verían.

86
00:04:08,720 --> 00:04:11,320
Básicamente, pues verían estas calificaciones.

87
00:04:11,400 --> 00:04:13,200
Establezco siempre tres bloques.

88
00:04:13,280 --> 00:04:16,400
Aquí en la tercera evaluación se ve claro los exámenes,

89
00:04:16,520 --> 00:04:19,120
el bloque de exámenes, el bloque del trabajo de clase

90
00:04:19,200 --> 00:04:21,040
y el bloque de laboratorio.

91
00:04:21,120 --> 00:04:23,560
Otras formas de comunicación con los alumnos son

92
00:04:23,640 --> 00:04:25,640
a través del correo que me ofrece Educamadrid,

93
00:04:25,720 --> 00:04:28,680
también para las familias y también para comunicación con los docentes.

94
00:04:28,760 --> 00:04:31,520
Y otra plataforma que utilizo mucho es Raíces

95
00:04:31,600 --> 00:04:33,000
para comunicarme sobre todo con las familias

96
00:04:33,080 --> 00:04:36,400
y cuando quiero que las familias sepan las fechas de exámenes

97
00:04:36,480 --> 00:04:41,040
o de entregas del cuaderno o de deberes o de tareas

98
00:04:41,120 --> 00:04:42,360
y las notas.

99
00:04:42,440 --> 00:04:43,960
Entonces, se las muestro a las familias

100
00:04:44,040 --> 00:04:46,120
a través de la plataforma de Raíces.

101
00:04:46,120 --> 00:04:48,560
Y, bueno, esto es un poco, a grosso modo,

102
00:04:48,640 --> 00:04:51,240
el uso que yo le doy a todas las plataformas

103
00:04:51,320 --> 00:04:53,240
que me ofrece la Comunidad de Madrid.

104
00:04:53,320 --> 00:04:54,320
Muchas gracias.