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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Buenos días, les presento mi aula virtual. Soy Isabel Blas Quezartola y este es un aula para la Asignatura de Tecnología y Digitalización II de la ESO.

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00:00:09,000 --> 00:00:16,000
Es un aula que se va actualizando cada curso y que incorpora la guía didáctica con un extracto de la programación.

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00:00:16,000 --> 00:00:28,000
Los alumnos están matriculados y están matriculados por grupos, lo cual es interesante de cara a hacer actividades separadas.

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00:00:28,000 --> 00:00:38,000
Como se puede ver, el curso está organizado por secciones siguiendo la secuencia didáctica de la programación.

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00:00:38,000 --> 00:00:43,000
A lo largo de todo el aula virtual hay cantidad de herramientas de autor.

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00:00:43,000 --> 00:00:55,000
Aquí, por ejemplo, tenemos un Excel Learning con los distintos conceptos que se han utilizado en el tema de introducción a la programación.

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00:00:55,000 --> 00:01:03,000
Se dispone también de apuntes elaborados por mí para que puedan seguir los conceptos fundamentales.

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00:01:03,000 --> 00:01:13,000
Y en la unidad 5 tenemos, por ejemplo, de gran interés, un Quizlet de estructuras que les ayuda a estudiar.

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00:01:13,000 --> 00:01:23,000
Viene una pregunta y haciendo clic ven la respuesta y así pueden ir estudiando los conceptos fundamentales.

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00:01:23,000 --> 00:01:29,000
La asignatura de tecnología es una asignatura que da mucho pie al trabajo.

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00:01:29,000 --> 00:01:40,000
De las metodologías activas, por ejemplo, en este primer tema se les ha lanzado un reto para llevar a cabo un trabajo de aprendizaje basado en proyectos.

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00:01:40,000 --> 00:01:48,000
Aquí tenemos la presentación en resumen con lo que ha supuesto este proyecto.

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00:01:48,000 --> 00:01:56,000
Se les planteó, se les puso unas normas, hicieron una lluvia de ideas y tuvieron distintos resultados.

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00:01:56,000 --> 00:02:09,000
Se incluye un vídeo de lo que llevó a cabo mejor la construcción del proyecto, el desarrollo del proyecto.

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00:02:10,000 --> 00:02:34,000
Se propone también actividades de gamificación. Así, por ejemplo, en la unidad 5 tenemos distintos ejercicios interactivos para que puedan practicar los conceptos fundamentales que van trabajando.

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00:02:35,000 --> 00:02:44,000
Indudablemente todo el trabajo que se hace y todas estas metodologías hay que llevar a cabo actividades de evaluación.

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00:02:44,000 --> 00:02:50,000
Se utilizan distintas actividades de evaluación. Aquí, por ejemplo, hicimos un parlet separados por grupos

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00:02:50,000 --> 00:02:59,000
e hicieron una actividad de coevaluación al coevaluar unos alumnos a otros mediante el sistema de estrellas.

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00:02:59,000 --> 00:03:14,000
Tenemos también integrados distintos cuestionarios, por ejemplo, elaborados en el propio aula virtual.

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00:03:16,000 --> 00:03:22,000
Y se hace uso también de la herramienta de la Comunidad de Madrid de Évalo.

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00:03:22,000 --> 00:03:35,000
Aquí tenemos, por ejemplo, un cuestionario de robótica para comprobar si conocían los componentes que estamos usando de manera práctica en el taller

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00:03:35,000 --> 00:03:40,000
con preguntas tipo test y alguna pregunta también de arrastrar.

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00:03:41,000 --> 00:03:50,000
Todo el registro de las actividades de evaluación, que como digo, hacemos coevaluación, heteroevaluación y autoevaluación también a través de rúbricas,

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00:03:50,000 --> 00:04:02,000
se plasma en el cuaderno de raíces, que es la herramienta que sirve para ir completando los valores.

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00:04:02,000 --> 00:04:15,000
Tenemos aquí el cuaderno de clase con los parámetros y las actividades evaluables que se van incorporando a lo largo del curso según vamos trabajando.

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00:04:15,000 --> 00:04:26,000
Y aquí podemos ver el cuaderno. Según se van introduciendo las notas, van apareciendo aquí las notas de los alumnos.

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00:04:28,000 --> 00:04:37,000
Para acabar, enseñar que tenemos también en el aula virtual introducidos unos bloques con un calendario.

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00:04:37,000 --> 00:04:50,000
En este caso se van introduciendo las fechas de examen e entregas importantes y la introducción de insignias como un sistema de motiva.

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00:04:51,000 --> 00:04:56,000
Vemos, por tanto, que es un aula activa y que se va mejorando con el trabajo del profe y de los alumnos.