1
00:00:00,560 --> 00:00:07,080
La tarea que se muestra a continuación está inspirada en el proyecto de integración de la tecnología del CEIP Río Manzanas de Zamora.

2
00:00:08,179 --> 00:00:13,179
Esta tarea está inspirada en el proyecto de la antigua Roma, que hizo este colegio.

3
00:00:14,000 --> 00:00:16,500
Mi proyecto se llama La historia de la música clásica en España,

4
00:00:17,280 --> 00:00:20,859
cuyo elemento que he elegido para transferir a la realidad de mi proyecto es

5
00:00:20,859 --> 00:00:25,460
la construcción significativa de conocimiento y relación con la realidad o el entorno.

6
00:00:26,460 --> 00:00:35,079
La actividad que se muestra a continuación es una tarea para sexto de primaria sobre los cinco compositores más importantes de la música clásica.

7
00:00:35,979 --> 00:00:48,140
Bien, ¿con objeto de qué? ¿Para qué hacemos esto? Pues para que nuestros alumnos relacionen a estos autores con su posición en la historia de la música, en la historia en general y en el entorno en el que nos encontramos.

8
00:00:48,140 --> 00:00:51,520
Este trabajo se va a realizar de forma cooperativa

9
00:00:51,520 --> 00:00:54,799
Tenemos un grupo de 20 alumnos

10
00:00:54,799 --> 00:00:58,399
En el que se podrán hacer 5 grupos de 4 miembros cada uno

11
00:00:58,399 --> 00:01:01,140
Cada alumno tendrá una tablet

12
00:01:01,140 --> 00:01:04,500
Es decir, que dispondremos de 20 tablets en la clase

13
00:01:04,500 --> 00:01:08,019
Y cada miembro del grupo

14
00:01:08,019 --> 00:01:10,319
Que son 4 miembros en un grupo

15
00:01:10,319 --> 00:01:12,299
Tendrán un rol asignado

16
00:01:12,299 --> 00:01:15,719
El de gerente, secretario, analista y presentador

17
00:01:15,719 --> 00:01:20,760
Cuando terminen de buscar toda la información

18
00:01:20,760 --> 00:01:23,060
Ellos lo que van a hacer es

19
00:01:23,060 --> 00:01:24,140
Volcar toda esa información

20
00:01:24,140 --> 00:01:26,239
En una presentación de Geniali

21
00:01:26,239 --> 00:01:27,540
¿Vale?

22
00:01:27,659 --> 00:01:29,379
Hacen una presentación de Geniali

23
00:01:29,379 --> 00:01:30,900
En conjunto, cada grupo

24
00:01:30,900 --> 00:01:33,579
Y luego, cuando ya todos los grupos lo han hecho

25
00:01:33,579 --> 00:01:35,340
Se vuelca en otro Geniali

26
00:01:35,340 --> 00:01:36,719
Que va a ser general

27
00:01:36,719 --> 00:01:39,379
Para toda la clase

28
00:01:39,379 --> 00:01:41,140
Y es donde ahí ya se presentarán

29
00:01:41,140 --> 00:01:44,459
Las distintas biografías

30
00:01:44,459 --> 00:01:49,840
y trabajos más importantes de estos cinco grandes compositores.

31
00:01:50,280 --> 00:01:52,920
También se podrá hacer una evaluación, que la podrán hacer ellos mismos,

32
00:01:53,459 --> 00:01:55,760
a través de World War, con el Kid Show o así.

33
00:01:57,920 --> 00:02:01,060
Vamos a ver lo que han hecho, un poquito.

34
00:02:05,159 --> 00:02:06,359
Por ejemplo, Isaac Albeniz.

35
00:02:06,459 --> 00:02:07,620
Hemos clickeado Isaac Albeniz.

36
00:02:07,719 --> 00:02:08,819
También le han puesto música.

37
00:02:11,819 --> 00:02:18,530
La marcha de un jugazo que puede hacer un juego, el amor brujo.

38
00:02:18,530 --> 00:02:21,189
vale, lo quito porque si no, no se oye

39
00:02:21,189 --> 00:02:23,069
y luego, por ejemplo, tienen aquí

40
00:02:23,069 --> 00:02:25,270
puesto biografía y obras más importantes

41
00:02:25,270 --> 00:02:27,250
biografía, pues mira

42
00:02:27,250 --> 00:02:28,509
trabajan aquí, pues eso

43
00:02:28,509 --> 00:02:31,030
buscan Camprodón

44
00:02:31,030 --> 00:02:33,069
hacen un link a Wikipedia, que es un

45
00:02:33,069 --> 00:02:34,310
polo de Gerona, etcétera, etcétera

46
00:02:34,310 --> 00:02:37,030
y también, por ejemplo, pues

47
00:02:37,030 --> 00:02:38,389
por ejemplo, buscan

48
00:02:38,389 --> 00:02:40,310
Campbell Events

49
00:02:40,310 --> 00:02:44,750
y en vez de utilizar un Wikipedia, pues lo que

50
00:02:44,750 --> 00:02:46,189
hacen es eso, pues

51
00:02:46,189 --> 00:02:48,650
cogen un Google Maps y conocer dónde está

52
00:02:48,650 --> 00:02:51,030
Incluso calcular los kilómetros

53
00:02:51,030 --> 00:02:52,490
Desde el colegio

54
00:02:52,490 --> 00:02:54,870
Hasta el pueblo

55
00:02:54,870 --> 00:02:56,650
O lo que sea, por ejemplo

56
00:02:56,650 --> 00:02:58,930
Cómo llegar y ver la cantidad de kilómetros

57
00:02:58,930 --> 00:03:00,370
Que hay, cómo pueden ir

58
00:03:00,370 --> 00:03:02,689
Es una forma también de cómo organizarse

59
00:03:02,689 --> 00:03:04,270
Cómo ubicarse en un mapa

60
00:03:04,270 --> 00:03:06,129
Cómo organizarse para viajar

61
00:03:06,129 --> 00:03:07,569
Etcétera, etcétera

62
00:03:07,569 --> 00:03:09,870
Es una cosa muy interesante lo que han hecho

63
00:03:09,870 --> 00:03:12,009
Y luego también he puesto a Pepita Jiménez

64
00:03:12,009 --> 00:03:14,050
Que es un libro, que no lo voy a sacar ahora porque me da tiempo

65
00:03:14,050 --> 00:03:16,870
Y bueno, las obras más importantes

66
00:03:16,870 --> 00:03:18,789
que las tienen aquí

67
00:03:18,789 --> 00:03:20,669
poniendo pues enlaces de

68
00:03:20,669 --> 00:03:22,689
Youtube, que no salen ahora

69
00:03:22,689 --> 00:03:24,210
van saliendo poquito a poco

70
00:03:24,210 --> 00:03:27,409
y ya está, y bueno y esta es la presentación