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Bien, hola, buenos días. Mi nombre es Cristian Quesada.

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00:00:06,669 --> 00:00:11,189
Este vídeo va destinado a la evaluación de la competencia digital docente.

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00:00:12,630 --> 00:00:15,529
Tras haber realizado la prueba objetiva B1-B2,

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00:00:16,309 --> 00:00:23,210
a continuación voy a mostrar la evidencia en cuanto a gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.

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00:00:24,329 --> 00:00:31,469
Bien, si accedemos a uno de mis cursos, por ejemplo, este de formación y orientación personal y profesional

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00:00:31,469 --> 00:00:37,149
para cuarto de la ESO. Lo primero, mostrar el curso en el aula virtual, una entrada general

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00:00:37,149 --> 00:00:42,789
donde se hace una presentación inicial del curso, un vídeo de motivación y las distintas

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00:00:42,789 --> 00:00:46,070
evaluaciones de la práctica docente que hemos ido poniendo y los criterios de calificación.

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00:00:46,409 --> 00:00:53,630
Luego encontramos todos los bloques estructurados de los contenidos que se trabajan a lo largo

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00:00:53,630 --> 00:01:00,729
del curso, que hemos trabajado a lo largo del curso. Si entramos en uno de ellos, pues

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00:01:00,729 --> 00:01:21,230
Dentro de este tema, a partir de aquí, dentro de este bloque, pues ya nos encontramos los distintos recursos, las distintas unidades, así como las actividades y también un cuestionario final que realizamos siempre al terminar los contenidos, ¿vale?

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00:01:21,230 --> 00:01:44,650
También se realizan ciertos comentarios de texto para que analicen los alumnos los contenidos aprendidos y sepan exponer de forma oral muchos de los contenidos. Hacemos distintas situaciones de aprendizaje, como un porfolio personal de todas las actividades que trabajamos en el curso, una exposición oral de una entrevista y un videocurrículum.

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00:01:44,650 --> 00:01:55,689
Y luego ya todas las actividades que están recogidas en nuestra unidad elaborada con Excel Learning, que también os la muestro a continuación.

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00:01:57,109 --> 00:02:08,389
Bueno, antes de mostrarla, me gustaría mostrar que todas esas actividades están debidamente vinculadas en el libro de calificaciones para la evaluación.

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00:02:08,389 --> 00:02:23,789
Bien, esta es la herramienta digital que usamos para evaluar, que yo uso en este caso para evaluar. Están por trimestre y cada uno de los trimestres recoge cada uno de los criterios con su ponderación.

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00:02:23,789 --> 00:02:53,110
Dentro de la evaluación 1 o el primer trimestre, pues tenemos las distintas actividades que se han trabajado con sus debidas notas metidas o puestas y seguimos, seguimos, después realizamos los cuestionarios, después tenemos las situaciones de aprendizaje y aquí al final nos da el total de la primera evaluación o de la materia de formación y orientación personal y profesional para todos nuestros alumnos.

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00:02:53,110 --> 00:03:10,620
¿De acuerdo? Si cerramos el primer evaluación, pues nos quedan los tres trimestres o las tres evaluaciones y al final la nota final del curso como una media de las tres evaluaciones.

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00:03:10,620 --> 00:03:28,840
Todo ello hecho en la configuración de las calificaciones para que coja la adecuada ponderación y todas las actividades estén vinculadas o asignadas donde corresponde al ítem o a la categoría que corresponde.

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00:03:28,840 --> 00:03:45,580
¿Vale? Volviendo al curso, que hemos visto cómo se ordena por bloque y entrando en el bloque en el que estábamos por conocer o mostrar el Excel Learning que se trabaja, que es un material modificado por mí, ¿vale?

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00:03:45,580 --> 00:04:01,580
Porque si vemos, por ejemplo, la ficha técnica, podemos apreciar que es un material elaborado por Antonio Grado Silvestre, pero que yo lo he modificado y adaptado para la asignatura de formación y orientación personal y profesional de cuarto de la ESO.

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00:04:01,580 --> 00:04:15,960
Aquí tenemos los distintos bloques y se trabajan distintas metodologías, como son el Flip Classroom, Aprendizaje por Repetición, Basado en Errores, Cooperativo y Gamificación.

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00:04:16,639 --> 00:04:28,779
Aquí también tienen los distintos contenidos o bloques que se trabajan en la asignatura, el material donde los alumnos pueden repasar los contenidos y estudiarlo para las distintas actividades.

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00:04:28,779 --> 00:04:52,779
Si entramos en uno de ellos, en un apartado, análisis personal y profesional, por ejemplo, aquí hay un vídeo que el alumno lo debe ver y luego realizar las distintas actividades. Utilizamos el Flip Classroom en este caso. Luego también se hacen los cuestionarios y también se hacen cajuts, se hacen exposiciones orales, en las entrevistas de trabajo, usamos distintas herramientas.

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00:04:52,779 --> 00:05:05,480
Y incluimos distintos tipos de evaluación, como la autoevaluación en los cuestionarios, que son autoevaluables, y la heteroevaluación.

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00:05:06,620 --> 00:05:14,420
Con eso es todo, porque me quedo sin tiempo. Muchas gracias y espero que lo haya mostrado de forma clara.