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Hola, buenos días. Soy Alberto Galán y os comienzo a explicar cómo he hecho la

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00:00:05,840 --> 00:00:10,520
evidencia número uno de gestión de una plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:10,520 --> 00:00:16,320
He utilizado un Classroom y aquí os voy a empezar a explicar en el trabajo de

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clase cómo hemos estructurado este Classroom para que lo vean luego también

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00:00:20,400 --> 00:00:24,440
los niños y eso para explicar cómo vamos a hacer las unidades. Vamos a

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00:00:24,440 --> 00:00:28,400
trabajar en diferentes temas como lanzamientos y recepciones, la

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00:00:28,400 --> 00:00:34,320
coordinación y las miniolimpiadas. Todas tienen sus diferentes estructuras en

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00:00:34,320 --> 00:00:39,280
lanzamientos y recepciones, por ejemplo, para que lo veáis tenemos una

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00:00:39,280 --> 00:00:42,760
explicación de lo que van a trabajar, luego empezamos haciéndoles dos

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00:00:42,760 --> 00:00:46,920
preguntas de para qué nos pueden ser útiles los lanzamientos y las

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00:00:46,920 --> 00:00:51,960
recepciones. Una pregunta que les empezamos a hacer a los chicos, otra

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00:00:51,960 --> 00:00:57,320
pregunta que les hacemos es ¿cuántos deportes conoces que haya lanzamientos y

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00:00:57,320 --> 00:01:02,520
recepciones? Esto nos ayuda mucho a tener un feedback de su conocimiento y así

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00:01:02,520 --> 00:01:08,200
poder ampliar o ver cuáles son los objetivos que pueden conseguir y

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00:01:08,200 --> 00:01:14,240
lograrlos hacer a su medida, que no sean muy difíciles ni demasiado fáciles.

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00:01:14,240 --> 00:01:20,040
El objetivo, como objetivo utilizamos para motivarlos un vídeo motivacional, en

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este caso un videoclip de música bastante conocido, porque en este apartado

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vamos a hacer con la temática Pokémon, que es algo que les gusta bastante y

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entonces se motiva en el doble. Tenemos una infografía,

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que ésta la tenemos hecha en Canva con un pdf

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00:01:39,200 --> 00:01:47,320
y ésta es para que sepan de un golpe de vista y muy llamativa las diferentes

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00:01:47,320 --> 00:01:51,680
cosas que van a realizar. Tienen una descripción, el objetivo y una

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metodología, muy importante en educación física que sea colaborativa, los criterios

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de evaluación y que tienen cinco sesiones de trabajo en este tema.

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A continuación

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00:02:06,120 --> 00:02:10,720
se les da también después de la infografía

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00:02:10,720 --> 00:02:17,720
una guía didáctica en que aquí está un poco más desarrollado

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00:02:17,720 --> 00:02:21,200
todo lo que vamos a trabajar.

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00:02:22,680 --> 00:02:32,440
Aquí ya viene más explicado de una forma más concisa.

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00:02:35,120 --> 00:02:38,640
Se les dan unas misiones,

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00:02:38,640 --> 00:02:43,800
lo que tienen que cazar son las pruebas, si quieren ser entrenadores se les anima

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00:02:43,800 --> 00:02:48,840
a empezar y las diferentes pruebas.

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00:02:52,680 --> 00:02:57,680
Después de la guía didáctica

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00:02:57,680 --> 00:03:05,680
tendríamos una autovaluación en la que hemos elaborado una rúbrica

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00:03:05,680 --> 00:03:10,680
que se les pone en clase para que ellos la puedan ver continuamente, con los emoticonos

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00:03:10,680 --> 00:03:14,680
también para que sea más fácil de entender y así ellos sepan el nivel que están alcanzando

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00:03:14,680 --> 00:03:19,680
dentro de esta unidad de lanzamientos y recepciones.

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00:03:19,680 --> 00:03:24,680
Luego también hemos elaborado como co-evaluación una diana

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00:03:24,680 --> 00:03:29,680
porque esta también la utilizamos como recurso de gente que en ese momento no puede hacer

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educación física por alguna lesión o otro tema concreto y entonces así también me

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sirve a mí para calificarlos a esos alumnos.

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00:03:38,680 --> 00:03:46,680
Después de la co-evaluación las recompensas, según los objetivos que consigan,

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00:03:47,680 --> 00:03:56,680
se les van dando una serie de cartas imitando a las cartas que utilizan ellos para jugar

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y ahí tienen sus recompensas y sus privilegios.

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Y después otra pregunta terminamos para recibir otro feedback de si les ha gustado o no les ha gustado

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00:04:09,680 --> 00:04:13,680
o han entendido cuáles eran las utilidades de esta unidad.

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Después de esto vemos como en el classroom tenemos los alumnos

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y tenemos otro apartado con las calificaciones que haremos a esos alumnos.

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Pues este es mi trabajo para la privada evidencia, muchas gracias y espero que les haya gustado.

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00:04:35,680 --> 00:04:36,680
Gracias.